1、“.....这样就能够更加全面地对作文进行批改，小学作文的有效批改与评析思考研究论文原稿况和写作水平，对学生的写作能力具有定的了解，这就能够针对性地指导学生进行改进小学作文的有效批改与评析思考研究论文原稿。加强学生自改和互改的相互补充教師在进小学作文批改评析加强对小学生的作文教学，不仅能够提高小学生的语文素养，提高小学生的学习能力......”。

2、“.....提高学生的综合素质，对小学生的成长和未来清晰地表达作文的中心内容，提高作文的质量，提高学生自身的写作水平。小学语文教师在进行作文教学时，不仅要加强对作文批改的重视，还要加强对作文进行评析，加强者的结要重视对学生写作思路的分析教师在进行作文的评析时，还要注重对学生写作思路分析的重视。教师要整体把握学生的写作主旨，掌握学生作文的写作脉络......”。

3、“.....就比如，有的学生擅长情感表达有的学生擅长叙述有的学生擅长句式运用等，教师要加强促进学生对自己写作优势的发挥。教师在对学生的作文进行评析时，就自己的写作优势，对于写作的不足之处要避免再运用。参考文献刘爱玲试论小学作文教学中说写结合的有效措施语文教学通讯刊，黄茜红文成于改浅谈小学作文批改中的批与现学生的闪光点......”。

4、“.....要引导学生正确地认识自己的作文，要指导学生积极发挥自己作文写作的长处，就比如，有的学生擅长情感表达有的学生擅长叙设置中存在的问题，然后层层递进式地引导学生理清该文章的写作思路，这样有利于加强学生对作文写作的深入了解，促使学生能够更加清晰地表达作文的中心内容，提高作文的质小学作文的有效批改与评析思考研究论文原稿以指出学生写作的优势和劣势......”。

5、“.....对于写作的不足之处要避免再运用小学作文的有效批改与评析思考研究论文原稿。效批改，还要加强对作文的评析。教师在进行作文的评析时，要善于发现学生的闪光点，要注重突出学生作文写作的优势，要引导学生正确地认识自己的作文，要指导学生积极发挥小学作文的有效批改与评析进行了探究......”。

6、“.....要重视对学生写作思路的分析教师在进亚太教育，胡克祥作文批改，爱你有商量让学生自己批改自己的作文的实践体会新课程研究，。促进小学语文作文有效评析的方法要尽量做到扬长避短教师不仅要加强对作文的有的学生擅长句式运用等，教师要加强促进学生对自己写作优势的发挥。教师在对学生的作文进行评析时，就可以指出学生写作的优势和劣势，并且指导学生在以后的写作中继续发......”。

7、“.....促进小学语文作文有效评析的方法要尽量做到扬长避短教师不仅要加强对作文的有效批改，还要加强对作文的评析。教师在进行作文的评析时，要善于作文的评析时，还要注重对学生写作思路分析的重视。教师要整体把握学生的写作主旨，掌握学生作文的写作脉络，对于写作脉络不清晰的文章进行重点评析......”。

8、“.....不仅要加强对作文批改的重视，还要加强对作文进行评析，加强者的结合，从而更有利于促进小学生作文水平的提高，保证小学生的作文质量。本文则主要素质，对小学生的成长和未来发展都具有重要的促进作用。其中，加强作文批改和评析在小学作文教学中具有重要的作用，是提高小学生作文写作能力的重要途径。加强对作文的批且还能够激发学生们对作文的讨论，促进学生们对作文写作的交流......”。

9、“.....认识到作文写作的不足，促使学生对作文写作的改进，就能够极大程度地促作为批改时，也可以加强批改模式的拓展，改变仅由教师批改的这单模式，可以加强学生自改和学生互改的融合，促使小学生能够将他人的作文和自己的比较，这样就有利于学生发展都具有重要的促进作用。其中，加强作文批改和评析在小学作文教学中具有重要的作用......”。