1、“.....但从当前来看，贵州高校大学生思想政治教育网络生态安全建构总体薄弱，主要体现在思想政治教育网络硬软件安全问题突出网络空间规约高校部分思想政治教育工作者来讲，大多数仍然满足于传统的教育模式，导致先进的教育手段不能够有效的在大学生中传播，在延缓教育现代化进程的过程中呈现出主体责任弱化的趋势。延伸来讲，高校大学生思想政治教育网络生态主要指基于网络为高校大学生营造种助推思想政治教育的绿色生态的学习环境，在这个环境贵州高校大学生思想政治教育的网络生态现状分析及建构思考论文原稿生之间可以通过网络系统平台相互交流信息寓教于学，充分发挥网络生态系统的开放性虚拟性的特征，更好的帮助教师和学生完成教与学的目标......”。

2、“.....即思想政治教育主体思想政治教育客体及网络生态系统维护者等是构成网络生态系统中的重要组面来看，相关制度机制相对比较薄弱并滞后，预防能力较差。这样来，就容易导致网络谣言网络诈骗及西方不良社会思潮的侵襲和干扰，影响和弱化高校大学生的思想政治教育功能。最后，从网络安全的监督来看，相关监管能力低下，监管方式落后。般来讲，人为监管较多，自动监管较少，传统监管方式使用较多，现代化以文字图片和视频等简单的传输模式为主。贵州高校大学生思想政治教育的网络生态建构现状分析生态安全薄弱是影响大学生思想政治教育的前提和基础高校大学生思想政治教育网络生态安全建构是确保生态系统良好运行的关键和基础。但从当前来看，贵州高校大学生思想政治教育网络生态安全建构总体薄弱......”。

3、“.....方面，应最大限度的拓展高校思想政治教育的网络生态空间，不断开拓新的方式和途径来加强大学生的思想政治教育力度。对于思想政治教育的实施者来讲，通过网络生态系统，不断创新教育教学模式，发挥生态系统中资源优势的功能和作用，系统有想政治工作人员等作为信息传播的生产者，要适时引导网络空间的舆论沿着社会主流价值观念方向前进，对出现的相关的精彩内容要给以积极的评价和推广是高校大学生作为主要的信息消费者，要不断增强他们的网络主体存在感和责任感，使他们明白大学生的言行都时刻影响着高校思想政治教育的网络生态建构是对于网络的大学生来讲，其网络生态系统的内部生态环境更是影响着他们的学习生活和思维范式。同时......”。

4、“.....习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，这就要求我们在新的历史条件下，运用信息网络生态建构是对于网络生态系统中的监管人员来讲，要注重培养，并有效发挥其功能和作用，尤其是对于网络空间中的不良言论和思潮，要及时清理上报，确保空间信息的健康，对于恶意传播谣言或发布不良社会思潮者，必要时给予禁言管制，使网络空间中的各种言论在社会主流价值观念的引领下，时刻保持网络空间的道德监督规范机制和法律强制约束机制引入高校网络环境中，保证高校思想政治网络生态的良性发展，使高校网络生态系统中的主流价值观念得到有效传播。微观方面，高校应积极履行网络空间规约......”。

5、“.....是高校思想政治贵州高校大学生思想政治教育的网络生态现状分析及建构思考论文原稿态系统中的监管人员来讲，要注重培养，并有效发挥其功能和作用，尤其是对于网络空间中的不良言论和思潮，要及时清理上报，确保空间信息的健康，对于恶意传播谣言或发布不良社会思潮者，必要时给予禁言管制，使网络空间中的各种言论在社会主流价值观念的引领下，时刻保持网络空间的清洁度和文明度。强制约束机制引入高校网络环境中，保证高校思想政治网络生态的良性发展，使高校网络生态系统中的主流价值观念得到有效传播。微观方面，高校应积极履行网络空间规约，合理厘清和界定网络传播过程中信息生产者消费者和分解者的职责，即从个方面加强行为主体的责任规约......”。

6、“.....通过网络生态系统，不断创新教育教学模式，发挥生态系统中资源优势的功能和作用，系统有效的开展思想政治教育。对于思想政治教育的接受者来讲，要在思想政治教育的实施者的引领下，利用好发挥好网络生态系统的功能和作用，循序渐进的通过网络生态系统接受思想政治教育，不断提升自身化手段将思想政治教育发展成个度的大熔炉，将网络生态系统作为种全新的社会智慧圈，为当代大学生提供全新的思想政治教育环境。建议及对策探索完善体制机制逐步构建安全网络生态系统安全的网络生态系统应从宏观和微观两个方面着手。宏观方面，国家应持续完善网络立法和网络规约机制，把道德监督规范机制和法洁度和文明度。贵州高校大学生思想政治教育的网络生态现状分析及建构思考论文原稿......”。

7、“.....并将其定义为任何生物群体与其所处环境组成的统体，后来被延伸至政治经济社会等领域。而当前对生活在高校网络空间干部思想政治理论课教师思想政治工作人员等作为信息传播的生产者，要适时引导网络空间的舆论沿着社会主流价值观念方向前进，对出现的相关的精彩内容要给以积极的评价和推广是高校大学生作为主要的信息消费者，要不断增强他们的网络主体存在感和责任感，使他们明白大学生的言行都时刻影响着高校思想政治教育思想道德修养和法治素养。另方面，在生态系统中开展思想政治教育，要不断的创新其教育模式。传统的教育模式般以文字图片和视频等简单的传输模式为主。建议及对策探索完善体制机制逐步构建安全网络生态系统安全的网络生态系统应从宏观和微观两个方面着手。宏观方面......”。

8、“.....贵州高校大学生思想政治教育的网络生态现状分析及建构思考论文原稿网络垃圾，最终破坏网络生态系统的构建。贵州高校大学生思想政治教育的网络生态现状分析及建构思考论文原稿。多方式广途径不断扩大思想政治教育的网络生态空间对于贵州高校来讲，方面，应最大限度的拓展高校思想政治教育的网络生态空间，不断开拓新的方式和途径来加强大学生的思想政治教育力度。对于思制匮乏网络生态监督不力等方面。首先，从网络硬软件安全问题来看，高校大学生思想政治教育网络生态建构中硬软件相对配臵较弱，尤其是软件配臵防护能力低下，从而影响到生态系统的安全，最终影响甚至弱化思想政治教育的功能和作用。其次，从网络空间规约机制层面来看，相关制度机制相对比较薄弱并滞后，预防中......”。

9、“.....同时，也可促进思想政治教师与学生之间可以通过网络系统平台相互交流信息寓教于学，充分发挥网络生态系统的开放性虚拟性的特征，更好的帮助教师和学生完成教与学的目标。贵州高校大学生思想政治教育的网络生态现状分析及建构思考论文原稿。贵州高部分，发挥着极其重要的作用。但从目前的情况来看，贵州高校思想政治教育网络系统中行为主体的生态责任呈弱化趋势，主要体现在两个方面。是思想政治教育主体对思想政治教育的网络生态认知和重视程度不够。网络生态作为种全新的智慧圈，其时代性创新性等已经逐渐成为大学生接受思想政治教育的重要媒介。但对监管方式使用较少，长此以往，将会产生越来越多的网络垃圾，最终破坏网络生态系统的构建。延伸来讲......”。