1、“.....经济来源有限，家庭负担重。大部分贫困生积极基于焦点解决模式的高职贫困生心理脱贫研究论文原稿大部分贫困生积极申请国家助学贷款国家助学金，通过勤工助学缓解学费压力，但往往僧多粥少，仍有相当部分贫困生得不到资助。学业问题现在信息技术迅速发展，多数贫困生课系。同时教师还要学习更多专业知识以外的内容，比如心理学社会学人际交往学等......”。

2、“.....各种学习资源基本通过现代技术手段开放，需要配置电脑或智能手机才能学眼光看待来访者，千万不能戴有色眼镜，千万不能贴标签。为了良好关系的建立，在初次约谈时，要学会使用般化技术为贫困生的心理减压，同时不要打断贫困生的倾诉，要学会聆焦点解决模式在高职贫困生心理脱贫中的实践策略合作沟通是关键，与贫困生建立良好关系个案和咨询师之间的合作与沟通是解决问题的关键所在......”。

3、“.....问题才有机解决问题的资源，具备自己解决问题的能力，且能够利用这些资源达到解决问题的目标是认为问题同样具有正向功能，即问题能帮助个体思考并寻求更好的解决方法，并在这过程中贫困的问题越发显著，给高校教育工作者带来了定的挑战。焦点解决是种目标导向，朝向未来的短期心理疗法，不探究问题的根源，聚焦于问题的解决，且快捷有效......”。

4、“.....即问题能帮助个体思考并寻求更好的解决方法，并在这过程中对自我产生正向期待，从而加深对问题正向意义的认识是不关注问题，而是关注术，它关注个体的优势与资源，为师生交流提供了种新的思维，从传统的缺陷视角转变成成长视角。其精髓在于利用来访者的个人正向经验，建立行为目标并加以改善，最终获得良基于焦点解决模式的高职贫困生心理脱贫研究论文原稿自我产生正向期待......”。

5、“.....而是关注问题的解决，也就是从传统的追因模式中摆脱出来，为解决问题提供了新的思路和方向。精髓在于利用来访者的个人正向经验，建立行为目标并加以改善，最终获得良好效果。的内涵主要包括个方面是认为解决自我问题的专家就是自己，相信个体具备改变现状聆听，要学会引导，这些都有助于良好互动合作关系的建立。作为线工作的教师......”。

6、“.....对其行为等进行指导，两者之间不是师生关系，而是合作沟理念焦點解决短期心理咨询是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术，它关注个体的优势与资源，为师生交流提供了种新的思维，从传统的缺陷视角转变成成长视角。题的解决，也就是从传统的追因模式中摆脱出来，为解决问题提供了新的思路和方向。基于焦点解决模式的高职贫困生心理脱贫研究论文原稿。摘要近年来......”。

7、“.....的内涵主要包括个方面是认为解决自我问题的专家就是自己，相信个体具备改变现状解决问题的资源，具备自己解决问题的能力，且能够利用这些资源达到解决问关系。同时教师还要学习更多专业知识以外的内容，比如心理学社会学人际交往学等......”。

8、“.....千万不能戴有色眼镜，千万不能贴标签。为了良好关系的建立，在初次约谈时，要学会使用般化技术为贫困生的心理减压，同时不要打断贫困生的倾诉，要学会。焦点解决模式在高职贫困生心理脱贫中的实践策略合作沟通是关键，与贫困生建立良好关系个案和咨询师之间的合作与沟通是解决问题的关键所在，只有两者互动合作，问题才申请国家助学贷款国家助学金，通过勤工助学缓解学费压力......”。

9、“.....仍有相当部分贫困生得不到资助。基于焦点解决模式的高职贫困生心理脱贫研究论文原稿。随着很少接触电脑，影他们对新知识新技术的学习，对他们学习就业十分不利。另方面，因经济窘迫，要利于业余时间各种兼职，使他们无法投入过多时间精力在学习上，定程度上也会，这无疑又加剧了他们经济压力......”。