1、“.....既对广大阶段有着十分密切的关系。在党的历史上，每当个大的历史阶段开启，个大的历史使命到来时，党总是通过大规模的深入的党内教育来统全党思想，武装全党头脑。换言之，随着国家的不断发展，党的建设在不同时期会遇到各种各样的机遇与挑战，党根据新的形势和新的任务有重点有针对性地开展不同主题的党内集中教育，能够加强党的长期执政能力建设保持党的先进性和纯洁性。是党内集中教育聚焦人民至上这个主题，着力解决影响人民群众切身利益的突出矛盾想组织作风纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。不忘初心牢记使命主题教育是新时代深化党的自我革命推动全面从严治党向纵深发展的生动实践。十八大以来党内集中教育的比较分析论文原稿。党的群众路线教育实践活动取得实实在在成效，人民日报年月日，第版。邓小平文选第卷，人民出版社，年版，第页。十大以来重要文献选编上，中央文献出版社，年版，第页......”。

2、“.....中央文献出版社，年版，第页。关于在全体党十八大以来党内集中教育的比较分析论文原稿的党内教育来统全党思想，武装全党头脑。换言之，随着国家的不断发展，党的建设在不同时期会遇到各种各样的机遇与挑战，党根据新的形势和新的任务有重点有针对性地开展不同主题的党内集中教育，能够加强党的长期执政能力建设保持党的先进性和纯洁性。是党内集中教育聚焦人民至上这个主题，着力解决影响人民群众切身利益的突出矛盾和问题。作为长期执政政党，党必须切实解决自身存在的突出矛盾和问题，回应人民群众的关切。新时代我国的主要矛盾绝对多数结合起来，既要用严格教育严明纪律管住大多数，也要用更高更严的标准更严的管理和监督管住关键少数，能够增强党内教育的有效性，进而将全面从严治党向纵深推进。是党内集中教育作为思想建党的有效举措，必须久久为功，形成长效机制。把集中教育和经常性教育紧密结合起来......”。

3、“.....通过段时间的攻坚来实现党的建设的目标经常性教育有助于抓好日常工作实效性，慢工出细活，形成长效机制主题教育总结大会为标志基本结束。前次党内集中教育是在党的十大召开后的年内开展的，第次党内教育是在党的十大新的历史起点上开展的。在年内有条不紊开展次全党自上而下的集中教育，基本覆盖全体党员，无疑是非常紧凑的安排。是党内集中教育要抓好关键少数和绝对多数的结合。党要管党，首先是管好干部从严治党，关键是从严治吏。十届中央纪委次全会提出要坚持抓关键少数和管绝大多数相统，既对广大党员提出普遍性要求，又对关键少数特别是高级是党内集中教育聚焦于新时代党的建设，坚持党要管党全面从严治党。全面从严治党是以习近平同志为核心的党中央抓党的建设的鲜明主题。党的十大以来，我们党坚定不移推动新时代全面从严治党，取得了历史性开创性成就，产生了全方位深层次影响......”。

4、“.....中国共产党坚持为人民谋幸福为民族谋复兴，这是近代以来的历史主线。中国共产党毫不动摇地担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，作为主题教育则更加强，回顾与比较分析次集中教育，对于我们加强党的队伍建设，更好发扬思想建党制度治党优势，具有十分重要的意义。开展党内集中教育是党的建设重要经验回顾党的历史，可以看到，党内集中教育从来就伴随着党的建设全过程。在民主革命社会主义建设改革开放后至今的这个时期中，有较大规模的党内集中教育共计次，且经历了从肃反到延安整风从运动到活动从活动到主题教育的次制度变革。新中国成立以来，党内集中教育主要经历了社会主义革命和建设时期改不忘初心牢记使命主题教育。跟以往相比，十大以来的党内集中教育更为密集。十八大以来党内集中教育的比较分析论文原稿......”。

