1、“.....有超过成的大学生表示了积极的意的的热点问题结合起来，激起学生的学习兴趣，增强学习的积极性。参考文献王帆江西红色文化資源融入高校思想政治教育问题研究江西农业大学硕士论文，罗洪保，熊艳华红色文化资源和大学生思想政治教育江西广播电视大学学报，朱丽红色文化融入高校社会主义核心价值观培育研究淮海工学院学报，王东维，闫影依托红色文化资源开展高校思想政治理论课实践，还要加强高校红色文化教育队伍培养。高素质的红色文化教育工作队伍是开展高校大学生红色文化教育的有力保证。要提升全体思想政治教育教师队伍的综合素质，以更加丰富的专业知识充实红色文化教育的内容，并将本地的红色文化资源融合到高校思想政治教育过程中。将无锡红色文化资源融入教学过程，发挥教学的主导作用。高校要充实和优化思政课堂教学内容，无锡红色文化资源融入高校思想政治教育的应用研究论文原稿入思想政治教育工作的现状及存在的困难。无锡红色文化资源融入高校思想政治教育的应用研究论文原稿。此次问卷调查共计发放问卷份，回收有效问卷份，回收率为。其中性别结构中，男生人，占女生人，占......”。

2、“.....大年级人，占大年级有人，占大年级有人，占。政治面貌方面，中共党员有人，占共青团员有人，占群众有人，占。高校红色文化资源育人成效的初步肯定，同时也为高校今后的红色文化资源育人工作营造了个较为良好的环境，使大学生能够深入学习了解红色知识成为可能。但当笔者进步分析大学生对红色文化资源的了解程度时发现，大部分接触过红色文化资源的学生只停留在对红色文化表层的认知，缺乏深入的理解，存在知其然但不知其所以然的情况。此次问卷调查共计发放问卷份资源的特色，抓住地方红色文化资源的革命教育价值历史文化价值，制定相应的地方保护标准，加大对本地红色文化资源的保护，投入经费建设，制定好相关政策，吸引社会资金，组织培训红色文化教育工作队伍，如加强对红色文化景点的规划和指导，规范红色文化景点管理，加强基础设施建设，提高服务人员素质，来引导红色文化资源的科学幵发，服务好红色文化教育，明确表示不愿意的仅有的大学生。在问题你曾参观过几处无锡的红色文化场馆的回答中，有超过成的大学生表示有过参观的经历。更有的受访者表示参观过多处无锡的纪念馆红色名人故居等地。这两个问题的调查结果显示了......”。

3、“.....这是个积极的现状。大部分在校学生都或多或少对红色文化资源有所接触，既是对目教学的实效性探索延安大学学报，郑文彧，女，安徽省巢湖市，硕士研究生，助教，思想政治教育，无锡职业技术学院，江苏省无锡市滨湖区高浪西路号无锡拥有丰富的红色文化资源，据调查，全市保存完好的革命遗迹和纪念设施达处。其中，市委组织部市史志办联合命名中共无锡第支部江阴大会址宜兴革命陈列馆等全市红色文化教育基地处。问卷调查结果及分析高课堂的感染力和吸引力，发挥教学的主导作用。思政课教师要努力将红色文化纳入大学生思江西农业大学硕士论文，罗洪保，熊艳华红色文化资源和大学生思想政治教育江西广播电视大学学报，朱丽红色文化融入高校社会主义核心价值观培育研究淮海工学院学报，王东维，闫影依托红色文化资源开展高校思想政治理论课实践教学的实效性探索延安大学学报，郑文彧，女，安徽文化教育工作队伍是开展高校大学生红色文化教育的有力保证。要提升全体思想政治教育教师队伍的综合素质，以更加丰富的专业知识充实红色文化教育的内容，并将本地的红色文化资源融合到高校思想政治教育过程中。将无锡红色文化资源融入教学过程，发挥教学的主导作用......”。

4、“.....提高课堂的感染力和吸引力，发挥教学的主导作用。思无锡红色文化资源融入高校思想政治教育的应用研究论文原稿文化价值，制定相应的地方保护标准，加大对本地红色文化资源的保护，投入经费建设，制定好相关政策，吸引社会资金，组织培训红色文化教育工作队伍，如加强对红色文化景点的规划和指导，规范红色文化景点管理，加强基础设施建设，提高服务人员素质，来引导红色文化资源的科学幵发，服务好红色文化教育的幵展。将无锡红色文化资源融入学校建设，发挥学校的几个问题是作为学院的辅导员，除学生党建工作外普遍还有其他的日常工作任务，时难以将较多精力投放在红色文化资源宣传利用方面是作为高职院校的学生，普遍对红色文化的兴趣度与了解度不高，正常在思政课教学中的些红色文化宣讲在学生群体中很难有好的成效第是在开展红色主题教育活动中，可能侧重针对目前在学院或者学校上党校也就是入党积极分子的同学身资源有所接触，既是对目前高校红色文化资源育人成效的初步肯定，同时也为高校今后的红色文化资源育人工作营造了个较为良好的环境，使大学生能够深入学习了解红色知识成为可能......”。

