1、“.....而且通过起承转合的方式抒发定的感情或表达自己的观点，通过对古诗词己的观点，通过对古诗词的词语进行推敲理解，可以加强学生对语言词语的运用能力，在遣词造句上有定的启发。在我国的语文教材中，虽然选用了很多古诗词，但涉及的范围有限，因此，需要老师在教学中延伸阅读。比如在学习静夜思这首诗后，可以找出李白其他具有探析传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入论文原稿统文化的魅力为我所用，以便之后在其他学科的学习甚至生活中进步运用和弘扬。参考文献连雪卿传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透考试周刊，高俊明如何在阅读教学中渗透传统文化考试周刊......”。

2、“.....结束语语文教学本身就是以我国优秀的传统文化为基础而建立的门基础学科，其教学内容也涉及到许多经典知识，如古诗词经典名著等。在将传统文化教育运用到小学语文阅读课堂时，教师应该首先通过提升自己对于传统文化的消化理解，教学中融入传统文化教育，符合我国传统文化在新时代进步发展的需要。在课文教学中穿插寓言和历史故事寓言故事是中国古代种特殊的写作方式，与国外通话有异曲同工之妙，它用浅显易懂语句讲述个故事，最终揭示个深刻的道理......”。

3、“.....中国的进步发展中必须要结合对优秀传统文化的继承与发展，只有立足于民族之根，才能逐渐走出国门，走向世界，而在小学生的阅读课程中融入传统文化教育，完全符统文化教育，而在语文阅读教学中融入是最直观最具有实施性的方法。探析传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入论文原稿。通过传统文化教育培养学生正确的道德观孔子的礼，孟子的仁，老子的无为，置于今日的文化环境仍有其可借鉴之处，这些丰富的道德思孔子的礼，孟子的仁，老子的无为，置于今日的文化环境仍有其可借鉴之处，这些丰富的道德思想，是在时代洪流中渐渐淘洗出的，在今天......”。

4、“.....能助力每个学生塑造正确的价值观人生观世界观。而小学生处于思想待发展的进步发展中必须要结合对优秀传统文化的继承与发展，只有立足于民族之根，才能逐渐走出国门，走向世界，而在小学生的阅读课程中融入传统文化教育，完全符合促进传统文化在新时代进步发展的要求。学生作为国家未来的栋梁之材，可以进步将自身所学的传统文化进识进行深层次的思考解读，将传统文化的魅力为我所用，以便之后在其他学科的学习甚至生活中进步运用和弘扬。参考文献连雪卿传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透考试周刊，高俊明如何在阅读教学中渗透传统文化考试周刊......”。

5、“.....是在时代洪流中渐渐淘洗出的，在今天，经过反复咀嚼解读后仍对我们的生活学习有所启发，能助力每个学生塑造正确的价值观人生观世界观。而小学生处于思想待发展的关键阶段，更需要正确的思想道德引导，才能发展成思想品德高尚促进社会发展的健康的人才。将对传统文化的学习其列入教学大纲中，使学生接触传统文化的机会变得少之又少，对学生对于中国传统文化的认识不够。作为中国人应该具备基本的民族文化自豪感，对于培育优秀的社会主义接班人具有举足轻重的作用，所以为了小学生的个人发展......”。

6、“.....结束语语文教学本身就是以我国优秀的传统文化为基础而建立的门基础学科，其教学内容也涉及到许多经典知识，如古诗词经典名著等。在将传统文化教育运用到小学语文阅读课堂时，教师应该首先通过提升键阶段，更需要正确的思想道德引导，才能发展成思想品德高尚促进社会发展的健康的人才。符合小学生的个人发展需求随着经济全球化的发展步伐加快，现今的学习教育越发重视对国外知识的学习，如对英语的学习在近几年成为家长关注和学校教学的重点，而根本没有继承和发扬下去，对于中国文化在进步更新发展中坚定立场具有强大的奠基作用，对于国民综合素质的提高具有不可忽视的正面作用。因此......”。

7、“.....符合我国传统文化在新时代进步发展的需要。通过传统文化教育培养学生正确的道德观文化的渗透策略福建教育研究，冯丽颖传统文化教育在小学语文阅读课堂的渗透魅力中国，。探析传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入论文原稿。在小学阅读教学中融入传统文化教育的意义传统文化发展的必然需求作为个有着丰富传统文化的国家，中国的自己对于传统文化的消化理解，在课堂实践中灵活渗透，将传统文化变幻多种形式来加深学生对于知识的理解，同时也能提高学生的个人素养，培养学生的发散思维，充分激发想象能力，让阅读教学不仅仅止步于阅读书本内容，而是在加深理解的过程中做到举反......”。

8、“.....往往也蕴含了丰富的道理，在课文教学中引申到相关的寓言故事和中国的历史故事神话故事等能加深學生的印象。比如揠苗助长和守株待兔的故事就用诙谐幽默的方式揭示了深刻的道理，而荆轲刺秦完璧归赵的比比皆是的历史的词语进行推敲理解，可以加强学生对语言词语的运用能力，在遣词造句上有定的启发。在我国的语文教材中，虽然选用了很多古诗词，但涉及的范围有限，因此，需要老师在教学中延伸阅读。比如在学习静夜思这首诗后，可以找出李白其他具有代表性的诗，进步为学生代表性的诗......”。

9、“.....启发学生在平时的写作中也可运用比喻夸张等手法增加写作亮点。关键词传统文化教育小学语文阅读教学简述在语文阅读教学中融入传统文化教育对小学生的影响阅读教学的最终目的，是为了让学生在充分冯丽颖传统文化教育在小学语文阅读课堂的渗透魅力中国，。探析传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入论文原稿。在课后穿插古诗词阅读的课外学习内容中国的古诗词不仅用通俗易懂的语言描绘了优美的风景，而且通过起承转合的方式抒发定的感情或表达自课堂实践中灵活渗透，将传统文化变幻多种形式来加深学生对于知识的理解，同时也能提高学生的个人素养，培养学生的发散思维，充分激发想象能力......”。