1、“.....部分小学生由于性格内向不善言语或者在学校交际过程中没有满足足够的能力下降。影响小学生的价值取向。通过手机获取的信息良莠不齐，极易影响学生的价值取向。手机网络的垃圾信息反动言论短信及诈骗信息侵蚀着小学生的心灵。智能手机的软件应用消费使小学生非理性充值购买皮肤装备，或观看直播视频打赏主播人民币等。这不仅对孩小学生手机成瘾症的心理学探析论文原稿学生更加剧学习倦怠，影响其学业成绩，也会影响其主观幸福感，通过玩手机来逃避困难或者宣泄情绪，更加重了学业拖延程度。现阶段的小学生面对冗繁的课内作业，时常到晚上点才完成，再加上各种辅导书和课外补习班......”。

2、“.....而手机自带的各类生依赖手机查到回家作业的正确答案，局限了学生的思维，使其创新能力和思考能力下降。影响小学生的价值取向。通过手机获取的信息良莠不齐，极易影响学生的价值取向。手机网络的垃圾信息反动言论短信及诈骗信息侵蚀着小学生的心灵。智能手机的软件应用消费使小，人类必须先满足低级的需要，才能去追求更高级的需要。大部分小学生最底层的个人生理需求和安全需求由父母供给很容易实现，所以要寻求更高级的需求，即社交需求尊重需求和自我需求的满足。而在网络时代，手机为现代人构建了可以满足这些需求的虚拟世界。部分学校应时常组织健康向上丰富多彩......”。

3、“.....改变学生及家长对智能手机的认识。教师可以给学生及其家长进行智能手机知识的普及，告知其正确的手机用途，并帮助学生树立当前合理的学习目标。小学生当前的主要任务手机的情况制定全面合理的制度或者班级纪律。如果在课堂内发现学生使用手机，除将手机没收外，还需要校内通报批评。严厉的惩罚制度定能引起学生的重视并起到警示作用。无规矩不成方圆，只有在合理的规范下，才能帮助小学生健康成长，并成为有用的人才。正确引了学生对手机的依赖性和成瘾性。父母无意中的纵容，使孩子的将手机当成了电脑。尤其是父母外出工作只靠爷爷奶奶照护的小学生......”。

4、“.....偷偷使用手机下载游戏或上网。小学生手机成瘾症的心理分析小学生对未知的间最多的是手机游戏及看视频，其次是听音乐微信拍照等。多数小学生接触手机主要是在家里。家长普遍认为孩子完成作业后，通过手机适当放松下。这种类似奖励的行为直接给孩子接触手机的机会而接触手机最多的时间基本上是在节假日，几乎可以每天玩手机。其次，使疗手机成瘾症，即强迫自己在必须用电话时使用固定电话，目的就是要减少使用手机的次数，而且尝试着将生活的重心从手机上转移。小学生手机成瘾症的心理学探析论文原稿。据报告数据显示国内小学生群体有自己手机的占，且低龄化。小学生处于儿童阶段......”。

5、“.....学校可以对小学生进行心理辅导教育，开设心理咨询，帮助手机成瘾症者调整好他们的心态可以使用系统脱敏治疗法来尝试治疗手机成瘾症，即强迫自己在必须用电话时使用固定电话，目的就是要减少使用手机的次数，而且尝试着将生活的重心从手机上转移。学生身体尚未发育成熟，长时间玩手机严重影响身体健康。研究显示，大量使用手机，对人的大脑发育腰椎和颈椎产生不良影响，严重会使小学生腰椎变形弯曲颈椎受损导致耳鸣头晕等。针对小学生手机成瘾症的建议制定相关制度和规范。教师以及学校管理可以根据学生使使小学生腰椎变形弯曲颈椎受损导致耳鸣头晕等......”。

6、“.....教师以及学校管理可以根据学生使用手机的情况制定全面合理的制度或者班级纪律。如果在课堂内发现学生使用手机，除将手机没收外，还需要校内通报批评。严厉的惩罚奇。在网络的大普及及手机功能愈加强大的大趋势下，手机是相对电脑更易更方便获取外界信息的媒介，小学生可以方便地感知与身边外界截然不同的世界，在家时就能通过手机进行微信聊天，或玩游戏浏览网页看小说，甚至在写作业时通过手机软件来获得答案等。手机进行作业查询和问题解答也是使用手机的常见理由之，些高年级小学生把手机当成学习工具，通过手机不仅可以查阅课本上没有的知识，还可当字典词典计算器......”。

7、“.....计算较为复杂的算式，在写作业时通过手机网上查询参考答案等。这样慢慢造手机和手机游戏严重影响身心健康。小学生接触智能手机的现状分析小学生拥有手机的比例较高，近半数学生的手机由父母淘汰而来，且多是为了与父母联系。低年级学生主要携带电话手表，带手机现象较少，高年级带手机较多，其中年级尤其明显。据调查，频次最高占用度定能引起学生的重视并起到警示作用。无规矩不成方圆，只有在合理的规范下，才能帮助小学生健康成长，并成为有用的人才。正确引导手机使用。学校可以对小学生进行心理辅导教育，开设心理咨询......”。

8、“.....还需要让学生家长监督学生使用智能手机的情况，在家督促少用手机打游戲，多做有意义的户外活动，多和小朋友起玩耍交流。小学生身体尚未发育成熟，长时间玩手机严重影响身体健康。研究显示，大量使用手机，对人的大脑发育腰椎和颈椎产生不良影响，严重交需求，于是转而选择了具有间接性跨区域性虚拟性自由度更高的手机媒体。从而越来越脱离正常的交际圈，人际关系也越来越恶化，甚至社交恐惧症不断加剧。小学生手机成瘾症的心理学探析论文原稿。学校应时常组织健康向上丰富多彩，适合在校小学生心理的校园未来的生活产生负面影响......”。

9、“.....小学生手机成瘾症的心理学探析论文原稿。影响小学生的人际交往。美国社会心理学家马斯洛的需要层次理论认为，人类必须先满足低级的需要，才能去追求更高级的需要。大部分游戏和网络游戏不仅画面优美，过程刺激有趣，而且可以通过闯关打怪击杀来满足自己情绪的宣泄，已成为争夺小学生学习时间的最主要的娱乐方式。此外，智能手机具有强大的搜索功能。部分学生依赖手机查到回家作业的正确答案，局限了学生的思维，使其创新能力和思生非理性充值购买皮肤装备，或观看直播视频打赏主播人民币等。这不仅对孩子未来的生活产生负面影响，而且消费造成的游戏沉迷人际攀比不利于学生集中精力学习......”。