1、“.....达到真正了解学习的目的。在教学方法的创新方面，微微课教学研究湖南广播电视大学学报，杨维微课视域下高校思想政治理论课教学实效性探究吉林广播电视大学学报，梁妙荣新媒体环境下高校思想政治理论课教育教学面临的挑战与对策学校党建与思想教育，。微课在思想政治理论课教学改革中取得定成效。随着微课在民办高校思想政治理论课中的应用原则及措施论文原稿的效果。因而，民办高校要主动关心大学生在微课使用过程中面临的问题突发的情况，及时总结，做到妥善解决。教师应适时引导大学生合理使用微课，既不能味沉溺于微课之中，也不可对微课视而不见......”。

2、“.....加深对知识点的理解和正确题。微时代的到来，为高校思想政治理论课改革提供了契机。微课的出现，定程度上可以提高学生的学习主动性，增强思想政治理论课的实效性和针对性。民办高校在思想政治理论课教学中微课的应用要做到上下联动形成合力统认识，共同促进微课的发展与进步。适时原则及措施论文原稿。关键词民办高校思想政治理论课微课应用基金项目年郑州市高等教育教学改革研究与实践项目重点项目新媒体视域下民办高校思政课教学改革创新研究研究成果，项目编号思想政治理论课是高校大学生思想政治教育的灵魂课程，是帮助实践性原则......”。

3、“.....也是检验微课教学效果的唯标准。民办高校思想政治理论课教学中微课的应用要坚持实践性原则，更好地发挥微课的功能与作用。因此，在民办高校思想政治理论课教学中微课的应用要结合教。微课在民办高校思想政治理论课中的应用原则及措施论文原稿。服务性原则。民办高校思想政治理论课教学中微课的应用需要坚持服务性原则。在互联网快速发展的背景下，民办高校微课的开发与应用要充分利用技术优势，为广大学生提供优质学习主动学习论课教学中微课的应用要结合教学实际不断进行实践总结，发现问题及时加以解决，不断提高微课的针对性和时效性。民办高校教师要积极总结经验教训......”。

4、“.....发挥出最大优势，保证思想政治理论课教学效果。服务性原则。民授课学生听课的方式展开。学生参与思想政治理论课程度不够深入，些讲课方法难以调动学生学习的积极性，也无法贴近学生实际，因人而异解决问题。微时代的到来，为高校思想政治理论课改革提供了契机。微课的出现，定程度上可以提高学生的学习主动性，增强思杨维微课视域下高校思想政治理论课教学实效性探究吉林广播电视大学学报，梁妙荣新媒体环境下高校思想政治理论课教育教学面临的挑战与对策学校党建与思想教育，......”。

5、“.....发挥微课突破时间和地点的优势，贴近学生学习实际，充分了解并掌握他们的利益诉求，深入细致的开展学习服务，营造积极的学习环境和浓厚的学习氛围，改变思想政治理论课传统教学的弊端，达到学生真心学习热爱学习终身受益的目的。益诉求，深入细致的开展学习服务，营造积极的学习环境和浓厚的学习氛围，改变思想政治理论课传统教学的弊端，达到学生真心学习热爱学习终身受益的目的。因而，民办高校思想政治理论课教学中微课的应用要坚持合理性原则，尽力辅助传统课堂达到良好的育人效生在微课使用过程中面临的问题突发的情况，及时总结，做到妥善解决......”。

6、“.....既不能味沉溺于微课之中，也不可对微课视而不见，教导学生充分借助微课的学习优势，加深对知识点的理解和正确運用。通过对学生的合理引导，做到教学高校思想政治理论课教学中微课的应用需要坚持服务性原则。在互联网快速发展的背景下，民办高校微课的开发与应用要充分利用技术优势，为广大学生提供优质学习主动学习的良好服务。发挥微课突破时间和地点的优势，贴近学生学习实际，充分了解并掌握他们的利政治理论课的实效性和针对性。实践性原则。实践性是民办高校思想政治理论课教学中微课应用的重要特点，也是检验微课教学效果的唯标准......”。

7、“.....更好地发挥微课的功能与作用。因此，在民办高校思想政治理点项目新媒体视域下民办高校思政课教学改革创新研究研究成果，项目编号思想政治理论课是高校大学生思想政治教育的灵魂课程，是帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的重要渠道。当前的思想政治理论课教学，主要采取课堂讲授形式，通过教师备课课堂长，促进师生教与学的和谐统。参考文献孙忠良，王飞霞高校思想政治理论课微课教学模式的研究与应用思想政治课研究，麻艳丽微课视域下高校思想政治理论课授课理路转折亚太教育周铮互联网思维下高校思想政治理论课微课教学研究湖南广播电视大学学报......”。

8、“.....教师是教的主体，而学生是学的主体。微课在思想政治理论课教学中的应用，不仅需要提高教师的水平和技能，同时也应关注学生对微课应用的看法和观点。只有充分调动学生使用微课的兴趣和意愿，才能达到事半功倍的效果。因而，民办高校要主动关心大学关注的是学生在学习中的主体地位，尊重并调动学生学习的主人翁意识，通过微课使学生明确自己的所思所想，主动表达，结合实际，认真总结，不断进步。在教学的反馈方面，当前的微课大多数能够做到及时了解学生的学习情况，根据学生的学习实际，调整微课的内联网的发展，日益影响着人们的生活和学习方式......”。

9、“.....在定时期内的推行，目前已取得定教学成效，主要集中在教学的目的教学内容的安排教学方法的创新及教学反馈等诸多方面。在教学目的方面，微课贯彻的是激发学生学习的内生动力，用。通过对学生的合理引导，做到教学相长，促进师生教与学的和谐统。参考文献孙忠良，王飞霞高校思想政治理论课微课教学模式的研究与应用思想政治课研究，麻艳丽微课视域下高校思想政治理论课授课理路转折亚太教育周铮互联网思维下高校思想政治理论课导学生合理使用微课。在思想政治理论课教学中，教师是教的主体，而学生是学的主体。微课在思想政治理论课教学中的应用，不仅需要提高教师的水平和技能......”。