1、“.....现在的儿童接触网络的年龄越来越早。据嘴效应，往往通过两个路径得以实现是碎片化的思维和表达，是市场资本的驱动。在网络环境下，人们随时处理多线程任务，即心多用，在多任务切换中，因各种信息干扰或环境变化，人们很难深入阅读或长时间集中注意力，加上碎片化信息多将知识简化，导致内容浅层化娱乐化，从而掩盖了信息背后的深层次知识逻辑。这种恶性循环，极大地限制了人的逻辑思维和专注度。语言乃思维的外化，语言也塑造着人的思维。在习惯了碎片化简单化的表达和内容之后，人们的思维也很容易受到网络流行语影响而变得低幼化，进而逐步高科技带来的人的思维退化和数字焦虑的种反拨。如顺水和逆水行舟有别般，顺水之船，虽顺畅通达，但有时会使人不思进取而逆水行舟，不进则退，唯有越战越勇，方能避免被时代和社会淘汰。我们并不反对高科技的更新迭代，但在定条件下......”。

2、“.....越有可能激发人们的思考力判断力和创造力。这不仅会带来新的商业机会，而且也是生活的辩证法。在顶层设计上，要充分运用法律制度规范互联网中的各种言论和行为。如果说科技治网解决的是手段问题，那么依法治网解决的则是制度问题，属网络用户低龄化及网络文化低幼化趋势研判论文原稿提升能力的目的早已被消遣娱乐所取代了。尽管不能确定所有网民都会有此心理，但互联网推动的富媒体无意中会让网民自动交出独立思考这把钥匙，任由其思维钝化生锈，从而加剧了网络文化低幼化。网络用户低龄化和网络文化低幼化之危害正如上文所述，现在的儿童接触网络的年龄越来越早。据统计，有超过的小学生拥有个人账号，岁以下接触网络的孩子占。网络用户低龄化最直接的后果就是网络对孩子的身心健康造成诸多不良影响。就身体而言，最主要的危害是对孩子的正常生理发育造成损伤。从低龄儿童的成长发碎片化信息多将知识简化......”。

3、“.....从而掩盖了信息背后的深层次知识逻辑。这种恶性循环，极大地限制了人的逻辑思维和专注度。语言乃思维的外化，语言也塑造着人的思维。在习惯了碎片化简单化的表达和内容之后，人们的思维也很容易受到网络流行语影响而变得低幼化，进而逐步丧失对书面文字逻辑体系的敏感度。同时，网络经济也是注意力经济。随着文化商业化的演进，娱乐产品成为资本追逐的目标，并在算法技术推送下实施精确传播，网民在思辨力和判断力不足的情状下，会不自觉地全盘接纳低幼化切不可视而不见，做逃避主义者另方面也不能视之为洪水猛兽，要因势利导趋利避害上下协调综合施策。在思想观念上，要提升对网络用户低龄化和网络文化低幼化的认识高度。低龄化和低幼化是关涉网络素养提升和网络综合治理的问题，其不仅影响个人的身心发展，更关系到国家和民族的未来。面临数字压力网络成瘾网络暴力隐私安全等諸多风险......”。

4、“.....网民特别是低龄网民的网络素养教育，应成为国家社会学校乃至每个家庭都高度关注的课题。因此，我们要参考文献中国互联网络信息中心中国互联网络发展状况统计报告，年月年月。共青团中央维护青少年权益部中国互联网络信息中心年全国未成年人互联网使用情况研究报告，年月如果说网络用户低龄化影响的只是网络原住民，那么网络文化低幼化影响的则是整个网民。诚如上文所述，在网络文化低幼化的背景下，些人逐渐丧失了独立思考的能力，思维有可能钝化固化简单化。之于个体网民而言，或使人慢慢丧失应有的想象力创造力辨别力，甚至是生命的活力或让人养成依赖和玩乐心理，奉行娱乐至上，贪图安逸与享乐或令为天真无邪的低龄用户，他们有理由表达，也需求展示，且以自己的视角和方式来审视世界沟通社会。避免网络文化低幼化带来的负面效应，更需要高大上的精英文化与真善美的先进文化去慢慢引领。从家庭层面来看......”。

5、“.....做好示范引导树立榜样的工作。低龄孩童的行为习惯受父母影响巨大，为让孩子免受网络不良影响从小养成良好的网络素养，家长是要自觉与孩子多交流多沟通是自己不沉溺于网络，不做网虫是引导孩子正确上网健康上网，汲网络之精华，去网络之糟粕，及时了解孩子的上网情况，做到心中有个现实注脚。表年中国网民年龄段分布表从网民年龄段分布来看，岁年龄段的网民占比虽然总体略有下降，但平均占比达，且这个年龄段的网民人数直保持在亿人左右，网民规模庞大。岁以下年龄段的网民占比在这些年则显著上升，由年月的增加至年月的，年月更是高达，这个年龄段的网民人数也从年月的万人增加至年月的万人。另据共青团中央维护青少年权益部和中国互联网络信息中心于年月联合发布的年全国未成年人互联网使用情况研究报告，年，我国未成年网民规模为亿，未成年人互联网普及率达到，城镇未成年人互联以让人之情感得到快速有效的传播和释放......”。

