1、“.....又不愿意付出同等的努论课选择不喜欢的有，这数据直接说明了教学效果的低下。是教育方法和内容不够恰当。有些老师在教授过程中，并没有对讲解内容进行细致准备，很少将教学大纲的规定和学生的关注点有机结合起来。是教育环境氛围不够浓厚，各高校管理者似乎更多关注的是学生的招生率就业率和安全率，认为思想政治教育课就是搞假大空，于是挤占思想政治教育课的教学资源和条件，调查发现有的学校只开设门思政课，很难想象在高校里仅仅只通过门政治理论课的开设就能达成对民族大学然会积极有效的引发学生社会主义核心价值观的认知热情。其次从教育内容上提高感染力和吸引力，调查显示，的大学生认为中国梦的实现提得非常精彩，振奋人心，在当前十分有必要，的大学生认为对凝聚和团结中华各民族有些作用，但不是决定性的，的大学生认为般化，随后慢慢就麻木了，的大学生认为只是个政治宣传口号，没太大现实作用......”。

2、“.....结合实际使其内容更丰富，更具有说服力和现实意义，鼓励学生加强情商法商培养，可以少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同研究论文原稿教育对象和教育环境。在民族地区，因地域的偏远性和经济发展的落后性，使得教育的各个环节出现了滞后。是教育主体即教师的非专任性，多数是由学院党总支书记或者辅导员来担任，他们常常处于说教者的地位，注重理论灌输，忽略了学生主动学习的能力培养，导致学生在社会主义核心价值观培育中的自觉能动作用降低。少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同研究论文原稿。宁夏回族自治区的宗教政策体现在辖区内的政治经济文化教育及其他各个生活领域，而竟有调查者叙述社会主义核心价值观的内容时，能够表达清晰，内容具体的有，有名同学只知道社会主义核心价值这几个字，因为他们才开始学习汉语。另方面，很多大学生对社会主义核心价值观的感知与践行存在着背离或矛盾......”。

3、“.....只有的大学生认为自己做得很好，的大学生认为自己做得较好。这说明了，大多数的大学生认为自己基本达到了社会主义荣辱观的要求。虽然大约的大学生说诚信是最有价值的品德，但只有的大学生对考试作弊说看不起，品发自我的能力，团结更多的少数民族，为实现中华民族伟大复兴创造坚实的人才储备。少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同研究论文原稿。问卷中您是否喜欢学校开设的思想政治理论课选择不喜欢的有，这数据直接说明了教学效果的低下。是教育方法和内容不够恰当。有些老师在教授过程中，并没有对讲解内容进行细致准备，很少将教学大纲的规定和学生的关注点有机结合起来。是教育环境氛围不够浓厚，各高校管理者似乎更多关注的是学生的招生率就业率和安全坚定理想信念，提高文化认同。从历史发展来看，我国千多年的文明历史，不断吸取着世界文明成果和丰富的思想文化营养，奠定了我国深厚的文化底蕴......”。

4、“.....社会主义核心价值观就是全国各民族人民共同智慧创造的价值共识，实现中国梦这共同理想的关键离不开全国各民族人民对社会主义价值观的接纳和融合。民族地区往往处于文明发展的源头地域，是中华优秀文化传承不可缺少的部分，少数民族地区的大学生必须坚社会意识形态中最核心的价值观念，是社会发展中根本的价值导向，是和谐法治社会实现的价值内核。它对大学生的思想和行为有着科学引领规范引导文明践行的作用，为使少数民族大学生充分认同，选取了名学生进行实际调查问卷和访谈，这些学生来自宁夏大学宁夏医科大学北方民族大学和银川大学所院校，共发出问卷份，均为在校年级学生，收回有效问卷份，有效率为，其中男生人，女生人，回族人，满族人，维吾尔族人，白族人，汉族人，访谈中选择了少数民族学生共人。大学生，很多人表示他们的宗教信仰是由家庭和其他民族宗教的影响......”。

