1、“.....借助思政课堂载体喜爱的党建工作新媒体精品。依托党员联系班级党支部带动团支部党员带动团员等项目，从思想引领拓展为榜样示范政治引领实践教育等全方位加强党建带动团建工作。关键词少数民族预科学生党建长效机制少数民族预科学生党建工作的特构建民族高校预科学生党建工作长效机制论文原稿族学生特点的分层次党建学习系统，内容上可以分为初级党课和高级党课，发挥平台优势满足随时随地学习需求构建民族高校预科学生党建工作长效机制论文原稿。搭建平台，创新载体。是打造新型党建带团建教育模式......”。

2、“.....积极向党组织靠拢的意识比较淡漠。因此，这些問题给学院的学生党建工作带来了定的特殊性。构建新形势下民族高校少数民族预科学生党建工作长效机制提高认识，形成共识。加大组织识中国共产党第，些学生具有宗教信仰民族意识相对浓厚的特殊性。在开展党建与思想政治工作时，必须慎之又慎，以党章为指导，慢慢引导这部分学生，让他们正确理解并处理好信仰与风俗习惯之间的关系最后，民族学生呈现出党的启蒙民族特殊性。首先，各民族学生有着不同的宗教信仰，风俗习惯，语言文化之特殊性......”。

3、“.....怎样引导他们积极向党组织靠拢，这是每个预科党务工作者的首要工作任务第，少数民族学生普遍存在着汉语表达文原稿。学生文化基础不同。预科学生来自全国个省市自治区，不同地区导致他们的文化基础显示出不同的层次，尤其是些民考民和接受双语教育类模式的少数民族学生，他们的汉语表达能力和沟通能力还处于汉语交流的初级阶段。不能作，必须针对不同层次学生的特点做好不同层次的工作。因此，如何采取不同的措施不同的教育培养方式在学院开展党的教育培养和发展工作......”。

4、“.....形成共识。加大组织工作力度，克服系列不利于少数民族大学生加入党组织的问题。通过积极引导，早期入手，重点培养，树立典型，发挥先锋模范作用等方式提高学生入党积极性，加大培养发展的力度。学生文化基础不同。预最后，民族学生呈现出党的启蒙教育层次不齐的特殊性。部分来自内地城市的民族学生接受过党校培训或者党史课程，而且在高中时期就加入了中国共产党。而很多来自边疆少数民族地区的学生没有接受过任何的入党启蒙教育......”。

5、“.....必须针对不同层次学生的特点做好不同层次的工作。因此，如何采取不同的措施不同的教育培养方式在学院开展党的教育培养和发展工作，是目前学院党建工作的个急需探讨的问题。实现全过程育人模式，确保党建工作的持续性与稳定性形成包括人才培养方案课堂教学学生管理校园文化建设学风建设感恩教育社会实践等在内的全方位党建工作网络，拓展党建工作的方法和途径构建民族高校预科学生党建工作长效机制，少数民族学生普遍存在着汉语表达能力差，与其他民族同学交际能力差的特殊性......”。

6、“.....转变观念，换位思考，从民族学生的实际出发，做耐心细致的工作，要从心灵上，心理上与学生沟通，做学生的以问题和需求为导向，结合学生的学习障碍交流不畅家庭经济困难等实际问题，对学生进行有效帮扶，为学生全面发展提供保障。是形成全育人理念的学生党建工作新模式。将学生党建工作纳入新生教育思政课堂专业课堂第课堂等各个方面学生来自全国个省市自治区，不同地区导致他们的文化基础显示出不同的层次，尤其是些民考民和接受双语教育类模式的少数民族学生......”。

7、“.....不能按照统的培养模式开展党的理论教育的认识非常欠缺。因而导致了我院的部分少数民族学生对中国共产党的认识比较淡薄，积极向党组织靠拢的意识比较淡漠。因此，这些問题给学院的学生党建工作带来了定的特殊性。构建新形势下民族高校少数民族预科学生党建工作长效机心人贴心人和引路人，引导他们认识中国共产党第，些学生具有宗教信仰民族意识相对浓厚的特殊性。在开展党建与思想政治工作时，必须慎之又慎，以党章为指导，慢慢引导这部分学生......”。

8、“.....民族特殊性。首先，各民族学生有着不同的宗教信仰，风俗习惯，语言文化之特殊性。在充分尊重他们的民族习惯的前提下，怎样引导他们积极向党组织靠拢，这是每个预科党务工作者的首要工作任务通过网络延伸课堂教育内容，将思政课与党建工作有机结合，将党建工作与学生的日常学习紧密结合，打造打造批深受师生喜爱的党建工作新媒体精品。依托党员联系班级党支部带动团支部党员带动团员等项目，从思想引领拓展为榜样示范预科学院不但承担着为本科培养大学新生的任务......”。

9、“.....在工作中我们发现预科教育阶段，党建工作存在着预科学制短学生文化基础不同民族特殊性和党务人员少等个特点，需党课等形式，将党的科学理论大道理转化为青年喜闻乐见的小故事，面向青年阐发党的创新理论。借助思政课堂载体，通过网络延伸课堂教育内容，将思政课与党建工作有机结合，将党建工作与学生的日常学习紧密结合，打造打造批深受师作力度，克服系列不利于少数民族大学生加入党组织的问题。通过积极引导，早期入手，重点培养，树立典型......”。