6、“.....他们有理由表达，也需求展示，且以自己的视角和方式来审视世界沟通社会。避免网络文化低幼化带来的负面效应，更需要高大上的精英文化与真善美的先进文化去慢慢引领。从家庭层面来看，家长更要以身作则，做好示范引导树立榜样的工作。低龄孩童的行为习惯受父母影响巨大，为让孩子免受网络不良影响从小养成良好的网络素养，家长是要自觉与孩子多交流多沟通是自己不沉溺于网络，不做网虫是引导孩子正确上网健康上网，汲网络之精华，去网络之幼化的认识高度。低龄化和低幼化是关涉网络素养提升和网络综合治理的问题，其不仅影响个人的身心发展，更关系到国家和民族的未来。面临数字压力网络成瘾网络暴力隐私安全等諸多风险，网民对于网络信息的辨别能力和技能应用能力是需要长期引导和培养的，网民特别是低龄网民的网络素养教育，应成为国家社会学校乃至每个家庭都高度关注的课题。因此......”。

7、“.....积极引导那些低龄网络用户正确对待和使用网络，积极发挥好家庭教育和学校教育的主渠道作用，同时辅以社会教育，发挥好网络用户低龄化及网络文化低幼化趋势研判论文原稿，发现问题及时纠正是培养孩子积极正向的兴趣爱好，适时分散转移缓解他们对网络的关注和兴趣，让他们充分体会到现实生活的多姿多彩，培养其健康向上的情感需求。总之，网络用户低龄化和网络文化低幼化，既是个复杂的社会文化问题，也是个关乎网络素养提升和网络综合治理的问题，其中的成因纷繁复杂，问题也层出不穷。但问题常常是倒逼改革的最佳契机。但愿本文所出的提高认识高度科技治網依法治网创新制度和优化工作思路等建议，能为我们引以为傲的文化自信提供又个现实注脚。，网络用户低龄化也是互联网传播自带弊端所致。网络世界的虚拟性隐匿性便捷性互动性和广泛性等特点，不仅为言论自由提供了便利，也暴露了人性的丑陋面。良莠不齐的信息在网上泛滥......”。

8、“.....无疑是个巨大的诱惑和陷阱。同时，我们要秉持循序渐进和效果优先的原则。从社会层面看，是要对低龄用户在网上的自由表达保有定的包容度是要对网络文化低幼化现象进行耐心引导，不能操之过急。开放自由平等原本就是互联网的文化底色，它可以让人之情感得到快速有效的传播和释放。终形成冷漠孤僻的性格。如果说网络用户低龄化影响的只是网络原住民，那么网络文化低幼化影响的则是整个网民。诚如上文所述，在网络文化低幼化的背景下，些人逐渐丧失了独立思考的能力，思维有可能钝化固化简单化。之于个体网民而言，或使人慢慢丧失应有的想象力创造力辨别力，甚至是生命的活力或让人养成依赖和玩乐心理，奉行娱乐至上，贪图安逸与享乐或令人意志消沉，缺乏进取精神和责任担当。之于民族和国家而言，有可能直接导致科技的退步和文明的落后。因为任何个国家和民族都是由个个具体的生命个体普及率达到......”。

9、“.....而且未成年网民中使用手机上网的比例为。由此可见，无论是从网民年龄结构还是从未成年人的网民规模来看，中国网络用户低龄化的发展趋势已是不争的事实。网络用户低龄化何以日益突出从宏观来看，网络用户低龄化是现代科技发展的种客观必然。随着数字技术与互联网科技的发展，包括未成年人在内的每个人接触互联网已无可避免，更无法避免。作为网络原住民代，网络既是他们生活的社会环境，也是他们了解世界的重要渠道，利用网络成为他们的种生存技能。从中观来看粕，及时了解孩子的上网情况，做到心中有数，发现问题及时纠正是培养孩子积极正向的兴趣爱好，适时分散转移缓解他们对网络的关注和兴趣，让他们充分体会到现实生活的多姿多彩，培养其健康向上的情感需求。总之，网络用户低龄化和网络文化低幼化，既是个复杂的社会文化问题，也是个关乎网络素养提升和网络综合治理的问题，其中的成因纷繁复杂，问题也层出不穷......”。