5、“.....着重突出作风建设，将人民群众反映强烈的风问题作为有力整治的对象，加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。严实专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，严凑的安排。党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定推进全面从严治党，在党的建设上取得显著成效，从年至今，已经在全党开展次集中教育，回顾与比较分析次集中教育，对于我们加强党的队伍建设，更好发扬思想建党制度治党优势，具有十分重要的意义。开展党内集中教育是党的建设重要经验回顾党的历史，可以看到，党内集中教育从来就伴随着党的建设全过程。在民主革命社会主义建设改革开放后至今的这个时期中，有较大规模的党内集中教育共计就，产生了全方位深层次影响。是党内集中教育立足新时代中国共产党的历史使命。中国共产党坚持为人民谋幸福为民族谋复兴，这是近代以来的历史主线......”。

6、“.....作为主题教育则更加强调与党的历史使命的结合。十大以来的次党内集中教育特点鲜明指向明确第，从时间上看，持续时间为年到年半，安排比较紧凑。这次党内集中教育都持续半年到年半左右的时间。党的群众路线教育实践活动从年月开始，到十八大以来党内集中教育的比较分析论文原稿革开放和社会主义现代化建设新时期中国特色社会主义新时代个历史阶段。十大以来，随着中国特色社会主义事业进入新时代，党的集中教育体现出了新的历史特点。是党的集中教育更为密集。十大以来至今，中国共产党已经开展了次较大的集中教育年党的群众路线教育实践活动年严实专题教育年两学做学习教育和年不忘初心牢记使命主题教育。跟以往相比，十大以来的党内集中教育更为密集。十八大以来党内集中教育的比较分析论文原稿。信念，提高党性觉悟进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识......”。

7、“.....严守政治纪律政治规矩进步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统夯实基础，为协调推进个全面战略布局贯彻落实大发展理念提供坚强组织保证。党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定推进全面从严治党，在党的建设上取得显著成效，从年至今，已经在全党开展次集中教育在前面带动人管用。党内集中教育将关键少数与绝对多数结合起来，既要用严格教育严明纪律管住大多数，也要用更高更严的标准更严的管理和监督管住关键少数，能够增强党内教育的有效性，进而将全面从严治党向纵深推进。是党内集中教育作为思想建党的有效举措，必须久久为功，形成长效机制。把集中教育和经常性教育紧密结合起来，是我们党总结出来的条重要经验集中教育有助于解决突出问题，通过段时间的攻坚来实现党的建设的目标经常性教育有助于抓实即严以修身严以用权严以律己......”。

8、“.....此次党内主题教育聚焦对党忠诚个人干净敢于担当，把思想教育党性分析整改落实立规执纪结合起来，教育引导各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决不严不实问题。两学做学习教育把党的思想建设放在首位，以尊崇党章遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务。其主要任务是教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进步坚定理想次，且经历了从肃反到延安整风从运动到活动从活动到主题教育的次制度变革。新中国成立以来，党内集中教育主要经历了社会主义革命和建设时期改革开放和社会主义现代化建设新时期中国特色社会主义新时代个历史阶段。十大以来，随着中国特色社会主义事业进入新时代，党的集中教育体现出了新的历史特点。是党的集中教育更为密集。十大以来至今......”。

9、“.....严实专题教育从年月开始，到年月中共中央政治局召开专题民主生活会基本告段落两学做学习教育从年月开始，到年月开始推进两学做学习教育常态化制度化。不忘初心牢记使命主題教育从年月开始，到年月不忘初心牢记使命主题教育总结大会为标志基本结束。前次党内集中教育是在党的十大召开后的年内开展的，第次党内教育是在党的十大新的历史起点上开展的。在年内有条不紊开展次全党自上而下的集中教育，基本覆盖全体党员，无疑是非常紧好日常工作实效性，慢工出细活，形成长效机制。从党的群众路线教育实践活动到严实专题教育，从两学做学习教育到不忘初心牢记使命主题教育，党的十届中全会建立不忘初心牢记使命的制度，是关于思想建党必须要形成长效机制的集中概括。是党内集中教育聚焦于新时代党的建设，坚持党要管党全面从严治党。全面从严治党是以习近平同志为核心的党中央抓党的建设的鲜明主题。党的十大以来......”。