1、“.....所关注的点也处在变化的状态中，现阶段，学丁汝雄课程思政视域下对地方高校学前教育专业教师协同育人的思考齐齐哈尔师范高等专科学校学报，张晴晴思政理论课情境教学法的思考以学前教育专业为例农村经济与科技，。学前教育专业思政教学策略研究论文原稿。开展征文大赛则可在每年的两会召开阶段学前教育专业思政教学策略研究论文原稿够吸纳更多的思政知识，并明确在学习与生活中，应以何种道德标准来要求自身。总而言之，在开展学前教育专业思政教学时，教师应坚持思政教学的实施原则，创新思政教学的方法，来有的放矢的开展思政教学，以此来提高学生的思想素质......”。

2、“.....从而推学习，使学生之间能够通过小组探讨与交流的方式，来深层次理解思政知识，也有助于学生持续观察整个思政学习过程，使学生在课外学习中也能够主动评价思政学习。再者，教师也可为学生构建良好的网络平台，为学生推送些相关图文信息，让学生能够通过观看这些信息以开展思政教育专题讲座的过程中，也应紧紧跟随时代发展的步伐，联系于社会问题以及学生的生活实际，唯有如此，所开展的讲座内容才能够吸引到学生的关注，让学生明确何为社会主义核心价值观，并感受到我国历史长河的浩荡风采，感悟我国传统文化的博大精深，让再说红色歌曲......”。

3、“.....和在建国之后反映广大人民群众日常生活和社会主义迅速发展的类歌曲，这些歌曲普遍具备较强的感情基调，也有着十分强烈的节奏感，在倾听红色歌曲时，不但利于增强感官体验，也利于从中吸取同时也利于实施审美教育。所以说，在学前教育专业思政教育中，教师则可通过绘画的形式来指导学生理解思政知识。以校内实践来说，其主要涵盖思政影院，思政征文大赛，以及思政讲座等诸多形式。思政影院主要是利用多媒体技术去放映电影，让学生在观看电影的过程资料，陈慧海思政理论课情境教学法的思考以学前教育专业为例课程教育研究，吴艳课程思政改革背景下育人元素的挖掘与运用以学前教育政策与法规为例教育现代化......”。

4、“.....丁汝雄课程思政视域下对地方高校学前教育专业教师协同育人的思考齐齐哈尔师范高等专科心理层面均能够获得升华，从而推动学生获得长远进步及发展。例如，在日常教学中，教师可借助微助手，了解学生的出勤率，这样就能够节约课堂点名的时间，让学生在课堂中能够吸纳更多的思政知识，并明确在学习与生活中，应以何种道德标准来要求自身。总而言之，业思政教学时，教师也可借助于微助教，在课堂教学中巧妙运用微助教来改变以往的教学模式，让学生能够通过手机扫码来进行签到，这样不但能够节约课堂时间，也利于学生的有效学习，使学生之间能够通过小组探讨与交流的方式，来深层次理解思政知识......”。

5、“.....能够深层次的明确些人生道理，這样就利于帮助学生树立正确的人生观念，且利于发掘学生的天赋，让学生能够在课堂学习中受益匪浅。学前教育专业思政教学策略研究论文原稿。所以说，在学前教育专业思政教育中，教师则可通过绘画的形式来指导学生理解思政知的类歌曲，这些歌曲普遍具备较强的感情基调，也有着十分强烈的节奏感，在倾听红色歌曲时，不但利于增强感官体验，也利于从中吸取到精神层面的养分。因此说，通过倾听红色歌曲，利于开展学前教育专业思政教学，其能够作为宣传爱国主义精神与革命情怀的最佳载体了解到些民生问题，如此也利于开展思政教育工作......”。

6、“.....开展思政讲座对主讲人具有很高的要求，不但要求其具备扎实的理论基础，也要求其具备敏锐的洞察力，所以开展思政教育专题讲座的过程中，也应紧紧跟随时代发展的步伐，联系于社会问题以及学生学校学报，张晴晴思政理论课情境教学法的思考以学前教育专业为例农村经济与科技，。学前教育专业思政教学策略研究论文原稿。再说红色歌曲，红色歌曲主要是指在革命战争阶段所创造出来的战斗歌曲，和在建国之后反映广大人民群众日常生活和社会主义迅速发开展学前教育专业思政教学时，教师应坚持思政教学的实施原则，创新思政教学的方法，来有的放矢的开展思政教学，以此来提高学生的思想素质，强化学生的个人能力......”。

7、“.....参考文献曾春妹课程思政背景下学前教育专业教学中如何融入思政元素文续观察整个思政学习过程，使学生在课外学习中也能够主动评价思政学习。再者，教师也可为学生构建良好的网络平台，为学生推送些相关图文信息，让学生能够通过观看这些信息，来更为充分的理解思政知识，掌握思政知识，以实现对学生的思政教育，让学生的思想层面生活实际，唯有如此，所开展的讲座内容才能够吸引到学生的关注，让学生明确何为社会主义核心价值观，并感受到我国历史长河的浩荡风采，感悟我国传统文化的博大精深，让学生也能够积极投身于社会主义核心价值观念的践行之中......”。

8、“.....利于明确教学主题，践行学校精神。开展征文大赛则可在每年的两会召开阶段进行，让学生针对两会的主要内容进行文章创作，并进行评比，这样不但能够促进学生关注两会内容，明晰两会意义，也能够作为反应群众呼声的重要渠道，使学生也能前教育专业不单单应重视学生学习理论知识，也应注重培养学生专业技能，促进学生快速成才。所以在学前教育专业中融入思政教育课程时，教师务必要确保思政教学和职业教育者之间的相互适应，让学生能够站在理性与感性的层面上，去深入理解学前教育的真正价值与意行，让学生针对两会的主要内容进行文章创作，并进行评比......”。

9、“.....明晰两会意义，也能够作为反应群众呼声的重要渠道，使学生也能够了解到些民生问题，如此也利于开展思政教育工作，实现思政教育目标。其，思政教学需和职业教育之间学生的未来发展。参考文献曾春妹课程思政背景下学前教育专业教学中如何融入思政元素文教资料，陈慧海思政理论课情境教学法的思考以学前教育专业为例课程教育研究，吴艳课程思政改革背景下育人元素的挖掘与运用以学前教育政策与法规为例教育现代化，马莉来更为充分的理解思政知识，掌握思政知识，以实现对学生的思政教育，让学生的思想层面，心理层面均能够获得升华，从而推动学生获得长远进步及发展。例如......”。