1、“.....大学生接受先进文化的洗礼后，会进步将自己的专业知识运用到社会中，让更多的群众体会先进文化的重要作用，加深对先进文人才培养上缺乏创新理念，其主要表现有个方面首先，高校在人才培养的目标上缺少差异性。无论是重点大学还是般院校，其培养目标没有自身的特色和目标定位，缺乏区别于其他高校的人才培养的质量标准。其次，在教学内容和教学方法上的雷同。摘要随着科技空前迅猛的发展，高校引领先进文化创新发展的功能凸显出来。但是，高校在引领先进文化创新发展过程中存在责任意识不强创新能力有待提高和抵御不良文化倾向侵蚀能力较弱的问题。为此，高校要通过对教学观念教学理念以及先进文化创新氛围的规制，及时解决高校引领先进文化创新发展过程中的问题。关键词高校先进文化文化创新引领作新发展作用，单单依靠责任意识是不行的，还要凭借自身的能力。但当前......”。

2、“.....比如在培养创新人才的模式上，培养创新人才的手段单，对学生的创新能力重视程度不够，仅仅停留在学习成绩的考察而忽视了学生能力的考察在教学内容和方式上，部分高校的专业划分过细，教材内容陈旧，对学生的教学方法仅仅停留在灌输式而缺少情景式问题式的教学方式在学术研究上，缺乏追求真理，崇尚科学的精神操守，追求科研数量而忽视科研质量，对于高校引领先进文化创新发展的研究短缺，普遍重视科学技术成果而忽视人文科学研究。高校抵御不良文化倾向侵蚀高校对先进文化创新发展的引领论文原稿，不可否认的是，高校在引领先进文化过程中产生了诸多问题，这极大地影响了先进文化的传播速度和创新水平，因此解决这些问题迫在眉睫。高校引领先进文化创新发展的重要性高校是向广大青年学生传播先进文化的主阵地。文化仅仅以理论成果的形式存在是不够的，武装广人民群众，指导和推动我国各项建设工作，才是其价值所在。如今......”。

3、“.....日益成为传播先进文化的重要工具，但是这些方式在传播先进文化的同时，也或多或少散布着些不利于传播先进文化的思想言论等。为此，高校作为向普通民众传播先进文化阵地的重要性凸显出来。因为相对于现代媒体互联网等传播工具然的紧密联系，大学对文化的作用和人才培养样，是大学与生俱来的功能。大学在潜移默化的过程中影响了整个国家的未来发展和时代先进文化的发展走向。纵观中国近代史，不难看出，中国崛起离不开高校对国家未来发展和先进文化走向的推动作用。从近百年前北京大学等高校发起的运动及其文化启蒙，到清华大学国学研究院国学的传承和创新从新文化运动到马克思主义的传播及中国第个共产主义小组的出现从传统学术文化体系的确立，到现代中外文化的交流等。这些当代中国文化的先声，都率先在高校中出现，然后进步蔓延到整个社会。摘要随着科技空前迅猛的发展，高校引领先进文化创新发展的解放思想......”。

4、“.....导师在科学研究过程中，应该敢抓敢放。抓即导师要对学生的学术成果反复核实，避免学术造假放即导师要鼓励研究生站在前人的基础上，对知识和技术进行研究和创新，不断地打破权威，推动先进文化的创新和发展。高校对先进文化创新发展的引领论文原稿。高校是推动文化事业和文化产业发展的生力军。高校的成果主要分学术和人才两类。高校云集了大批专门从事先进文化理论研究的专家学者，这些学者直关注先进文化的理论成果，及时把握先进文化的理论动向，通过与国内外大学科研机构政府首脑等进行学术交流文化论坛和理论演讲的渠道不断创新发展先进文化的理论第，更新高校理念，弘扬追求真理崇尚自由的大学精神，抵制庸俗功利主义等不良文化的侵蚀。首先，要从学校组织机构开始转变，弘扬追求真理崇尚自由的大学精神，去除其功利化色彩。高校组织机构去功利化主要从去行政化入手，去行政化是追求真理崇尚自由的保障......”。

