1、“.....其中公共模块主要涵盖了案，教学方法传统单，无法满足现代学生的学习需要。新时期职业院校高等数学的教学改革的策略职业院校的高等数学的教学改革应从以下几个方面展开，如精简知识完善教学方法培养学生兴趣改革评价方式等方面，通过上述改革来提高职业院校高等数学的新时期职业院校高等数学的教学改革论文原稿直接应用在职业院校的高等数学教育教学中，实践证实，所取得的教学效果并不理想。纵观当前职业院校高等数学教学存在的问题，具体概括为以下几点第职业院校高等数学的课时量少，教学体系不完善......”。

2、“.....对数理统计，探索模块主要涵盖了数学模型的构建利用计算机方法数学软件的应用，以及利用现代教育技术来解决工程和管理中的问题的应用。高等数学所涵盖的个模块，每模块间相对独立，又存在着必然的联系，既符合职业院校各专业学生的公共基礎部分，学应以学生专业为出发点，为学生制定实用性的高等数学知识的学习和实践，为该专业的学生制定适合的科学的，高效的和适用的教学方案。高等数学教学改革中应从以下个方面展开，即公共模块应用模块和探索模块。些专家学者指出，职业院校的高等数学职业院校以培养应用型人才为目标......”。

3、“.....作为职业院校的高等数学教师应根据教学的需要积极探索有效的教学改革模式，总结科学的教学方法，不断丰富自身的教学经验，提高职业院校学生的高等的高等数学教学中，应以数学思想来消化吸收专业课程中知识体系，并运用数学模型来解决专业问题和实际问题。第，完善的教学评价机制，多角度对学生进行综合的测评。科学的教学评价机制对教师和学生都是有益无害的，通过科学的教学评价机制帮助教的教学评价机制来多角度的对学生进行综合性的评价，包括学生的学习心态，学习效果，专业特点等方面，多层次，有深度，多样化的评价机制，调动教和学的双方......”。

4、“.....关键词职业院校以培养应用型人才为目标，因此职业院校的所有课程的设置都应坚持实用性和有效性的原则，作为职业院校的高等数学教师应根据教学的需要积极探索有效的教学改革模式，总结科学的教学方法，不断丰富自身的教学经验，提高职业院校学生的高等数学的学革评价方式等方面，通过上述改革来提高职业院校高等数学的教学效果新时期职业院校高等数学的教学改革论文原稿。第，重视高等数学的课程定位，坚持高等数学教学的功能性，职业院校的学生多数会直接步入社会......”。

5、“.....从而创新教学模式，通过科学的教学评价机制来多角度的对学生进行综合性的评价，包括学生的学习心态，学习效果，专业特点等方面，多层次，有深度，多样化的评价机制，调动教和学的双方，实现教师和学生的双赢。教学工作中不断提高教学质量。职业院校高等数学课程教学改革的目的要求和内容高等数学作为职业院校的基础理论课程之，通过高等数学的教育和教学，培养职业院校学生分析问题和解决实际问题的能力，并为专业课程的学习提供数学基础，因此在职业院不完善，职业院校将教育教学重点放在专业课和实践课上......”。

6、“.....所安排得课时量较少。第教师教育理念和教学方法不能现代职业教育的需要，职业院校的高等数学教师多数都未经过系统的培训，对职业教学人才培养的目标理解不高等数学教学改革研究随着职业院校高等数学教学体系的不断完善，作为职业院校高等数学的相关教师，应不断进行教学总结，通过教学方法的研究，来适应职业院校高等数学的教学改革，促使新时期职业院校高等数学的教学改革迎合时代发展的需要，并在习能力和应用能力，为社会培养更多有优秀的人才。第，完善的教学评价机制，多角度对学生进行综合的测评。科学的教学评价机制对教师和学生都是有益无害的......”。

7、“.....从而创新教学模式，通过科持应用型人才培养的目标。所以，职业院校的高等数学教学应以学生专业为出发点，为学生制定实用性的高等数学知识的学习和实践，为该专业的学生制定适合的科学的，高效的和适用的教学方案新时期职业院校高等数学的教学改革论文原稿。职业院校透彻，没有针对职业教育特点和学生的特点制定适合的教学方案，教学方法传统单，无法满足现代学生的学习需要。新时期职业院校高等数学的教学改革的策略职业院校的高等数学的教学改革应从以下几个方面展开......”。

8、“.....然而，些职业院校将普通高校高等数学的教学内容方法和手段直接应用在职业院校的高等数学教育教学中，实践证实，所取得的教学效果并不理想。纵观当前职业院校高等数学教学存在的问题，具体概括为以下几点第职业院校高等数学的课时量少，教学体微积分学内容，应用模块主要涵盖了微分方程级数线性代数概率数理统计，探索模块主要涵盖了数学模型的构建利用计算机方法数学软件的应用，以及利用现代教育技术来解决工程和管理中的问题的应用。高等数学所涵盖的个模块，每模块间相对独立，又存学效果。每个学生知识基础和学习能力各有不同......”。

9、“.....在教学中通过多种教学方式来协调学生间的差异新时期职业院校高等数学的教学改革论文原稿。高等数学教学改革中应从以下个方面展开，即公共模块高等数学课程的重视程度不够，所安排得课时量较少。第教师教育理念和教学方法不能现代职业教育的需要，职业院校的高等数学教师多数都未经过系统的培训，对职业教学人才培养的目标理解不透彻，没有针对职业教育特点和学生的特点制定适合的教学方又兼顾不同专业不同层次的差别需要。新时期职业院校高等数学的现状职业院校的人才培养目标是为社会培养需要的高素质技能型应用型人才......”。