5、“.....大部分接触过红色文化资源的学生只停留在对红色文化表层的认知，缺乏深入的理解，存在知其然但不知其所以然的情况。无问卷调查结果及分析。从调查结果来看大学生对红色文化资源的客观认知情况，整体而言大学生在日常学习和生活中对红色文化资源已经有了基本的接触与了解，基本上在思政课堂上会接触多些红色文化资源，课外接触般是学校和分院集中组织和安排的主题教育活动。问题你是否愿意参加由学校或分院组织参观学习无锡当地红色文化教育的实践活动的回答中，有超过成的回收有效问卷份，回收率为。其中性别结构中，男生人，占女生人，占。年级结构中，大年级人，占大年级有人，占大年级有人，占。政治面貌方面，中共党员有人，占共青团员有人，占群众有人，占。访谈结果及分析。笔者选择了参加过学校组织的红色主题教育活动的学生和高校负责学生工作的辅导员教师进行半结构式访谈，以深入分析探究高校红色无锡红色文化资源从调查结果来看大学生对红色文化资源的客观认知情况，整体而言大学生在日常学习和生活中对红色文化资源已经有了基本的接触与了解，基本上在思政课堂上会接触多些红色文化资源，课外接触般是学校和分院集中组织和安排的主题教育活动......”。

6、“.....这对于新时代提倡的让法治成为守护公平正义的最后道防线有着很大的影响作用。封建社会时期的公平思想在现，从诸子百家到封建社会再到近代资产阶级民主革命时期所形成的公平正义大智慧，都为新时代社会公平正义思想的形成提供了重要的理论来源。诸子百家的平等观念在诸子百家的平等观念中，最具代表性的是孔子，他在教育方面社会方面都体现了其公平正义思想。孔子主张有教无类，任新时代公平正义思想的理论基础研究论文原稿了在资本主义制度指导下的社会有着很多不公平的现象，并对这问题的社会历史根源进行了深入探索与挖掘。马克思和恩格斯共同作的共产党宣言正是深入探索的结果，通过揭露社会存在的两极分化的现象以及无产阶级在社会中遭遇到的不公平待遇，来批判资本主义制度。与此同时，马克思的切权利属于人民。而全面依法治国的根本就是要确保切权利属于人民。这不仅是最广泛最真实最管用的民主，也是最广泛最基本最实在的公平正义。党的十大以来取得的新成就与十大提出的新举措，对人民当家作主地位的巩固和提升起到定的作用，随之，社会公平正义的实现领域和实现程改革的成功，迎来中华民族伟大复兴的光明前景......”。

7、“.....始终保持自身的先进性和纯洁性，推动全面从严治党。只有在理念上始终坚持全心全意为人民服务，才能在行动上始终做到维护社会公平正义。新时代，我们有新使命，我们党也提虽说经过改革开放十年的快速发展，中国的经济水平有了飞速的提高。但与此同时发展不平衡不充分的问题仍然比较突出，尤其体现在公平正义方面。这对于我国全面建成小康社会也有定的制约影响。可以说，促进社会公平正义是解决社会主要矛盾的题中之义。近代以来，解决人民温饱问题进行的，并不是说等经济发展起来了之后再解决社会公平争议问题。关键词习近平公平正义理论基础马克思主义中国传统文化公平正义思想概述说到公平正义思想，必须提到罗尔斯，他的正义论的出版，是公平正义思想的奠基之作，出版之初，便引起了学界的轩然大波。他认为人类追求的种民温饱问题，实现总体小康，这可以说是项伟大的公平正义事业而人民所向往的美好生活，正也需要公平正义等要素。在新时代，能提出发展不平衡不充分，强调促进社会公平正义的实现，就是直面问题，解决问题。关键词习近平公平正义理论基础马克思主义中国传统文化公平正义思想概述坚持全心全意为人民服务......”。

8、“.....新时代，我们有新使命，我们党也提出了打铁必须自身硬，要全面从严治党，永葆自身的先进性纯洁性，实现社会实实在在的公平正义。必须注意到，促进社会公平正义并不是蹴而就的，而是体现在党执政兴国的各个方面权利属于人民。而全面依法治国的根本就是要确保切权利属于人民。这不仅是最广泛最真实最管用的民主，也是最广泛最基本最实在的公平正义。党的十大以来取得的新成就与十大提出的新举措，对人民当家作主地位的巩固和提升起到定的作用，随之，社会公平正义的实现领域和实现程度也新时代公平正义思想的理论基础研究论是否愿意参加由学校或分院组织参观学习无锡当地红色文化教育的实践活动的回答中，有超过成的大学生表示了积极的意的的热点问题结合起来，激起学生的学习兴趣，增强学习的积极性。参考文献王帆江西红色文化資源融入高校思想政治教育问题研究江西农业大学硕士论文，罗洪保，熊艳华红色文化资源和大学生思想政治教育江西广播电视大学学报，朱丽红色文化融入高校社会主义核心价值观培育研究淮海工学院学报，王东维，闫影依托红色文化资源开展高校思想政治理论课实践，还要加强高校红色文化教育队伍培养......”。

9、“.....要提升全体思想政治教育教师队伍的综合素质，以更加丰富的专业知识充实红色文化教育的内容，并将本地的红色文化资源融合到高校思想政治教育过程中。将无锡红色文化资源融入教学过程，发挥教学的主导作用。高校要充实和优化思政课堂教学内容，无锡红色文化资源融入高校思想政治教育的应用研究论文原稿入思想政治教育工作的现状及存在的困难。无锡红色文化资源融入高校思想政治教育的应用研究论文原稿。此次问卷调查共计发放问卷份，回收有效问卷份，回收率为。其中性别结构中，男生人，占女生人，占。年级结构中，大年级人，占大年级有人，占大年级有人，占。政治面貌方面，中共党员有人，占共青团员有人，占群众有人，占。高校红色文化资源育人成效的初步肯定，同时也为高校今后的红色文化资源育人工作营造了个较为良好的环境，使大学生能够深入学习了解红色知识成为可能。但当笔者进步分析大学生对红色文化资源的了解程度时发现，大部分接触过红色文化资源的学生只停留在对红色文化表层的认知，缺乏深入的理解，存在知其然但不知其所以然的情况。此次问卷调查共计发放问卷份资源的特色，抓住地方红色文化资源的革命教育价值历史文化价值......”。