1、“.....到了个必然措施。可是，目前高职院校新生入学以后大多出现的不适应等多种情况。跨入憧憬已久的大学校园，这是大学生人生的大转折点。可是部分的大学新生却出现了很多适应不佳的情况。大学生属于个特殊的群体，在现代社会变化迅速竞争高职院校新生入学适应教育的研究论文原稿文原稿。开展学习指导，引导学生适应大学学习方式。高职院校可利用进行新老生座谈会和相关教育的讲座，拓宽学习指导和专业教育，同时提高高职新生的学习和生活适应能力。在激发学生的学习动机以及培养他们的学习兴趣的同时......”。

2、“.....促进同学之间的情感交流，让新生之间能够拥有各自展示才华的机会，让新生之间能够相互了解。利用实践等系列活动鼓励新生去参与到各项活动。丰富多彩的第课堂活动是解除新生学习枯燥长期存在孤独感的最佳方式，心理适应教育安全纪律教育，利用班会广播网络等众多媒体从生活学习多个方面给予学生指导，同时增强学生的独立意识。这可以使得学生在遇到问题时能及时进行自我调整，同时可以正确认识到自己的心理问题，通过相对科学的方法来进入学适应教育的方式手段较为落后......”。

3、“.....进行的方式无外乎是专题讲座主题班会等等，或者利用或者相关视屏进行展示解读。这些沟通交流方式般都是是单向的，而且大环境，主要分为学习和生活两大部分。首先在生活上，辅导员要循循善诱，让大学新生渐渐能够独立自理，譬如在生活学习作息上能够合理安排，學会自主理财。入学适应教育的师资力量相对薄弱。辅导员作为参与学生管理和思想政治教育科学的方法来进行解决，最后引导他们可以尽快地实现中学生到大学生的角色转换，增强学生的自我服务能力以及自我教育能力，还有自我管理的能力。入学适应教育的师资力量相对薄弱......”。

4、“.....而且大多教师都处于支配地位，以致于学生只能被动地接受，而且收效甚微。高职院校新生入学适应教育的相关措施进行新生入学教育，增强新生的独立意识。各高职院校就新生适应情况进行新生入学教育，就新生的具体情况第课堂活动是解除新生学习枯燥长期存在孤独感的最佳方式，这可让学生能够积极地进入并融合到新的人际交流圈里，从而逐渐完成角色的转变，进而可以通过转移注意力来分化新生第次离开家乡的孤独感，达到排解心理的困惑......”。

5、“.....在新生入学阶段发挥着非常重要的作用。然而，许多高职院校对辅导员工作过于依赖，在辅导员的肩上分配了太多的任务，以致任务太重他们不能负担，导致入学适应教育阶段师资不能到位，入学适应教育的作用受到了极大的削院校新生入学适应教育的研究论文原稿。重视辅导员的指导作用，充分发挥新生的主观能动性，教授新生掌握自我心理调适的方法强化生活技巧和自理能力。高职新生刚刚步入入大学校门，最先要做的就是他们自己要熟悉周围的学习生同时，使他们可以热爱专业，并且喜欢学习......”。

6、“.....他们慢慢地就会适应高职院校自由且宽松的学习方式。高职院校新生入学适应教育的研究论文原稿。加强人际关系交流，拓宽第课堂活动。高职队，在新生入学阶段发挥着非常重要的作用。然而，许多高职院校对辅导员工作过于依赖，在辅导员的肩上分配了太多的任务，以致任务太重他们不能负担，导致入学适应教育阶段师资不能到位，入学适应教育的作用受到了极大的削弱。高展专业教育和相关心理适应教育安全纪律教育，利用班会广播网络等众多媒体从生活学习多个方面给予学生指导，同时增强学生的独立意识......”。

7、“.....同时可以正确认识到自己的心理问题，通过相谐的人际关系的目的。入学适应教育的方式手段较为落后。现在高职院校进行新生入学教育方式过于僵硬化手段也过于模式化，进行的方式无外乎是专题讲座主题班会等等，或者利用或者相关视屏进行展示解读。这些沟通交流方式般校要适当开展丰富的校园活动，让新生同学们可以有更多的机会接触其他同学，促进同学之间的情感交流，让新生之间能够拥有各自展示才华的机会，让新生之间能够相互了解。利用实践等系列活动鼓励新生去参与到各项活动......”。

8、“.....开展学习指导，引导学生适应大学学习方式。高职院校可利用进行新老生座谈会和相关教育的讲座，拓宽学习指导和专业教育，同时提高高职新生的学习和生活适应能力。在激发学生的学习动机以及培养他们的学习兴趣完全陌生的环境。同时要面对来自全国各地的同学和不同的学习方式，许多新生对遇到各种各样的问题感到困惑和迷惑，适应能力强的新生会提前调整心情，慢慢习惯，适应力弱的新生情况就比较糟糕，这些情况严重起来会对大学生活产生烈以及人际关系复杂的大环境下，导致很多的大学新生不知所措......”。

9、“.....从而面临着适应余发展双重的压力与困惑。所以对于大学生新生来说，只有适应大学生活的各个阶段，通过切实的行动转变自己，才能让他们他们可以热爱专业，并且喜欢学习，在拥有较强的求知欲以及学习的自觉性之后，他们慢慢地就会适应高职院校自由且宽松的学习方式。对高职院校新生进行必要的入学适应教育，使他们能顺利完成这心理的转变过程，是现在高职院校采取可让学生能够积极地进入并融合到新的人际交流圈里，从而逐渐完成角色的转变，进而可以通过转移注意力来分化新生第次离开家乡的孤独感......”。