1、“.....以及辨别政治是非保持政治定力驾驭政治局面和防范政治风险的能力。学生党支部书记要突出学生党支部政治功能，在领导支部开展组织建设带领党员和群众学习实践过程中，通过政治品战斗力。因此，要深刻认识提升学生党支部书记领导力的意义，厘清其结构内涵，在实践中探索提升策略。高校学生党支部书记领导力的结构内涵领导力是领导学中的个重要概念，随着研究对象的不同呈现出不同的结构内涵。结合学生党支部性质与功能高校教育的目標学生群体的特征等予以综合分析，高校学生党支部书记领高校学生党支部书记领导力的结构内涵及提升策略论文原稿生群体的特征等予以综合分析，高校学生党支部书记领导力包括政治领导力价值领导力群众领导力学业领导力和自我领导力等......”。

2、“.....坚持外培与内塑相结合，着重淬炼学生党支部书记过硬的政治品格和政治定力，提升实际工作的能力，是强化学生主体意识提高思想政治教育实效性的有效途径，也是发挥基层党组织育人功能，落实立德树人根本任务的必然要求。有利于发挥关键少数的头雁效应是有助于发挥头雁的领航效应，通过进步增强党支部书记的政治定力强化政治引领和坚定政治立场，把控党支部始终朝着正确的政治方向与长远目标发展。是有助于的能力。高校学生党支部书记领导力的结构内涵及提升策略论文原稿。提升学生党支部书记领导力的价值审视高校学生党支部包括专科生本科生党支部，也包括硕士研究生博士研究生党支部。当前，高校学生党支部书记主要由辅导员或党务教师兼任，部分由学生党员担任。随着学生党员规模的不断扩大......”。

3、“.....是否具有较好的学业水平是决定其威信和影响力的重要因素。学生党支部书记的学业领导力是在参加课程学习专业学习科研创新项目等过程中展现出的影响其他人的特质与能力，具体表现为正确的学习价值观学业规划管理能力学习的自主性与自觉性学业上的抗挫力，以及在团队学习中所展现的作用。加强自我修炼，学会在纷繁复杂的多元文化中提升价值识辨能力，将主流价值观融入组织生活和社会服务的鲜活实践中。提升创新工作的能力实践是领导力提升的有效手段，上级党组织的实践性培训项目和党支部的会课重大主题教育专题组织生活会主题党日等以及指导班团开展实践活动，均为学生党支部书记领导力校基层组织工作条例，学生党支部应承担好引导广大学生刻苦学习全面发展和健康成长的功能和职责......”。

4、“.....高校学生党支部书记应以青年马克思主义理论家为目标，在政治领导力提升上有所作为，将党的宗旨意识教育和社会主义核心价值观教育融入领导力建设，在巩固特质与能力，具体表现为正确的学习价值观学业规划管理能力学习的自主性与自觉性学业上的抗挫力，以及在团队学习中所展现出的团队协作能力等。自我领导力是不竭动力打铁还需自身硬，有效领导他人的前提是能领导好自己。自我领导力是学生党支部书记领导力的不竭动力，主要包括强烈的使命感与责任感，清晰的自我数的头雁效应是有助于发挥头雁的领航效应，通过进步增强党支部书记的政治定力强化政治引领和坚定政治立场，把控党支部始终朝着正确的政治方向与长远目标发展。是有助于发挥头雁的表率效应，通过进步增强学生党支部书记的业务能力......”。

5、“.....是有助于发挥头雁的联动效应，通过高校学生党支部书记领导力的结构内涵及提升策略论文原稿升提供了实践平台。学业领导力是基本特色学生党支部与其他基层党支部最大的区别在于，学生的主责是学习。根据新修订的中国共产党普通高等学校基层组织工作条例，学生党支部应承担好引导广大学生刻苦学习全面发展和健康成长的功能和职责。高校学生党支部书记领导力的结构内涵及提升策略论文原稿。向明辨大是大非上作表率。面对现实生活中的不良风气虚拟网络上的言论，要结合专业特色敢于亮剑善于发声，切实履行好作为党支部书记的职责，带动基层党组织发挥政治功能。是强化为人民服务的初心和为党育人为国育才的使命意识，确立具有感召力和正能量的共同发展愿景，发挥价值观在组织凝聚群众以及自我驱党支部......”。

6、“.....当前，高校学生党支部书记主要由辅导员或党务教师兼任，部分由学生党员担任。随着学生党员规模的不断扩大，高校党建工作要求不断提升，选拔优秀学生党员担任学生党支部书记是现实的需要。然而，与辅导员或其他教师相比，学生担任党支部书记面临诸多挑战人生阅历较两学做学习教育不忘初心牢记使命主题教育成果的基础上，开展好党史学习教育。是强化政治信仰内化意识，发挥学生学习能力强的优势，善用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在学习工作和生活中为身边的学生群体树立坚定马克思主义政治信仰的标杆。是强化政治责任担当意识，在提高政治素养坚定正确政治知和自我净化能力，模范带头遵守党的纪律和规矩的责任担当，自信乐观的态度以及主动克服本领恐慌的自我提高与自我激励的能力......”。

7、“.....学业领导力是基本特色学生党支部与其他基层党支部最大的区别在于，学生的主责是学习。根据新修订的中国共产党普通高等进步增强价值领导力和群众领导力，实现支部成员以及广大学生群体积极响应并支持党支部书记工作，从而提升党支部的组织力。学生党支书记作为学生的领头羊，是否具有较好的学业水平是决定其威信和影响力的重要因素。学生党支部书记的学业领导力是在参加课程学习专业学习科研创新项目等过程中展现出的影响其他人解决问题还不够周全等。因此，提升学生党支部书记领导力势在必行，这不仅仅关系打造支组织信任党员信赖群众信服的党支部书记队伍，同时是提升学生党建工作质量的内在需要，是强化学生主体意识提高思想政治教育实效性的有效途径，也是发挥基层党组织育人功能，落实立德树人根本任务的必然要求......”。

8、“.....是高校思想政治工作的重要阵地。学生党支部书记作为学生党支部的第责任人和大学生群体中的关键少数，其领导力直接关系党支部的组织力与战斗力。因此，要深刻认识提升学生党支部书记领导力的意义，厘清其结构内涵，在实践中探索提升策略。提升学生党支部书记领导力的价值审视高校学生党支部包括专科生本科的锤炼政治素养的淬炼和政治能力的磨炼，牢固树立个意识，坚定个自信，坚决做到两个维护。摘要结合学生党支部性质与功能高校教育的目标学生群体的特征等予以综合分析，高校学生党支部书记领导力包括政治领导力价值领导力群众领导力学业领导力和自我领导力等......”。

9、“.....政治领导力是核心灵魂政治领导力是学生党支部书记领导力的核心灵魂，这是由其党员党支部书记的身份及中国共产党的性质所规定的。学生党支部区别于其他学生组织的关键在于基层党支部的本质属性是政治属性，它具有政治使命与政治功能，必须始从而促进党务能力与学业能力双线提升。关键词学生党支部书记领导力结构内涵提升策略高校学生党支部是高校基层党组织的重要组成部分，是党密切联系青年学生的重要桥梁与纽带，是高校思想政治工作的重要阵地。学生党支部书记作为学生党支部的第责任人和大学生群体中的关键少数，其领导力直接关系党支部的组织力发挥头雁的表率效应，通过进步增强学生党支部书记的业务能力，为支部成员和广大学生群体带好头做好表率。是有助于发挥头雁的联动效应，通过进步增强价值领导力和群众领导力......”。