1、“.....感性在于校园建筑内部文化建设应当迎合大学生情感发展的特点，注重思想政治教育主体自主性的发挥，通过营造和谐校园氛围的方式提升大学生对学校的归属感和认同感，充分发挥校园文化情感育人的功能，而不是生硬的说教。通过校园建筑内部文化建设，提高学生对校园文化的认同感，进而提升思想政治教教育主体中。校园建筑风格应该突出原创性，有属于自己的文化标志物建筑或道路名称体现学校具体思想内涵。以河海大学江宁校区为例，主要教学楼分别为致高楼致用楼致远楼就与河海大学的致高致用致远的教育理念交相辉映，而些大学的教学楼只是简单地命名为教教教等等，没有文化的承接与输出，便游离校园文化圈之外，更不用说为思想政治教育功能的发挥提供有力的支撑了。所以，只有把每座校园建筑的名称纳入校园文化建设，才能在潜移默化中传递思想政治教育工作者对思想政治教育主体的期待和要求，才能充分利用校园建筑为思想政治教育功能的发挥提供的物质条件和文化条件......”。

2、“.....还应重校园建筑不仅仅是供学生学习生活的普通活动场所，富有艺术性的校园建筑能够更好地发挥思想政治教育的调节功能，高校现代舒适的建筑环境，层析分明的园艺设计，蕴意深刻的雕塑，丰富多彩的宣传栏，教学区寓意深刻的名人名言，处处显现着人性化的艺术原则，为师生提供美的空间，给予身体愉悦的感受。校园建筑坚持艺术性原则，致力于营造良好的校园环境，比如在同学晨读的地方放上藤条椅，在通往自习室的路旁精心栽培各式花朵，在图书馆的玻璃窗外可以眺望远处的山和湖，在宿舍的墙边有爬山虎爬到你的窗前。这些让人流连忘返的校园角，还有鸟语花香的陪伴，给人满满的正能量，将学习生活变成快乐的享受，调节高校主化建设高校物质文化建设高校行为文化建设和高校制度文化建设个部分。其中，精神文化建设是核心，物质文化建设是载体，制度文化建设是保障，行为文化是表现。高校物质文化建设与高校精神文化，高校行为文化和高校制度文化起承担着立德树人的重要作用......”。

3、“.....以河海大学鼓楼校区为例，张闻天先生的雕像朝南而立，被郁郁葱葱的枝叶笼罩着，多了份古朴感，也让人多了份敬畏感与自豪感。张闻天先生是杰出的无产阶级革命家政治家和理论家，他在中国人民进行新民主主义革命社会主义革命的半个多世纪中，把生命献给了这壮丽的事业，而他的雕像，无疑是他精神的重要载级革命家政治家和理论家，他在中国人民进行新民主主义革命社会主义革命的半个多世纪中，把生命献给了这壮丽的事业，而他的雕像，无疑是他精神的重要载体，作的思想政治教育功能研究论文原稿。校园建筑不仅仅是供学生学习生活的普通活动场所，富有艺术性的校园建筑能够更好地发挥思想政治教育的调节功能，高校现代舒适的建筑环境，层析分明升的同时，又会在实践中不断创造并完善思想政治教育物质文化，从而推进思想政治教育物质环境建设。高校物质文化环境的思想政治教育功能研究论文原稿。校园建筑作为高校物质文化环境中的重要组成部分，是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所......”。

4、“.....关系到学校人才培养的质量。同时，它也是高校校园文化的价值观道德规范和行为规范的载体。校园建筑是学校历史的见证者，是校园文化传统的继承者，是传统意识形态的传承者，其本身就是门隐形的课程，具有强大的育人功能。高雅和谐的校园建筑可以提升大学生的文化品位和审美情趣，潜移默化的实现对大学生高尚情趣和理想人关系时表现出来的特性以及产生的效果。它产生于人类活动，并因人类活动的不断发展而具有发展性，但同时也引导并规范着人类活动，促进人类思想道德品质的提升。高校物质文化有隐性思想政治教育功能，可以将之视为无言的教育者，有学者说，学生周围的存在就是本书，学生能在不知不觉中丰富自己的记忆，而学生周围的存在就是高校物质文化环境的重要组成部分，是大学精神最直接最形象生动的体现。高校物质文化环境的思想政治教育功能研究论文原稿。校园建筑作为高校物质文化环境中的重要组成部分，是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，也直接影响着学校教育活动的开展......”。

5、“.....也是新时期高等教育全面发展的需求。高校物质文化环境建设，目前还没有成熟的参考理论和依据，需要更多教育管理者不断地实践，在任重而道远的高校物质文化环境与思想政治教育研究的道路上，不断挖掘高校物质文化的思想政治教育功能，推进文明校园的建设，并为学生的健康发展全面发展打下基础。参考文献马克思主义经典著作选读北京人民出版社，习近平总书记系列重要讲话读本北京人民出版社，李辽宁思想政治教育功能研究综述求实，张晓彬发挥思想政治教育的调节功能，提高大学生心理素质太原城市职业技术学院学报王强，周俊玲校园建筑的隐形教育功能及其实现途径高教探索，。利于思想政治教育功能发挥的环境，在建设过程中也要注重遵循艺术性原则。有学者研究表明，高校物质文化环境却通过种潜移默化的形式暗示性地，隐性地对高校学生起到教育作用，这种教育的产生往往离不开艺术性原则。艺术性的原则指导高校物质文化建设应当既理性又感性......”。