5、“.....将会被家人及家族视为异类，在工作生活中处处被排斥或边缘化。这类状况是对社会主义核心价值观认同，最直接最严峻的挑战。现代化建设特定国情民情的影响。少数民族地区文化匮乏，经济落后，信息传递缓慢等方面，和沿海城市比较各个方面差距很大，相当部分学生不能正视这样的客观现实，出现思想混乱价值追求偏离生活空虚等现象。在您对中国梦的看法这问题的选择中，的同学选择价值观认同教育的必要性引领科学思潮，增强国家认同。当前由于多种因素影响使大学生的人生目标价值选择日趋多元，在社会各阶层里，青年学子思想最活跃，更容易受物质和精神所影响。当前通过中国共产党领导下增强民族地区核心价值观的认同，引领科学的先进的社会思潮，强化对我国国家的认同，来实现整个国家社会繁荣民主文明和谐，这点尤为重要。另方面，在经济全球化的背景下，宗教逐渐异化为西方发达国家所使用的政治工具......”。

6、“.....继而梳理了当前宁夏地区高校大学生社会主义核心价值观认同教育，从统价值共识民族宗教政策建立健全教育机制校园文化建设及政策法规完善等个方面提出了意见。关键词少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同中图分类号文献标识码社会主义核心价值观的基本内容是国家的平等富强，发展的自由公正，社会的文明和谐，个体的诚信友善，它是特定社会意识形态中最核心的价值观念，是社会发展中根本的价值导向，是和谐法治社会实现的价值内核。它对大学生的思想和少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同研究论文原稿过问卷的显示结果和数据分析，在此对宁夏少数民族大学生认同的情况，做出如下剖析加强少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同教育的必要性引领科学思潮，增强国家认同。当前由于多种因素影响使大学生的人生目标价值选择日趋多元，在社会各阶层里，青年学子思想最活跃，更容易受物质和精神所影响......”。

7、“.....引领科学的先进的社会思潮，强化对我国国家的认同，来实现整个国家社会繁荣民主文明和谐，这点尤为重卷的方式对区内所高校大学进行选样访谈，对宁夏地区民族大学生社会主义核心价值观认同概况影响因素做了整理和统计分析，继而梳理了当前宁夏地区高校大学生社会主义核心价值观认同教育，从统价值共识民族宗教政策建立健全教育机制校园文化建设及政策法规完善等个方面提出了意见。关键词少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同中图分类号文献标识码社会主义核心价值观的基本内容是国家的平等富强，发展的自由公正，社会的文明和谐，个体的诚信友善，它是特国梦这共同理想的关键离不开全国各民族人民对社会主义价值观的接纳和融合。民族地区往往处于文明发展的源头地域，是中华优秀文化传承不可缺少的部分，少数民族地区的大学生必须坚信共同理想，同时更加关注民族信仰和中华传统文化的求同存异......”。

8、“.....激发学习活力，凝聚民族认同。在长期的发展中，伟大的民族精神和民族团结，自强不息，解放思想实事求是，开拓创新的鲜明的时代特质铸就了中国在世界的影响力。社会主义心充足，最终将实现，这数据说明学生们的认同感还是很高的，选择前途未知，没多少希望的是，有的学生认为丧失信心。在您如有机会，会选择国外就读或就业吗这个问题，只有的同学选择不会，的学生选了会，的学生觉得只要给学生创造条件，培育成才的环境就会选择，的学生选择了不确定。显而易见的是很多民族大学生对我国的教育制度和发展前景持不乐观态度，只有成的学生愿意在本国发展，这些都直接削弱了对社会主义核心价值观的接受和认同。摘要文章选用调查问成员发展信徒等形式，试图削弱甚至消灭社会主义意识形态的主导地位，此外本位主义实用主义新自由主义等社会思潮不断涌入，给我们在意识形态建立上制造了很大的障碍......”。

9、“.....还处于西方的月亮比中国圆的唯心幻想中。在调查问卷中，选择信仰社会主义的大学生占，选择信仰宗教的占，选择两者都信的占，选择两者都不信的占，即有的学生是受到宗教的影响的，宗教的选择或选择两个的多半为少数民为有着科学引领规范引导文明践行的作用，为使少数民族大学生充分认同，选取了名学生进行实际调查问卷和访谈，这些学生来自宁夏大学宁夏医科大学北方民族大学和银川大学所院校，共发出问卷份，均为在校年级学生，收回有效问卷份，有效率为，其中男生人，女生人，回族人，满族人，维吾尔族人，白族人，汉族人，访谈中选择了少数民族学生共人。通过问卷的显示结果和数据分析，在此对宁夏少数民族大学生认同的情况，做出如下剖析加强少数民族地区大学生社会主义核心价值观在社会政治经济文化建设不同领域中发挥的能量可以说是有目共睹的......”。