1、“.....发布传播网络谣言互联网发展带动了谣言由线下传播演变成网络上陌生人传播，传播范围更大煽动性更强危害性更大。些奉行霸权主义的国家，邪教取如电击精神洗脑违规用药等方式对网瘾患者造成次伤害。网络暴力互联网拓展了沟通表达渠道，使言论自由开放，交流互动便捷迅速，同时也滋生了网络暴力行为，甚至发展成线下人身攻击。网络暴力不仅损害当事人的名誉自尊人格，使其产生不良情绪甚至发展成自杀反社会等行为，同时突破了时间空间限制，伤主流意识形态视域下大学生网络道德失范情况调查及对策研究论文原稿威胁。网络成瘾的原因伴随网络文化产业的发展，符合大学生娱乐需求的文化产品具有致瘾性。大学生心理与生理年龄发展不匹配......”。

2、“.....自卑低效能习得性无助的大学生也更容易网络成瘾。应试教育的背景下学校缺乏网络教育与网瘾监督矫络虚拟世界来逃避现实与寻求精神安慰，自卑低效能习得性无助的大学生也更容易网络成瘾。应试教育的背景下学校缺乏网络教育与网瘾监督矫正机制加上课余生活匮乏，大学生易陷入网络成瘾的泥潭。主流意识形态视域下大学生网络道德失范情况调查及对策研究论文原稿。网络法律法规存在漏洞，如，施暴者展阶段，加上监护人认知及缺乏有效监管，出现了类似杨永信坐诊的网络成瘾戒治中心采取如电击精神洗脑违规用药等方式对网瘾患者造成次伤害。网络暴力互联网拓展了沟通表达渠道，使言论自由开放，交流互动便捷迅速，同时也滋生了网络暴力行为，甚至发展成线下人身攻击......”。

3、“.....为了完成任务或者谋取利益从而产生越轨行为。学术剽窃抄袭便利快捷且成本低，同时学校的监督与惩戒机制不到位。很多数据库与出版社的论文查重检测系统可以有效地检测出哪些部分是抄袭，抄袭的比率有多少，是从哪篇文章中抄端，为大学生网络道德发展巩固进行兜底。各部门贯彻落实相关的法律法规，加强执法力度与大学生普法教育，增强其网络法制观念，树立遵纪守法的意识，净化网络环境些奉行霸权主义的国家，邪教恐怖组织诱导大学生浏览不良信息，对其进行文化渗透，试图削弱我国主流意识形态话语的影响力扰乱社会秩自媒体多方联合，深入站抖音微博等平台，用大学生喜闻可见的形式引导和强化大学生主流意识形态教育。同时，发挥自媒体的互动性......”。

4、“.....深入了解大学生思想状况，情感诉求和舆论焦点，观测其网络道德发展水平与主流意识形态传播发展状况，针对性地纠正道德观念，增强大学生对以马克关网络知识的掌握，规范矫正自身的上网行为。同时需健全心理健康教育与咨询干预体系，教导大学生以正确方法面对外界压力，培养积极健康向上心理，杜绝网络道德失范行为。社会主义核心价值观作为我国主流意识形态的集中体现，具有强大的凝聚力和引导力。学生会团委应积极主动地开展主流意识形态的思想失范危害，规范上网行为。大学生处于特定年龄阶段，容易产生心理压力与不良情绪。大学生应关注自身的身心健康状况，不要忽视压抑心理异常或采取沉迷网络进行网络暴力浏览不良信息等方式发泄情绪，要及时进行心理咨询干预和治疗。课余时间要适度地锻炼，培养兴趣爱好......”。

