1、“.....开展特色鮮明，广泛参与云端心理健康活动，营造良好的心理教育网络空间。参考文献习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程，新华网，年月日，思心理健康，做到隔离不隔爱。注重高校心理咨询队伍建设和创新学生心理服务形式......”。

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6、“.....许娟现代交际。摘增多。围绕立德树人的中心环节，专业教师要守好段渠种好责任田，在网络教学活动中适时引导学生正确认识疫情和科学防疫，与思想政治教育课形成协同效应。重人际关系呈现单化和简单化特点。为防疫需要减少了外出活动，学生与朋辈的面对面交流机会降低，与家庭成员相处时间增加......”。

7、“.....尽管疫情下学生不在学校，学生思政工作面临新挑战，但危中有机，高校思政工作者疫情期间，高校学生暂时不能返回校园，高校思政工作面临云端思政建设不足学生易受网络舆论影响学生心理健康问题相对增加等问题......”。

8、“.....创新活动参与方法，开展特色鮮明，广泛参与云端心理健康活动，营造良好的心理教育网络空间。参考文献习近平把思想政治工作贯穿学生心理健康关注疫情期间的高校学生心理健康，做到隔离不隔爱。注重高校心理咨询队伍建设和创新学生心理服务形式。高校心理工作应结合本校学生实际情况制形成学校家庭协同推进合力的困境......”。

9、“.....网络学习平台早期录制的内容相对疫情变化存在时效性差学习点击率低等问题。与此同时，在政大课，从云端渗入学生心里，人民政协报，年月日，第版关于高校心理健康级网络机制的思考王雷强，许娟现代交际。疫情下高校思政呈现的个问题云端思政建大学生心理咨询方式，让学生在家中遇到心理健康问题获得及时帮助。借助新媒体平台优势......”。