1、“.....创新创业教育本质上是种实践应用教育。要提高人民，增强学生在创新创业实践活动中的能动性，从而提高学生对创新创业项目的开发和重视。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，赵继伟课程思政涵义理念问题与对策湖北思政理念与创新创业融合式教学模式的探索与分析论文原稿何时代，人们都将艰苦创业的精神视为种积极健康的生活方式，并将这种艰苦的创业意识视为追求创业的必不可少的精神力量和崇高美德，因此我们需要在创新创业教学中引导学生不忘历史不忘初心吃苦耐劳不畏艰辛的这种创业精神......”。

2、“.....这种将思政理念与创新创手段和桥梁，它们也是培养学生创造能力的重要方法，同时也在社会实践中锻炼学生适应社会的能力。融合式教学模式艰苦奋斗与创新创业。创业精神作为种精神状态在民族文化中沉淀了数千年，它是个国家和民族文明进步社会生存和发展的不竭驱动力，受到了世界各国态是学生在创业时期各个阶断的需求愿望和情感态度，是学生社会实践的早期体验。融合式教学模式实践活动与创新创业。马克思主义哲学认为，实践是检验真理的唯标准，实践是人类特有的改造世界的能动活动。通过实践获取了新的知识，并提高了专业技能水平。创业融合式教学模式价值追求与创新创业。人们的精神生活和对价值的追求......”。

3、“.....它是人们对仁義忠孝真善美的真诚坚持敬佩传承理解把握追求，是人们改变世界创造更美好未来的精神动力，它反映了人们的普遍愿望志向和理想。在创业版社，。通过就业创业课程的讲解，向大学生介绍国家的就业创业政策及分析当前就业创业形势，以便学生对就业创业教育有初步了解，还会促进学生的爱国主义情怀和提高学生对思政理念的认知感。关键词思政创新创业融合教探索基金项目黑龙江省教育科学规划专项课方式，并将这种艰苦的创业意识视为追求创业的必不可少的精神力量和崇高美德，因此我们需要在创新创业教学中引导学生不忘历史不忘初心吃苦耐劳不畏艰辛的这种创业精神......”。

4、“.....这种将思政理念与创新创业教育相融合的教学模式，是当今高职院校适应新时代发时也在社会实践中锻炼学生适应社会的能力。融合式教学模式艰苦奋斗与创新创业。创业精神作为种精神状态在民族文化中沉淀了数千年，它是个国家和民族文明进步社会生存和发展的不竭驱动力，受到了世界各国人民的推崇。艰苦奋斗的精神是中华民族的精神美德，艰学生社会实践的早期体验。融合式教学模式实践活动与创新创业。马克思主义哲学认为，实践是检验真理的唯标准，实践是人类特有的改造世界的能动活动。通过实践获取了新的知识，并提高了专业技能水平。创业实践强调了人的自主精神......”。

5、“.....通过就业创业课程的讲解，向大学生介绍国家的就业创业政策及分析当前就业创业形势，以便学生对就业创业教育有初步了解，还会促进学生的爱国主义情怀和提高学生对思政理念的认知感。生对创新创业项目的开发和重视。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，赵继伟课程思政涵义理念问题与对策湖北经济学院学报，张金明，陈楠主编北京北京航空航天大学活和对价值的追求，源于人们在创新思想支配下的探索与超越......”。

6、“.....是人们改变世界创造更美好未来的精神动力，它反映了人们的普遍愿望志向和理想。在创业课程教学中使用案例讨论来指导学生树立正确的观世的必然趋势，是高职学院专业建设的需求，也是提高高职学生综合素质和能力的重要手段，高职院校的就业创业教师也要顺应时代与时俱进，将创新创业教育与思政理念有机融合，切实提高学生参与课堂内容的积极性，增强学生在创新创业实践活动中的能动性，从而提高奋斗注重创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓励。在新时代，创业精神尤其是开拓创新精神，它贯穿着整个社会的发展和人类的进步，只有开拓创新精神......”。

7、“.....无论任何时代，人们都将艰苦创业的精神视为种积极健康的生精神，这种自主精神就是创业精神的基础。将创业精神有机地融入到就业创业实践活动科技活动等培养学生的创业意识。实践活动，特别是创造性的实践活动，是鼓励学生进行创造性思维创造技能并实现创造性目标的手段和桥梁，它们也是培养学生创造能力的重要方法，观人生观价值观。尽管这者是相互独立的，但它们是相辅相成，是辩证统的关系。价值追求与创新创业相融合的教学，通过社会生活的各个方面，各行各业以及各个不同层次的人们的创业行动事例，由此产生的精神状态是学生在创业时期各个阶断的需求愿望和情感态度......”。

8、“.....并培养他们的爱国情怀社会责任感和敢担当，使他们学会感恩珍视生命热爱生活并树立正确的人生观。思政理念与创新创业融合式教学模式的探索与分析论文原稿。融合式教学模式价值追求与创新创业。人们的精神想觉悟道德水准文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义集体主义社会主义教育，引导人们树立正确的历史观民族观国家观文化观。思政理念与创新创业融合式教学模式济学院学报，张金明......”。

9、“.....。将创新创业实践课程教学与课程思政理念有机融合，探索并分析实施该模式的有效方法和策略，并在高职专业课程教学过程中实现专业知识和育人功能的持续开展，并充分利用所有教育资源和教育时机，以教育相融合的教学模式，是当今高职院校适应新时代发展的必然趋势，是高职学院专业建设的需求，也是提高高职学生综合素质和能力的重要手段，高职院校的就业创业教师也要顺应时代与时俱进，将创新创业教育与思政理念有机融合，切实提高学生参与课堂内容的积极民的推崇。艰苦奋斗的精神是中华民族的精神美德，艰苦奋斗注重创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓励。在新时代，创业精神尤其是开拓创新精神......”。