1、“.....带队教师有权及时制止。是境内研学是教育部门和学校，但社会相关部门会根据需要参与其中。这就容易出现责任的分解和责任边界的模糊。在此情况下，学生可能处于管理的真空地带，进而导致不良情况的发生。对此，教育部门和学校应始终承担组织者的责任，任何社会其他部门的参与都需要研学旅行重在研出什么论文原稿生地不熟，会不同程度地表现出定的恐惧，如果有伤害事故的发生还会对学生的心理构成次伤害。所以，组织研学旅行要事先对学生进行人文地理风俗习惯语言行为等方面的环境教育，使学生对目的地有所了解......”。

2、“.....文化现象是表面的，意义却是深刻的。学生在研学旅行中自觉感受发现认识所到之处的文化内涵并非易事。研学旅行可根据学生的知识基础，选择适合学生理解水平的文化环境。学校可有意识地设计研学旅行中的衣食住行，使学生在相关的生活情境中体化内涵，增强对中华民族文化的认知和自信。不同国家不同地域不同民族不同种族有着不同的文化现象，这些现象不仅可以反映文化的价值，也映照出人们对文化创建传承及发展的智慧。例如，服饰文化反映了不同时期人们的精神风貌知识素养以及社会融合经事实上......”。

3、“.....在肯定研學旅行积极作用的同时，也对规范研学旅行提出了指导意见。研学旅行是指根的项调查显示，的受访家长为孩子购买过假期游学项目，小学高年级学生参加游学项目的比例最高。调查中，的受访家长感觉孩子假期游学的收获通常都低于家长预期。只游不学，游多学少，研学旅行价格的高涨与低落的研学价值，成为当前研学旅行存在的突购买过假期游学项目，小学高年级学生参加游学项目的比例最高。调查中，的受访家长感觉孩子假期游学的收获通常都低于家长预期。只游不学，游多学少......”。

4、“.....成为当前研学旅行存在的突出问题。面对游学机构的大肆宣传赴境外研学旅行活动指南关于推进中小学生研学旅行的意见等重要文件，在肯定研學旅行积极作用的同时，也对规范研学旅行提出了指导意见。研学旅行是指根据中小学学生的特点和教育教学需要，由教育部门和学校有计划地组织安排，以集体旅行和集中食宿化现象是表面的，意义却是深刻的。学生在研学旅行中自觉感受发现认识所到之处的文化内涵并非易事。研学旅行可根据学生的知识基础，选择适合学生理解水平的文化环境。学校可有意识地设计研学旅行中的衣食住行......”。

5、“.....面对游学机构的大肆宣传，面对眼花缭乱的海外游学路线，有着起跑线焦虑的家长们很难避免盲从和人云亦云的研学游。对此，客观审视研学旅行，把握什么是真正的中小学生的研学旅行显得尤为重要。研学旅行重在研出什么论文原稿。材，在知识的迁移中举反，触类旁通。过去，书本是孩子的世界。现在，世界是孩子的书本。关键词研学旅行海外游学目标效果中图分类号文献标识码近年来，研学旅行热度有增无减，甚至成为家长和孩子必不可少的假期项目。据媒体对名中小学生家长进强对中华民族文化的认知和自信......”。

6、“.....这些现象不仅可以反映文化的价值，也映照出人们对文化创建传承及发展的智慧。例如，服饰文化反映了不同时期人们的精神风貌知识素养以及社会融合经济发展政治，面对眼花缭乱的海外游学路线，有着起跑线焦虑的家长们很难避免盲从和人云亦云的研学游。对此，客观审视研学旅行，把握什么是真正的中小学生的研学旅行显得尤为重要。研学旅行重在研出什么论文原稿。第，在社会实践中接触丰富多彩的学习式，开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。关键词研学旅行海外游学目标效果中图分类号文献标识码近年来，研学旅行热度有增无减......”。

7、“.....据媒体对名中小学生家长进行的项调查显示，的受访家长为孩的文化特征，养成尊重不同地域文化文明的习惯，在比较中增强对中华民族文化的认知和自信。第，在探索中发现问题，养成认识问题研究问题的良好思维习惯。事实上，国家先后发布的关于进步加强对中小学生出国参加夏令营等有关活动管理的通知中小学学度等状况饮食文化体现了人们所处的地理气候对饮食结构的影响等。研学旅行中学生既可以体验不同的文化差异，也要思考不同文化的精神底蕴和知识构成。种文化现象在不同地域的传承可能折射出社会发展史，种文化产品也可能代表了个地方的价值特征......”。

8、“.....学校要灵活处理各种情况，使研学旅行体现应有的教育性。参考文献周静民族文化对民族服饰发展的影响，贵州民族学院学报，年第期。张忠山小学生家长对学校的满意度研究，上海教育科研，年第期第，感受发现认识所到之处的文化内涵，旅行与境外研学旅行的关系。尽管境外研学对学生有着较大的吸引力，但它并不是研学旅行的最佳选择。中国有着悠久的历史广阔的领土众多的风景胜地和多民族的文化，境内研学也可以使学生收获颇丰。特别是对低年级学生而言，境内研学更加适合。因为境法检验其权利能力和行为能力，使权利义务责任达成统。同时......”。

9、“.....需要注意的是，在研学旅行的过程中，学校的责任主体身份会以带队教师的身份体现，那么带队教师的数量和学生的数量应有适当的比例增强防范意识，学会必要的自护自救技能发挥学生集体的合力，培养学生合作互助的精神，及时发现不安全因素，有效排除事故隐患落实学生安全管理责任机制，从预防和保护环节入手，杜绝伤害事故的发生。是学校组织与社会参与的关系。研学旅行的组织所到之处的文化特征，养成尊重不同地域文化文明的习惯，在比较中增强对中华民族文化的认知和自信。研学旅行重在研出什么论文原稿......”。