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7、“.....而练情况的图片视频分享，动作规范不明确的提问交流等，这种方式下，学生因为有着相同爱好需求的体育交流，对于其长期坚持运动养成运动的习惯，有着良好的促进作用。其，基于高校的课程课时安排，高校体育课软件，内部有着多种多样的运动课程，以为例，其内部包含了有氧运动无氧运动，而且，针对这部分的运动，有着详细的动作讲解示范视频，对于学生而言，可选择的课程增多了......”。

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9、“.....从而开展针对性有效性的体育教学。除此之外，运动软件还可以对整个班级群体学生的运动情况，进行数据统计与分析，让老师能跑运动等体育课程，老师需要采用计时器监考的方式，来记录学生的整体长跑运动或者其他运动的情况，这种方式，在大班体育教学模式下，不利于老师掌握每个学生的情况。而运动软件的应用，则改变了这种此类主题的研究也越来越多。基于现有理论研究成果，本文将河北传媒学院的长跑运动教学作为研究对象......”。