1、“.....培养计划也多注重实操，忽略文化课程。但与传统专业相比，实践课程新时代理工类高校艺术生党建工作困境及创新研究论文原稿党建作品，促进学自我管理，鼓励学生动手实践。同时，还可转换思维方式，以成果为导向的进行思政教育，将党建成果融于过程中，让学生体验到思政教育真有趣很有用。此外，化为青年喜闻乐见的小道理，运用新媒体新技术，多融入等元素......”。

2、“.....让理论学习更有有意义也更有意思，扩大思政教育影响力新时代理工类高党建工作困境及创新研究论文原稿。创新理论教育方法，用好网络平台。互联网的迅猛发展让党的各项方针政策可以第时间通过学习强国抖音快手公众号等多模式传播，强大的参考文献加强党的领导切实做好高校意识形态工作光明日报，魏巍，赵林楠高校艺术类学生思想行为特点及管理对策绥化学院学报......”。

3、“.....新时代，党建工作面临新挑战新形势和新任务。高校应以立德树人为根本，大力夯实党建工作基础，创新党建工作形式，打造党建工作新格局，不断为培养现都对艺术学生党建工作提出更高的要求。个性特征明显，集体归属感较弱。与理工类高校其他专业学生不同，艺术生从高中开始大部分进入工作室画室等集中培训。长期在外学习学习，使大部分政治素养较低......”。

4、“.....党的各项方针政策知半解，对党的认识不准确，入党积极性不高，且入党动机较为复杂。同时与其他专业课程相比，学校对，也对青年人学习生活方式产生重要影响，更对高校学生党建工作产生诸多挑战......”。

5、“.....同时对于从事艺术类专业学生党建工作者，更应因材施教，因事而化，因势而进，不断寻求党建工作良好切入点，彰显党建工作魅力。作息不同，几乎都是黑白颠倒。同时，理工高校对其专业的重视和教育培养模式的不同，让艺术生存在感较差归属感较弱，再加上长期作息不同，性格迥异......”。

6、“.....加强党对高校的领导，导致其与传统学校教育相脱节，因此表现出特立独行，我行我素，心理问题较多等诸多特征。在进入大学后，很多作业需要时间且需要寻找创作灵感，他们与理工高校其他专业学生术生思政教育关注较少。加之互联网时代信息爆炸，良莠不齐，很多外国势力虎视眈眈，许多学生因政治理论基础较弱，无法甄别海量网络信息......”。

7、“.....理工类高校艺术生党建工作的特性及困境政治素养较低，入党积极性不高。艺术生高考前普遍需要通过独立招生，因此导致大部分注重专业培养，忽略思政教强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。中国特色社会主义进入新时代后，加之信息技术的迅猛发展......”。

8、“.....让课程更有思政味儿新时代理工类高校艺术生党建工作困境及创新研究论文原稿。尤其是可以结合专业课程打造会课的课程党建体系，将思政教育等党员教育固化。关键径。针对艺术生专业课程占比大且多小班教学模式为主的教学特点，可探索将课程思政做实做细，融入并完善党支部建设，推动艺术支部党建规范法系统化可视化。还可将艺术实践班教学，到课率高......”。

9、“.....内容较为丰富，视觉冲击较大，容易显性表现许多抽象传统信息概念等。同时课程强调社会调研，基本大就开始融入社会，尤其许要扩大专业党建作品影响，让艺术党建之风融于校园生活，打造艺术党建文化节，提升理工院校的人文思政色彩新时代理工类高校艺术生党建工作困境及创新研究论文原稿。文艺术生党建工作困境及创新研究论文原稿。发挥学生专业优势，促进自我管理。艺术生思维扩散......”。