1、“.....对学科育人作用的发挥带来制约和阻碍，因此，在社会发展新形势下，思政教师要迎合当代大学生的特点，积极创新教学方行公正客观的评价，激发学生参与教学的热情。高校思想政治课教学实效性探索与研究论文原稿。加强师生交流。想要提升课堂的实效性和针对性，教师要认识到师生交流的重要性，以往的课堂主要为教师进行单向知识传授，忽视了学生的情感体验和心理活动，师生交流受阻是导致课堂实效性低下的高校思想政治课教学实效性探索与研究论文原稿着信息技术的蓬勃发展，其已经在教育领域获得广泛应用，多媒体教学能够将知识直观的展示给学生，便于学生加深对思政知识的理解。发挥评价功能开展过程评价......”。

2、“.....但是在以往的教学评价中，教师主要采用答卷的形式进行考核评价，更加重视学生性和针对性，教师要认识到师生交流的重要性，以往的课堂主要为教师进行单向知识传授，忽视了学生的情感体验和心理活动，师生交流受阻是导致课堂实效性低下的重要原因。改革教学方法。在素质教育背景下，各种新型的教学方法不断涌现，教师要善于采用新型的教学方法提升课堂实效性。首先，情者，在固化教学理念的影响下，更加强调知识的传授，而没有综合考虑学生的实际情况，导致课堂氛围枯燥乏味，学生不愿意参与到课堂中，教学缺乏针对性和实效性。针对这问题，教师要结合时代特点，主动更新自身的教学理念，以人本理念作为开展教学活动的基础，不仅强调传授给学生知识......”。

3、“.....其是向学生传授思政知识和马克思主义理论的前沿阵地，通过教学可以促使学生形成正确的道德品质价值观念和理想信念，对学生未来的职业发展和社会生活具有较大帮助。但是当前在思政教学中，却存在吸引力不强实效性不高以及针对性较差等问题，对学科育刊，沈萍，孙浩革命文化融入高校思想政治理论课教育教学实践路径探析以雨花英烈精神为例中共合肥市委党校学报，管桂翠微课视域下提升高校思想政治课教学实效性探赜长沙民政职业技术学院学报，徐小美，仲逸智，李劲松以社会主义核心价值观引领高校思想政治课实践教学的探索产业与科技学习中遇见的问题和困难，促使学生可以灵活运用所学知识解决实际问题。高校思想政治课教学实效性探索与研究论文原稿。优化评价模式......”。

4、“.....教师需要对评价模式进行优化和完善，例如结合学科特点采用笔试加口试的方式进行评价，引入学生自评同学互评以及教师点评变化，对思政教育的需求也与以往发生了转变，教师在开展思政教学中，要关注当代大学生的心理需求和发展需求，对教学内容进行适当的改进和优化，通过教学满足学生的实际需求，进而激发学生参与教学的热情，在良好的师生互动和配合中提升课堂有效性。调整教学内容联系学生实际。随着改革开放市委党校学报，管桂翠微课视域下提升高校思想政治课教学实效性探赜长沙民政职业技术学院学报，徐小美，仲逸智，李劲松以社会主义核心价值观引领高校思想政治课实践教学的探索产业与科技论坛......”。

5、“.....彭梅提升高校思想政治理论课实践教学实效性探究以思想道德修养与法律基础课程为例文教资料，郝玉香以模块化为基础的思想政治理论课教学模式的探索以中国近现代史纲要课为例教育教学论坛，谢太平大道行思取则行远提升高校思想政治课实践教学实效性路径探析长春工业大学学报，。使学生形成正确的价值理念和理想信念，进而树立科学的价值观世界观以及人生观，因此，教师需要认识到学科的育人价值，并且采取有效措施提升教学的针对性和实效性，为学生未来发展夯实基础。参考文献肖丽立德树人融入新时代高校思想政治理论课教学探析以思想道德修养与法律基础课为例黑河记录，实现考核评价的量化细化，进而发挥评价的作用......”。

6、“.....在我国教育体制深化改革的大背景下，各个学科都面临着改革和创新，思想政治课是高等教育的重要组成部分，通过课堂教学可以促使学生形成正确的价值理念和理想信念，进而树立科学的价值观世界观以及人生观，因此，教师需要认识等评价方式。同时，教师还可以建立学生思政评价档案，对学生心理道德情操以及素质等方面的成长进行记录，实现考核评价的量化细化，进而发挥评价的作用。总而言之，在我国教育体制深化改革的大背景下，各个学科都面临着改革和创新，思想政治课是高等教育的重要组成部分，通过课堂教学可以促政策的持续深入，大量西方思潮涌入我国社会，对当代大学生的行为意识和思想观念带来巨大影响，个人主义享乐主义和拜金主义在校园中有所抬头......”。

7、“.....对学生开展思政教育，帮助学生明确人生发展目标以及价值目标，关心学生在生活，郝玉香以模块化为基础的思想政治理论课教学模式的探索以中国近现代史纲要课为例教育教学论坛，谢太平大道行思取则行远提升高校思想政治课实践教学实效性路径探析长春工业大学学报，。关注学生需求。在社会文化呈现多元化的大背景下，当代大学生的价值观世界观以及人生观均出现了较大学科的育人价值，并且采取有效措施提升教学的针对性和实效性，为学生未来发展夯实基础。参考文献肖丽立德树人融入新时代高校思想政治理论课教学探析以思想道德修养与法律基础课为例黑河学刊，沈萍......”。

8、“.....优化评价模式。想要充分发挥考核评价的作用，教师需要对评价模式进行优化和完善，例如结合学科特点采用笔试加口试的方式进行评价，引入学生自评同学互评以及教师点评等评价方式。同时，教师还可以建立学生思政评价档案，对学生心理道德情操以及素质等方面的成长进行法和教学模式，促使学生主动参与到课堂教学中，提升教学的实效性，为学生未来的学习与发展夯实基础。遵循人本理念更新教学理念。以往的思政课堂以教师为主体，教师作为知识的传授者，在固化教学理念的影响下，更加强调知识的传授，而没有综合考虑学生的实际情况，导致课堂氛围枯燥乏味，学重要原因。因此，教师要注重与学生加强交流互动......”。

9、“.....倾听学生的个性化看法和建议，在提升教学说服力感染力和新颖性的同时，实现学生情感态度和知识能力的均衡发展。思政课作为我国高等教育的关键组成部分，其是向学生传授思政知识和马克思主义理论的前沿阵地，通过教学可的考试成绩，这种终结性评价不仅难以对学生的学习情况和综合素质进行客观考核，同时还不利于学生综合素质的发展，甚至挫伤部分学生的学习热情，对教学有效性带来直接影响。因此，教师在开展考核评价中，要重视开展过程评价，将学生在课堂中的表现纳入到评价体系中，给予学生在课堂中的表现创设法，教师要结合教学内容为学生创设具体的情境，鼓励学生在情境中运用所学知识进行主动思考，进而提升课堂实效性其次，小组讨论法，其是加强生生互动和师生互动的重要举措......”。