5、“.....将学校的资源配臵中心由学校的组织机构转移到学院。在引领先进文化创新发展的过程是落实到每个高校主体的身上，以学院为单位能够更好地将其细化落实。在发展先进文化的过程当中，需要利用较多的资源，若每项资源的利用都经过学校组织机构批准则会降低办事效率，大大降低引领先进文化创前中国的先进文化，凝练为若干标语，张贴在校园中，让身处大学校园的每个人都可以认识了解先进文化的基本内涵将引领先进文化创新发展转变为校训的主要内容，让人们在诵读中潜移默化的意识到高校的引领作用。这些都是实现高校引领先进文化创新发展的前提。同时，学生会团委学工部等部门可以有更大作为，可以充分发挥与学生联系紧密的优势，开展各种文化活动，宣传先进文化引领先进文化。其次，还应该建立创新激励机制。马斯洛的需要层次理论表明人有种需要即生理上的需要安全上的需要情感和归属的需要尊重的需要自我实现的需要和自我超越的需求......”。

6、“.....马斯洛的需要层次理论表明人有种需要即生理上的需要安全上的需要情感和归属的需要尊重的需要自我实现的需要和自我超越的需求。只有当种需求满足之后才会追求更高的需求。为了促进先进文化的不断创新和发展，人的需要只有不断地持续才能得以实现，因此必须建立创新激励机制，最大限度的发挥人的主观能动性和创造力。教师中对先进文化创新发展做出突出贡献或者有理论成果的应给予合理的物质奖励，把在创新发展过程中获得的利益部分以奖金的形式发放回去。教师或者学生当中的优秀人才般都渴望获得较大的发展空间，要激励他们创新精神的发挥，必须适当地满足他们自觉性和主动性。高校引领先进文化功能发挥的主要依靠高校管理部门教师和学生。只有当这几个方面将引领先进文化创新发展归结为自身的责任时，才有利于在开展工作进行教学时向学生有意识的灌输创新思想......”。

7、“.....因此，学校可以定期组织进行责任意识宣传教育，引导全校师生树立引领先进文化创新发展的责任理念。例如学校单独成立高校引领先进文化创新发展监督委员会，委员由各学院除院级之外的领导担任，帮助教职员工树立引领先进文化的主动性和自觉性，组织引领先进文化创新发展的各种活动，加大先进文化的宣讲传播等。第，营造先进文化创新氛由学校的组织机构转移到学院。在引领先进文化创新发展的过程是落实到每个高校主体的身上，以学院为单位能够更好地将其细化落实。在发展先进文化的过程当中，需要利用较多的资源，若每项资源的利用都经过学校组织机构批准则会降低办事效率，大大降低引领先进文化创新发展的速度。另方面，高校的组织机构重回追求真理，崇尚自由的大学精神。追求真理，崇尚自由并不是仅仅对大学教师或者学生的要求，更是对大学组织机构的要求。但实际上，高校的组织机构并没有意识到，认为自己属于行政机构......”。

8、“.....而忽视了对大学精神的考量。因此在日常的行政工作，应当将这种大高校对先进文化创新发展的引领论文原稿高的需求。为了促进先进文化的不断创新和发展，人的需要只有不断地持续才能得以实现，因此必须建立创新激励机制，最大限度的发挥人的主观能动性和创造力。教师中对先进文化创新发展做出突出贡献或者有理论成果的应给予合理的物质奖励，把在创新发展过程中获得的利益部分以奖金的形式发放回去。教师或者学生当中的优秀人才般都渴望获得较大的发展空间，要激励他们创新精神的发挥，必须适当地满足他们的发展要求，及时为他们搭建更大的平台，保证他们的才华充分发挥鼓励教师对于先进文化的理论成果不断创新发展。高校对先进文化创新发展的引领论文原稿。有意识的灌输创新思想，有利于整个校园的创新先进文化氛围的提升。因此，学校可以定期组织进行责任意识宣传教育，引导全校师生树立引领先进文化创新发展的责任理念......”。

9、“.....委员由各学院除院级之外的领导担任，帮助教职员工树立引领先进文化的主动性和自觉性，组织引领先进文化创新发展的各种活动，加大先进文化的宣讲传播等。第，营造先进文化创新氛围，建立创新人才培养教育模式和创新激励机制。首先，要努力营造引领先进文化创新发展的氛围。学校可以充分运用校训校歌校旗楼宇景观等校园符号，营造先进文化的创新氛围。比如将他们所接受的文化熏陶带入他们的日常工作，使得他们在所承担的文化事业中发挥骨干作用。此外，部分院校已经针对发展文化事业开设了相关的专业，培养了批批文化发展的规划人才创意人才创作人才管理人才等。可以说，高校为社会的文化事业和文化产业的发展注入新的活力。高校是推动时代先进文化发展的孵化器。大学和文化有天然的紧密联系，大学对文化的作用和人才培养样，是大学与生俱来的功能......”。