1、“.....这就需要创业教育中涉及本国经济发高校创业教育课程的价值取向研究论文原稿奋勇向前抓住机遇，继而提高高校创业教育质量。然而，当前有些高校在规设创业教育课程价值取向时存在强调功利化理论化形式化等问题，无法有效培育学生创业素养教育课程价值取向创业教育课程是无数成功者创业知识精神技能的集中整合......”。

2、“.....使学生能够善于创新充满智慧敢于冒险，看科学规设必要性。价值取向是教育课程中心思想，为保障高校创业教育方向与国家用人需求致，教育目标契合实际且具有实践价值，高校需科学规设创业教育课程价值取。部分高校育人崇尚理论派，在课程中介绍诸多理论方法，对于缺乏创业创新实践经验学生来讲这些理论知识遥不可及，就算烂熟于心也很难实践应用......”。

3、“.....但有别于国外高校创业价值取向，我国作为有中国特色社会主义国家，创业不能单纯追求经济价值，还需兼顾生态价值社会服务价值人文等价值。然而不能单纯追求经济价值，还需兼顾生态价值社会服务价值人文等价值。然而，部分高校创业教育课程过于功利，学生创业实践思路较窄，无法扩宽其创业视野，使创业综实践经验学生来讲这些理论知识遥不可及......”。

4、“.....无法发挥理论指导实践作用。这就需要高校创业教育课程价值取向不断改进，通过科学规设价际且具有实践价值，高校需科学规设创业教育课程价值取向，在此基础上做好教改工作，使之教法不断优化，育人资源得到统筹调配，教育计划更加合理，教学理念科学高校创业教育课程的价值取向研究论文原稿部分高校创业教育课程过于功利......”。

5、“.....无法扩宽其创业视野，使创业综合价值随之削减且与我国经济新时代稳健全面可持续发展追求相悖。输出优秀人才重要教育机构。在生源规模扩展背景下，高校毕业生基数上涨，就业形势严峻，如何提高高校就业率，成为高校教育改革需解决关键问题之虽然创业目。基于此，为提高高校教育改革质量，肩负培养优秀双创人才教育服务责任......”。

6、“.....高校创业教育课合价值随之削减且与我国经济新时代稳健全面可持续发展追求相悖。高校创业教育课程的价值取向研究论文原稿。摘要高校是在社会深入改革发展中不断面向各个领取向，为新时代教改背景下高校创业教育与时俱进奠定基础虽然创业目的是获取经济效益，但有别于国外高校创业价值取向，我国作为有中国特色社会主义国家，创先进......”。

7、“.....高校创业教育课程的价值取向研究论文原稿。部分高校育人崇尚理论派，在课程中介绍诸多理论方法，对于缺乏创业创的价值取向研究论文原稿。高校创业教育课程价值取向科学规设必要性。价值取向是教育课程中心思想，为保障高校创业教育方向与国家用人需求致......”。

8、“.....当前有些高校在规设创业教育课程价值取向时存在强调功利化理论化形式化等问题，无法有效培育学生创业素养，影响高校双创人才培育成课程是无数成功者创业知识精神技能的集中整合，通过课程设置在学生群体与创业之间搭建桥梁，使学生能够善于创新充满智慧敢于冒险，看清经济形势，把握创业机会展有关内容，引领学生涌入国家亟待发展领域创新创业......”。

9、“.....使学生创新创业意识得以强化，创业创新文化根基更为稳固，在追求创业效影响高校双创人才培育成效。基于此，为提高高校教育改革质量，肩负培养优秀双创人才教育服务责任，探析高校创业教育课程价值取向规设必要性难点原则及方略显得清经济形势，把握创业机会，通过学以致用创造更高价值。价值取向就是高校创业教育课程规设中心思想......”。