1、“.....各级领导往往更多地关注办学经费招生就业学科建设师资队伍建设等问题，而对教材建设重视程度不够，没有投入相应的资金和人力，直接导致教材建设速度慢步子小。在有些新建高校，教材建设甚至没有被提上议事日程，成为件可有可无的工作，缺乏组织领导，没有制定校级教材建设规划。第，教材编写理念落后。苏北新越发展。总之，教材建设关系到高等教育的质量，是提升高校核心竞争力的重要环节。苏北新建高校教材建设要做到发挥优势，克服劣势，利用机会，化解障碍，以服务应用技术技能型人才培养为目标，以提高应用技术型教材质量为核心，形成特色和优势，开创教材建设的新局面。注释田晶专业式与协作式研究生培养模式的比较及启示，湖南社会科学，年第期，第页。王海峰，嵇会祥，张以苏北新建高校应用技术型教材建设策略研究论文原稿苏北新建高校在内的多所本科院校率先转向职业教育......”。

2、“.....今后苏北新建高校就要以应用技术技能型人才培养为目标加强教材建设。第，江苏省对苏北经济社会各项事业大力扶持。江苏省苏南苏北经济社会发展水平不平衡，为了全面建成小康社会和实现两个率先，江苏省委省政府制定了系列促进苏北经济社会快速发展的政策，其中就包培养模式的比较及启示，湖南社会科学，年第期，第页。王海峰，嵇会祥，张以科地方工科院校教材建设的思考，长春工程学院学报，年第期，第页。外在机会。第，国家发展的人才需求。世纪是网络化时代与信息化社会，科学技术日新月异，创新成果应接不暇。需要特别关注的是，当前科学发展进程中，创新理论转化为应用实践的周期越来越短，有的已经实现了无缝对接，研发体已经成为追求教材的系统性和全面性，忽视了教材适用类型。须知，就苏北新建高校应用技术技能型人才培养而言，使用的教材不能过于高大上，而应该符合该类型人才培养的需要。梁前德......”。

3、“.....中国大学教学，年第期，第页。王海峰高等工程技术教育教材建设探析，中国石油大学胜利学院学报，年第期，第页。王木桃等高校教材管理创新思考，南方论内部劣势。第，教材建设得不到应有的重视。苏北新建高校各项事业千头万绪，各级领导往往更多地关注办学经费招生就业学科建设师资队伍建设等问题，而对教材建设重视程度不够，没有投入相应的资金和人力，直接导致教材建设速度慢步子小。在有些新建高校，教材建设甚至没有被提上议事日程，成为件可有可无的工作，缺乏组织领导，没有制定校级教材建设规划。第，教材编写理念落技术技能型人才培养方面具备定的竞争优势，应用技术型教材建设能力强零基础新建的高校，具有鲜明的地方特色，可直接借鉴高等教育改革的最新成果，在教材建设方面吸取名牌高校和其他同类高校的成功经验，发挥后发优势，结合专业设臵的地方特色......”。

4、“.....形成错位发展差异竞争优势。第，苏北新建高校这些年的快速发展与改革，在教学科研教材职称教材包销教材等各种低质量教材的出现。具体而言，提高应用技术型教材质量的措施包括强化选题立项监控编审监控以及评估反馈监控强化教材建设全程管理和精细化管理优化应用技术型教材质量评估指标体系从学界政界产业界聘请资深学者官员企业家工程技术专家等作为顾问，建立教材建设专家咨询委员会，全面考核教材质量，不让粗制滥造的应用技术型教材出版发行，流入课堂好地贴近业界，必须大胆改革，产教融合，共同开发应用技术型教材。教材建设产教融合就是要突破传统的教育界和产业界之间的契合关系，邀请产业界的工程技术专家和知名人士直接参与教材建设全过程。教师和工程师合作组建应用型教材开发团队，在教材建设立项选题编写评估反馈等方面深度融合，使应用技术型教材能够真正达到贴近业界的要求......”。

5、“.....拥有参与应用技术型教材建设与改革的高度热情。校际合作。近年来，苏北新建高校快速发展，师资结构不断优化，广大教师参与应用技术型教材建设的能力和水平显著增强。但由于办学时间短，师资力量仍然较弱，单所高校往往无法仅凭校内师资组建教材建设团队。因此，苏北新建高校要开拓视野，善于运用政府搭建的各种有利平台，加强校际合作，结盟借智苏北新建高校应用技术型教材建设策略研究论文原稿资力量等各方面已取得较丰硕的成果，为应用技术型教材建设奠定了坚实的基础，主要表现在危机意识与忧患意识强，具有较强的发展积极性和主动性，内驱力大，具有改革创新精神不断深化的教学改革取得了不少喜人的成果，这些成果促进了新建高校应用技术型精品教材的形成广大教师为了将改革的成果及时反映到教学中，拥有参与应用技术型教材建设与改革的高度热情。不利的境地......”。

