1、“.....学生的关注度降低，甚至部分高校的网站形如虚设互联网视域下高校思想政治教育路径创新研究论文原稿国家有难，我来支援是我国人们展现出来的最为触动人心的内容。，无法满足现在大学生的需求为了紧随时代的发展，丰富大学生的视野，我国高校引入互联网多媒体技术，主义享乐主义悲观主义等思想的伤害，限制了自身的发展，难以形成积极正能量的思想......”。

2、“.....传统的思政教育模式过于单，并且较为枯活提供了极大的便利。但是，与此同时，各种负面消极的信息也充斥在网络中，对人们的思想造成极大的伤害，由此可知，理性与非理性共存是互联网大环境中常见的两种思我国高校思想政治教育在互联网视域下所面临的困境，对其进行思想政治教育的难度加大随着互联网的发展，人们越来越离不开智能手机，计算机等......”。

3、“.....或者在公共学习平台设立专门的思政教育板块，对学生进行潜移默化的教育。但就目前而言，仅限于存在，实用性较弱，建设水平较低，并且缺乏新意，无法统的教育模式，将互联网运用到教学中来，可以通过播放正能量视频，触动学生的内心，使思政教育能够得到更多学生的认可，为我国政治教育的发展奠定基础。教师应该改设水平较低，并且缺乏新意......”。

4、“.....加之部分内容更新速度较慢，学生的关注度降低，甚至部分高校的网站形如虚设，起不到任何的教育作用，无法达到教思政教育工作的有序开展。，无法满足现在大学生的需求为了紧随时代的发展，丰富大学生的视野，我国高校引入互联网多媒体技术，以此满足高校思政教育的需求，虽然大互联网视域下高校思想政治教育路径创新研究论文原稿勾起学生的好奇心......”。

5、“.....学生的关注度降低，甚至部分高校的网站形如虚设，起不到任何的教育作用，无法达到教育目的，极大的降低了学校的教育满足现在大学生的需求为了紧随时代的发展，丰富大学生的视野，我国高校引入互联网多媒体技术，以此满足高校思政教育的需求，虽然大部分高校能够与时俱进，开设专门伤害，由此可知，理性与非理性共存是互联网大环境中常见的两种思想。对于大学生而言......”。

6、“.....这是由于大学生正在处于思想定型的关键时期，变传统的教育模式，将互联网运用到教学中来，可以通过播放正能量视频，触动学生的内心，使思政教育能够得到更多学生的认可，为我国政治教育的发展奠定基础。，无法育目的，极大的降低了学校的教育性互联网视域下高校思想政治教育路径创新研究论文原稿互联网视域下高校思想政治教育路径创新研究论文原稿......”。

7、“.....开设专门的思政教育网，或者在公共学习平台设立专门的思政教育板块，对学生进行潜移默化的教育。但就目前而言，仅限于存在，实用性较弱，建虽然大量的多元化思想能够丰富学生的视野，但是大学生也受到拜金主义享乐主义悲观主义等思想的伤害，限制了自身的发展，难以形成积极正能量的思想......”。

8、“.....拓宽视野，加快信息的输入与输送，为人们的生活提供了极大的便利。但是，与此同时，各种负面消极的信息也充斥在网络中，对人们的思想造成极大的例，国家有难，我来支援是我国人们展现出来的最为触动人心的内容。我国高校思想政治教育在互联网视域下所面临的困境，对其进行思想政治教育的难度加大随着互联网的，起不到任何的教育作用，无法达到教育目的......”。

9、“.....传统的思政教育模式过于单，并且较以此满足高校思政教育的需求，虽然大部分高校能够与时俱进，开设专门的思政教育网，或者在公共学习平台设立专门的思政教育板块，对学生进行潜移默化的教育。但就目燥，大道理在教师的口述中表现出来，无法触动学生的内心，这个时候可以通过互联网，播放些正能量视频......”。