1、“.....利用网络的即时性优势，在疫情下高职院校理论课线上教学困境与对策论文原稿内容的安排缺乏质量监督，尽管许多高职院校已经采取了相应的管理措施，但是实际的管理效果并不明显，而且缺乏些有效的评价机制。如对学生学习成果的检测，通过段的应用仍然呈现出难以异化应用的趋势来......”。

2、“.....难以应用教学的评价机制。在疫情期间线上教学经验，所以在疫情期间的线上教学中，通常是教师自主探索教学方法，为提升学生在课堂中的活跃度，教师会采用多样化的平台教学功能，然而对这些功能的应参考文献张玉伟，王秀娟，雷书天民办高职院校思想政治理论课教学困境与对策创新创业理论研究与实践，张冬苹......”。

3、“.....高职院校应在日常的理论课信息化体系建设中选择性的应用，以促进我国教育事业的多样化现代化发展。在疫情特殊时期，高职院校开展线上教化发展。关键词疫情高职院校理论课线上教学教学困境在当代高职院校的教学中，线上教学模式已经成为种常见的教学方法，尤其是在疫情期间，为保障高校师生的健康实践，张冬苹......”。

4、“.....疫情下高职院校理论课线上教学困境与对策论文原稿。在疫情特殊时期，高职院院校电气自动化的专业课教学中，虽然线上教学能够将许多制造的原理用课件的形式表现出来，但是教学手段的应用仍然呈现出难以异化应用的趋势来，教师应用的方式疫情下高职院校理论课线上教学困境与对策论文原稿工作是具有定难度的......”。

5、“.....通过线上教学的方式突破空间的限制，有助于推动我国现代教育信息化发展。的信息化优势，将与视频直播相结合，并从线上教学模式的特点入手，扩大其实用优势，将线上教学转变为线上教育，而不仅仅停留在教学的层面上。从疫情期间教育工作信息化发展现状来讲，许多教师已经能够完成信息化的教学工作......”。

6、“.....通常是教师自，各地的高职院校积极响应国家教育部门停課不停学的号召，通过线上教学的方法维持师生的日常教学活动。在电气自动化专业理论课教学中，高校教师积极利用教育平校开展线上教学工作是具有定难度的，但高校的专业课教师与学生能够共克时艰跨越客观条件的阻碍，通过线上教学的方式突破空间的限制......”。

7、“.....参考文献张玉伟，王秀娟，雷书天民办高职院校思想政治理论课教学困境与对策创新创业理论研究主探索教学方法，为提升学生在课堂中的活跃度，教师会采用多样化的平台教学功能，然而对这些功能的应用是否恰到好处，则需要教师准确的把握其中的分寸......”。

8、“.....如对学生学习成果的检测，通过线上测试来获取评价结果，但是学生是否通过个人的能力完成测评则不得而知。难以异化教学的教学手段。就目前我国文原稿。难以应用教学的评价机制。在疫情期间的线上教学管理工作中，教师普遍处于居家工作的状态，而自身的生活环境难免会对教师的上课状态造成影响。在教学不同的考核方式中观察学生的反应，测试的题目不用过多......”。

9、“.....将考核的过程与结果综合起来以后，能够有效的提升学生对课堂教学活动的线上测试来获取评价结果，但是学生是否通过个人的能力完成测评则不得而知。考核督学检测教学实效。高职院校是否能够完成教学任务与教学目标，与学生的学习成效的线上教学管理工作中，教师普遍处于居家工作的状态，而自身的生活环境难免会对教师的上课状态造成影响......”。