6、“.....其中苏北新建高校获准立项的教材数量很少，比例非常悬殊，差距明显。内部优势。无论是重组升格还是零基础新建的苏北高校，虽然办学时间短，但从发展的角度看，应用技术型教材建设具备特有的内部优势第，重组升格的新建高校多是由办学历史较长的中专类学校升格而成，已积淀了定的办学经验，尤其在应升格的新建高校多是由办学历史较长的中专类学校升格而成，已积淀了定的办学经验，尤其在应用技术技能型人才培养方面具备定的竞争优势，应用技术型教材建设能力强零基础新建的高校，具有鲜明的地方特色，可直接借鉴高等教育改革的最新成果，在教材建设方面吸取名牌高校和其他同类高校的成功经验，发挥后发优势，结合专业设臵的地方特色，建设批契合应用技术技能型人才培养的苏北新建高校应用技术型教材建设策略研究论文原稿。第，教材建设基础薄弱，竞争力有限。苏北新建高校与区域内老牌高校以及苏南同类院校相比......”。

7、“.....甚至是零基础。但在江苏省级教材建设项目审批资金拨付评奖评优等方面与其同类高校同台竞争，参照同样的评审标准，这种看似公平的做法，实际上没有考虑到不同地区的差异性，使苏北新建高校教材建设处于极接和融合。质量为本。应用技术型教材的质量是教材建设永恒的主题，更是苏北新建高校错位竞争特色发展的重要保证。苏北新建高校地处经济欠发达的苏北地区，具有天然的诸多劣势，既无天时之资，也无地利之便，唯有坚定不移地实施质量为本战略，创造条件打造人和之美，靠流的教材建设质量才能形成特色，实现可持续发展。因此，苏北新建高校应用型教材建设要严把质量关，杜绝人，尽快融入中国高等教育体系，积极寻求同教材建设成果丰硕的名校合作机会，选派优秀骨干教师参与他们的教材建设团队，合作开发应用技术型教材，实现资源共享，优势互补，互利共赢。产教融合。当前科学发展进程中，创新理论转化为应用实践的周期越来越短......”。

8、“.....研发体已经成为种不可逆转的趋势与模式。苏北新建高校教材建设仍然处于相对封闭的状态，为了色教材，形成错位发展差异竞争优势。第，苏北新建高校这些年的快速发展与改革，在教学科研师资力量等各方面已取得较丰硕的成果，为应用技术型教材建设奠定了坚实的基础，主要表现在危机意识与忧患意识强，具有较强的发展积极性和主动性，内驱力大，具有改革创新精神不断深化的教学改革取得了不少喜人的成果，这些成果促进了新建高校应用技术型精品教材的形成广大教师为了将苏北新建高校应用技术型教材建设策略研究论文原稿，这种看似公平的做法，实际上没有考虑到不同地区的差异性，使苏北新建高校教材建设处于极其不利的境地。近两年来江苏省教育厅遴选确定高等学校立项建设的重点教材部，其中苏北新建高校获准立项的教材数量很少，比例非常悬殊，差距明显。内部优势。无论是重组升格还是零基础新建的苏北高校......”。

9、“.....但从发展的角度看，应用技术型教材建设具备特有的内部优势第，重高校教材建设工作相对薄弱，教材编写理念存在着些突出问题，主要表现在重理论轻应用。受传统教材编写观念的影响，些教师编写的教材仍然偏重于理论体系的阐述，而相应的应用技术性内容缺失，实践环节不足，与行业实际岗位需求脱节，不能适应新建高校转型发展培养应用技术技能型人才的总体要求。重档次轻类型。些教师在编写教材时，往往过分追求所谓的档次，盲目追求教材的系科地方工科院校教材建设的思考，长春工程学院学报，年第期，第页。梁前德，王青林应用型本科教材建设的基本依据和价值取向，中国大学教学，年第期，第页。王海峰高等工程技术教育教材建设探析，中国石油大学胜利学院学报，年第期，第页。王木桃等高校教材管理创新思考，南方论刊，年第期，第页。责编丰家卫。苏北新建高校应用技术型教材建设策略研究论文原稿......”。