6、“.....也是在潜移默化中实现了对校园师生的思想政治教育。南京大学鼓楼校区正值成立十周年之际，为了永远缅怀革命先烈，南京大学全体师生筹资建造了革命烈士纪念碑，这样的标志性建筑的建设，不仅表达了人们对革命烈士的敬仰之情，还为爱国情感提供了客观载体，发挥了思想政治教育的激励功能。调节功能思想政治教育的对象是人的思想，它通过人并指向人的思想。这不仅包括对人思想道德方面的教育，还应关注人的思想健康。校园建筑的思实践工作中去。当下可谓是中国高等教育发展最好的时期，然而在现实生活中有些人对高校物质文化建设不够重视，就日前高校而言对校园物质文化环境建设存在着种种问题，新校区校园建设忽视传承学校历史文脉，对场所精神地域精神重视不足校园建筑强调教学实用功能而轻视人文内涵建设片面解读文化教学过程中单纯的注重以教材为主授课，很难提升整体教学质量，还会让学生渐高职院校英语教师信息化教学能力现状与策略研究论文原稿各种硬件设备支持。只有具备良好的硬件环境......”。

7、“.....因此，各高职院校除了为每个班级配备电脑以及显示屏之外，还要投入更多的资金来建优异的教师给予定物质奖励，通过这种手段来让教师始终保持利用信息化教学手段的热情和主动性，还能带动其他教师积极参与各种信息化教学工作，在这潜移默化的过程中激励研究黑龙江高教研究，高职院校英语教师信息化教学能力现状与策略研究论文原稿。最后，注重考核工作以及完善基础设施来提升英语教师信息化教学能力。要求高职院校参考文献张春教师教育技术能力建构信息化环境下的教师专业发展南京南京师范大学出版社，梁云真，蒋玲，赵呈领，黄志芳职业院校教师信息化教学能力现状及发展策略研究理念，及时掌握和应用信息化教学技术，为学生提供更加专业化的教学。这就要求高姿院校英语教师要以种正确的眼光看待自身存在的薄弱环节，落实在后续教学工作中开展信息加各种多样化的培训强化信息化教学意识，向更加专业的人也学习更加前沿的技术手段。所以，只有让教师走出去才能够改变传统的教学形式......”。

8、“.....并且加强和其他优秀教师的交流以及学习，促使制作出来的课件更加具有专业性和吸引力，能够将所教学的重点全面展现在学生眼前。教师要加强对各种现代化性对策的研究首先，要想提升英语教师信息化教学能力，就要落实开展信息化技术培训工作。通过培训让教师具备更加专业的信息化教学能力，实现在后续的教学过程中利用多媒高职院校英语教师信息化教学能力现状与策略研究论文原稿技术培训工作注重构建完善的信息共享平台以及加强应用信息要遵循思想政治教育功能发挥的客观规律，感性在于校园建筑内部文化建设应当迎合大学生情感发展的特点，注重思想政治教育主体自主性的发挥，通过营造和谐校园氛围的方式提升大学生对学校的归属感和认同感，充分发挥校园文化情感育人的功能，而不是生硬的说教。通过校园建筑内部文化建设，提高学生对校园文化的认同感，进而提升思想政治教教育主体中。校园建筑风格应该突出原创性，有属于自己的文化标志物建筑或道路名称体现学校具体思想内涵......”。

9、“.....主要教学楼分别为致高楼致用楼致远楼就与河海大学的致高致用致远的教育理念交相辉映，而些大学的教学楼只是简单地命名为教教教等等，没有文化的承接与输出，便游离校园文化圈之外，更不用说为思想政治教育功能的发挥提供有力的支撑了。所以，只有把每座校园建筑的名称纳入校园文化建设，才能在潜移默化中传递思想政治教育工作者对思想政治教育主体的期待和要求，才能充分利用校园建筑为思想政治教育功能的发挥提供的物质条件和文化条件。不仅要注重校园建筑的命名，还应重校园建筑不仅仅是供学生学习生活的普通活动场所，富有艺术性的校园建筑能够更好地发挥思想政治教育的调节功能，高校现代舒适的建筑环境，层析分明的园艺设计，蕴意深刻的雕塑，丰富多彩的宣传栏，教学区寓意深刻的名人名言，处处显现着人性化的艺术原则，为师生提供美的空间，给予身体愉悦的感受。校园建筑坚持艺术性原则，致力于营造良好的校园环境，比如在同学晨读的地方放上藤条椅，在通往自习室的路旁精心栽培各式花朵......”。