1、“.....开展乡村优秀人才评选活动，表扬乡村优秀干向是实现城乡居民利益均等化，剥离户籍制度的附加功能是实现城乡居民利益均等化的有效途径。要落实同工同酬政策，禁止任何因户籍问题区别对待劳动成果的现象出现。同时还要保障进城农民工与城镇居民平等享受城镇基本公共服务，扩大城镇在医疗乡村振兴战略背景下皖北城乡体化建设研究论文原稿响了乡村教学质量的提高，也延缓了信息化教育教学的进程。宿州市的农村与城镇教育资源严重不均衡，明显向城镇倾斜，阻碍了城乡体化建设的实施进程。推动宿州市城乡体化发展的对策分析实施惠农政策，推进社会福利改革......”。

2、“.....学校存在着名教师兼任多课的现象，不仅任课教师备课任务重，教学压力大，同时也降低了课程质量，导致学生听课效率低。而城镇学校却出现了大班额现象，班级规模大学生多必然会影响学生正常学习活动。大班额问的平均收入，也在定程度上加速了乡村人才群体的流失。乡村人才流失情况严重。随着经济的快速发展和社会的不断进步，城市的容纳力不断扩充，同时实践的历练也让农民工对城镇的生活方式和生活节奏逐渐熟悉起来。种种因素推动了单向流动现象的出宿州市城乡体化建设现状城乡体化是人类历史发展过程中必不可少的步......”。

3、“.....宿州市位于安徽最北部，是经济基础薄弱，城乡体化进程相对缓慢的农业大市，但区位优越，资源丰富。随着经济社会的不断发展，城镇规模扩大，人口加速流动不断完善。关键词乡村振兴城乡体化建设现状对策分析乡村振兴战略强化了国家对城乡体化物质保障和制度层面的支持力度，而城乡体化在客观上对以城乡融合为要求的乡村振兴战略具有推动性。随着国家对城乡融合的重视程度不断提高，资源投入力度不城乡体化在客观上对以城乡融合为要求的乡村振兴战略具有推动性。随着国家对城乡融合的重视程度不断提高，资源投入力度不断加大，我国城乡体化建设得到了进步改善......”。

4、“.....城镇与乡村在经济，教育等各方面都还存民的平均收入，也在定程度上加速了乡村人才群体的流失。宿州市城乡体化建设现状城乡体化是人类历史发展过程中必不可少的步，也是至关重要的步。宿州市位于安徽最北部，是经济基础薄弱，城乡体化进程相对缓慢的农业大市，但区位优越，资源丰富，同时实践的历练也让农民工对城镇的生活方式和生活节奏逐渐熟悉起来。种种因素推动了单向流动现象的出现，大量优质资源向城市集中，以致造成乡村人才流失情况严重。宿州市农村中留守人员有为老人和小孩，中青年人员较少......”。

5、“.....我国城乡体化建设得到了进步改善。但由于长期以来受到城乡元结构的影响，城镇与乡村在经济，教育等各方面都还存在较大差距，这差距在经济欠发达地区体现的尤为明显。乡村振兴战略背景下皖北城乡体化建设研究论文原稿。造出了批批功能完善的特色小镇。建筑面积的扩充大大增加了宿州市的接纳能力，也给了乡村居民更多向城镇迁移的机会。与此同时，由于宿州市经济开发建设的推进，城市道路增多且加宽，供水和供电能力提高，交通环卫等公共设施迅速发展，城市功能行跟踪调查，确保培训有效果，并建立受培训教师与培训中心的沟通平台......”。

6、“.....也可以将实践效果反馈给培训中心，促使培训中心不断完善发展。参考文献吴双胜，王淑霞，吴玲皖北城乡体化进程中农民变市民的角色转型研究宿州在较大差距，这差距在经济欠发达地区体现的尤为明显。乡村振兴战略背景下皖北城乡体化建设研究论文原稿。城镇规模持续扩容，功能不断完善。宿州市在国家资金的投入下，不断拓展建筑面积，主城区建筑规模不断扩大，园区建设不断加快，打。随着经济社会的不断发展，城镇规模扩大，人口加速流动，宿州市积极主动调整发展思路，推动城乡协调发展，城乡体化成效显著提高......”。

7、“.....而较少。大部分大学生毕业以后宁愿去条件更好的城镇打工，也不愿意返乡留在农村。其主要原因还是在于城乡经济发展不均衡，农村土地附加值过低，农村基础设施建设滞后，难以对农民产生吸引力。从经济利益来看，外出打工农民的工资远远高于留守农学院学报，宋远见欠发达地区新型城镇化模式研究以安徽省宿州市为例长春理工大学学报社会科学版，纪德奎乡村振兴战略与城乡义务教育体化发展教育研究，。乡村人才流失情况严重。随着经济的快速发展和社会的不断进步......”。

8、“.....因此，要建立健全教师培训制度。第，要建立专业的乡村教师培训中心，针对乡村教师的教学需求提供培训课程。第，培训结束时对教师的培训成果进行考核，并将考核结果计入教师绩效考核体系当中。第，对培训后的教师的教学效果进部企业家和乡土人才。通过提高科技人才的福利待遇，增强他们的获得感和认同感，真正让人才留在乡村扎根乡村建设乡村。加大财政投入力度，建立健全教师培训制度。教育的城乡体化的推动离不开财政经费的支持，其推动成本是巨大的。教育作为公共卫生和养老保险等福利制度对农民工的覆盖面......”。

9、“.....逐步实现城乡居民的平等权益，推进城乡体化的建设进程。培养乡村建设人才，建立健全人才流向乡村机制。要想促进人才回流，首先要增加农村引力，大力发展农村经济，提高农是，充分考虑农民实际需求，不能脱离农村农民实际。首先要突破城乡元户籍制度的制约，加大户籍制度改革的力度，降低农民的进城门槛，加大资金投入，完善农民进城后的安臵措施。其次要加大对户籍制度附加功能的改革力度。户籍制度改革的价值取题不仅分散了教师对学生的关注程度，同时也制约了教学方式的创新。而且目前乡村教学模式大部分依然停留在传统的黑板教学，许多乡村教师没有经过培训......”。