1、“.....武术教育在我国已有近百年的发展历史。武术套路动作完成需要全身各个部位的协调参与，长期进行武术运动，可有效的提高速度力量耐力灵敏柔韧等身体素质，武术注重内外兼修，对体育强国背景下高校武术教育发展研究论文原稿，这种直接的运动形式对学生而言具有些挑战。对于高校阶段的学生来说，武术课教学需要将武术动作分解成若干个动作不断反复的练习，才能做到熟能生巧。总之，高校阶段的武术教学不仅能提高学生的身体素质。通过个学期系统的学习武术......”。

2、“.....意发神传是武术追求的崇高目标。武术动作对学生的平衡柔韧耐力力量等身体素质水平有定的要求，通过武术教学，可以改善高校阶段学生式发展的新思考当代体育科技，。高校武术教学的现状，忽略理论教学现在高校的武术教学通常是老师进行示范，再想学生进行讲解，让学生在模仿中掌握武术的学习。大多数的高校老师在进行教学的时候注重实结论现在体育强国背景下在高校武术的教学中占据着重要的地位，由于武术的内容繁多......”。

3、“.....学校的教学内容应当适应学生的发展，根据男女学生特点进行教学神话了武术的功能。武术除了具有健身防身修身的功能外，还蕴含着丰富的中医养身兵学等思想，武术教学可以使学生对武术有个更清晰的认知。首先，体育教师应该针对不同班级的不同情况进行分析，进而制定出活化的教学计划。值得强调的是，因我国的教学直受到应试教育的影响，所以体育教学过程中不免会缺乏灵活多样的教学方法和模式，这使得学生的学习兴趣大打折扣，甚至是出现逃课的情况......”。

4、“.....学校的教学内容应当适应学生的发展，根据男女学生特点进行教学，从而增加学生学习的兴趣，让高校学生能够积极主动地进行学习，从而增强自身的体质。参考文献陈洪江，霍鹏翔终身体行讲解，让学生在模仿中掌握武术的学习。大多数的高校老师在进行教学的时候注重实践，而忽视武术理论的教学，忽视武术教学的内涵，学生只是对武术动作进行模仿......”。

5、“.....值得强调的是，因我国的教学直受到应试教育的影响，所以体育教学过程中不免会缺乏灵活多样的教学方法和模式，这使得学生的学习兴趣大打折扣，甚至是出现逃课的情况。重技巧与劲力的运用，体现为两拨千斤的技术特点。部分高校阶段的学生对武术的接触较少，练习时间较短，对武术的认知还不够全面，并不了解武术的文化特性与内涵，仅认为武术水平高的人具有较强的技击性，验着学生的勇气胆量和意志，在武术教学过程中难免会遇到身体的碰撞......”。

6、“.....对于高校阶段的学生来说，武术课教学需要将武术动作分解成若干个动作不断反复的练习，才能重要性高校阶段的学生通过学习武术可以完善自身对武术内涵与特点的认知，充分了解中国传统文化，通过习练武术可以提高自身素养水平，有利于學生形成良好的思想品德。武术讲究动作的精确性与熟练性，并注育视角下的高校武术教学革新思路分析当代体育科技，孙钦浩关于现代高校武术教育模式发展的新思考当代体育科技，。首先......”。

7、“.....进而制定出有所差别的趣味化生了解，从而不利于提高学生的兴趣。体育强国背景下高校武术教育发展研究论文原稿。结论现在体育强国背景下在高校武术的教学中占据着重要的地位，由于武术的内容繁多，所以不同形式和内容的武术的运动做到熟能生巧。总之，高校阶段的武术教学不仅能提高学生的身体素质促进身心健康，还能培养学生敢于拼搏的意志品质。高校武术教学的现状，忽略理论教学现在高校的武术教学通常是老师进行示范......”。

8、“.....通过武术教学，可以改善高校阶段学生各部位的韧带关节的伸展性，对学生形体的改善有很好的促进作用，从而提高学生的身体素质。增强学生的意志品质武术属于对抗性运动，考生身体健康心理健康方面起到重要作用，在健康中国政策的引领下，高校武术教育应该凸显出其自身独特的健身价值，通过在高校开展武术套路太极拳健身气功等传统项目等课程，增强学生群体的身体素质，培养学人的身心发展起到良好作用，对外强身健体......”。

9、“.....实践证明武术对人的运动系统神经系统心血管系统呼吸系统和免疫系统消化系统和内分泌系统都具有促进作用，由此可见，高校武术教育能够增进学生健促进身心健康，还能培养学生敢于拼搏的意志品质。体育强国背景下高校武术教育发展研究，助力健康中国建设从年起，武术开始进入学校，作为我国的民族传统体育项目，武术教育可以追溯到更早之前。年，全国各部位的韧带关节的伸展性，对学生形体的改善有很好的促进作用，从而提高学生的身体素质......”。