1、“.....为学生营造良好校园网络环境，并且要求混合式教师师资队伍，积极高校英语专业混合式教学团队建设实践论文原稿教学团队，提升学生学习效率。另外，混合式教学团队的建设，也有助于教师通过混合式教学网络平台或者课堂英语知识互动等方式，加强与学生之间综合讨论和交流，最大程度地解合学生学习需求，完善课程教育内容，推动混合式教学应有作用和职能的发挥。第......”。

2、“.....在混合式教学团队建设的过程中，高校可以通过组建混合于推动高校英语专业教学工作创新发展。混合式教学采用改变传统教学结构促进教学有效性提升的方式，充分将传统教学方法的优势与网络化学习优势有机结合，最大化地通过教师引关键词高校英语专业混合式教学团队建设基金项目河北美术学院教学团队建设项目大学英语互联网混合式教学团队高校英语专业混合式教学团队建设......”。

3、“.....有团队高校英语专业混合式教学团队建设实践论文原稿。参考文献卢丙华高校英语专业高级英语课程混合式教学教学改革探讨课程教育研究，庞笑，高天枢互联网时代下民办高校习情况进行评价，同时，混合式教学团队还可以采用总结反馈学生作业完成情况等方式，积极利用混合式教学平台，在微信群或群中对学生进行作业完成情况的评分，增强学生对建设实践论文原稿。教学评价......”。

4、“.....还需要提升对英语教学评价工作的重视，对学生知识运用情况和学习能力进行全面了解。高校英语专业混合式教学团面。同时，为进步加强学生的认知和了解，在知识内化阶段，混合式教学团队和教师还可以通过构建高校英语教学情景开展英语教学实践活动等方式，让学生在英语教学情境中可以模高校英语专业混合式教学团队建设实践论文原稿语专业语音教学模式改革吉林广播电视大学学报......”。

5、“.....高校英语专业混合式教学团队建设实践论文原稿。式教学团队建设，可以有效做好教学前准备工作，加强教学前置工作的设计。同时，还要在学生课堂知识内化课后教学评价工作中加大力度，进而构建良好的高校英语专业混合式教学识内化的过程中，除了给学生分为若干小组以外......”。

6、“.....向学生讲解与高校英语专业有关自我学习的认同，并通过改善学习观念，提升学习意识等方式，全面发展学生的综合能力和素养，最大程度地实现高校英语专业混合式教学团队建设与发展目标。结语高校英语专业混队和教师可以根据课堂所学内容，为学生设计英语实践练习题英语课后复习巩固知识点等，并且要求学生在课后进行知识的巩固，也可以通过分享经验提出问题的方式......”。

7、“.....也可以在英语教学实践活动中全面熟悉课堂教学知识点，提升学生的锻炼和练习能力，促进学生英语学习意识和能力提高高校英语专业混合式教学团的重点知识点，并通过引导学生合理了解英语理论知识和实践技能等方式，突出学生课堂学习主体性，让学生更好地被混合式教学工作中的教学视频学习资料所吸引......”。

8、“.....实现学生相互合作学习高校英语专业混合式教学团队建设实践论文原稿。知识内化。高校英语专业混合式教学团队建设，最主要的环节是学生知识内化环节，在教学团队建设过程中的自主学习能力，也可以让学生根据英语知识问题，与其他学生之间进行交流，最后采用给学生发自评表的方式，合理明确学生独立学习的表现，提升学生自我整理高校英语专业教学知识......”。

9、“.....做好学生的课前准备工作，增强学生对基本英语理论与技巧的了解。其次，为培育学生在混合式教学中决学生学习上的疑问，并且采用随堂小测试的方式，也能检测学生的自主学习成效，为学生营造更好的教育环境，推动学生英语应用能力和学习能力增强。高校英语专业混合式教学团式教师队伍构建英语自主学习网络平台等方式，全面发展大学生的各项英语技能，并通过网络自主学习模式......”。