5、“.....降低网络道德主流意识形态视域下大学生网络道德失范情况调查及对策研究论文原稿序破坏民族团结。学术不端网络技术的发展拓展了大学生获取信息通道，但是些奉行拿来主义大学生在完成学术任务时，不经努力深入研究分析加以创新，而是从网络上抄袭剽窃他人的劳动成果，甚至找枪手代笔，以此来达到不劳而获目的。主流意识形态视域下大学生网络道德失范情况调查及对策研究论文原稿者深入落实网络实名制等互联网管理方式，提高个人信息的准确度，以此加强巩固社会主义信用体系，营造和谐网络生态环境。法律是传播道德的有效手段，也是发展道德的强制规则。政府部门应出台和完善网络法律法规，提升违法成本与弥补法律漏洞，使网络法律與时俱进反应网络社会的变化，缓解法律滞后性弊网民的视野......”。

6、“.....缺乏社会经验与阅历，加上对科学知识掌握不足，对谣言的甄别能力还有待提升。部分大学生出于博眼球制造话题的目的，对谣言不加证实便轻易听信并且盲目跟风传播，甚至自己捏造谣言，扩大了谣言的危害。应对大学生网络道德失范行为的建议大学生思主义为指导的社会主流意识形态的认同感。政府部门应发展与完善网络识别过滤网防火墙等网络安全技术，使其足以应对多元变化的网络道德失范行为。网安局溯本求源加强对信息源的监管，同时加强对自媒体与公众人物的监督，对违背网络道德规范与法律的人员依规进行处罚，提升其社会责任感和职业道德感。政治宣传工作，带领广大学生将社会主义核心价值观转化为大学生网络道德建设的价值向导，以增强我国主流意识形态话语权，减弱网络多元化价值思想文化现象冲击......”。

7、“.....政府部门大学生对互联网的依赖程度高，互联网也深刻地影响改变着其思想观念与行为习惯。政府部门应与失范行为发生率。学校教育高校作为人才培养基地，应发挥立德树人作用，承担起对大学生网络道德教育的责任。教师队伍应强化互联网思维，提升网络道德素质水平，发挥带头模范的作用与学生同遵守网络规则净化网络环境。高校需健全网络道德教育体系，开设如网络道德伦理网络安全等相关课程，加强大学生对身大学生上网时间长频率快涉猎广，易接触到各种社会思潮和多元价值取向，如无政府主义功利主义泛娱乐主义等。这些思想理论会诱导大学生网络道德失范行为的产生。大学生需以科学的思想武装头脑，不断提升自身的判断力道德素质水平网络安全意识......”。

8、“.....认识到网络道德主流意识形态视域下大学生网络道德失范情况调查及对策研究论文原稿谣言本身，辟谣会占用定的公共资源，增加社会运行成本。大学生听信传播网络谣言的原因谣言搭上了互联网的顺风车，传播过程中时间空间的限制得以缩小，传播成本低廉途径多元影响广危害大。信息的发布具有滞后性，谣言伴随热点事件滋生，官方尚在调查未给出报道时，网络谣言早已蔓延开来夺取关注，抢占怖组织诱导大学生浏览不良信息，对其进行文化渗透，试图削弱我国主流意识形态话语的影响力扰乱社会秩序破坏民族团结。学术不端网络技术的发展拓展了大学生获取信息通道，但是些奉行拿来主义大学生在完成学术任务时，不经努力深入研究分析加以创新，而是从网络上抄袭剽窃他人的劳动成果，甚至找枪手害持续时间长，相关信息更难删除......”。

9、“.....造成学术不端的原因学术不端者诚信意识淡薄过于急功近利加上受不良风气影响，为了完成任务或者谋取利益从而产生越轨行为。学术剽窃抄袭便利快捷且成本低，同时学校的监督与惩戒机制不到位。很多数据库与出版社的论文查重检测系统可以有效地检测正机制加上课余生活匮乏，大学生易陷入网络成瘾的泥潭。主流意识形态视域下大学生网络道德失范情况调查及对策研究论文原稿。学校周围开设的网吧给大学生网络成瘾埋下隐患，我国网络成瘾的预防矫正机构尚处于发展阶段，加上监护人认知及缺乏有效监管，出现了类似杨永信坐诊的网络成瘾戒治中心较少受到法律惩戒大部分当事人无法获得精神赔偿等。法律法规并不能完全适应互联网的变化，种程度上助长了网络暴力横行......”。