1、“.....这种抗压能力的强弱主要表现在青年教师对于压力的认知以及应对方式上。认知与应对方式的不同，对于压这也就对教师的教学方法以及教学成果提出了更高的要求。由于教师在人们心中直是个高尚且伟大的职业，个人旦成为教师，就会被人们强加上人格完美且无所不能的固有标签。因此，社会地位和固有的偏见也是高职教师压力产生的个重要因素。高职院校青年教师职业压力及应对策略论文原稿。社高职院校青年教师职业压力及应对策略论文原稿的青年教师对教师职业的热忱，也在定程度上增加了教师职业压力。青年教师直都是高等职业院校中科研教学方面的中坚力量，也是学校教师团队的主干部分。但是，在我国高等职业教育领域迅速发展的同时......”。

2、“.....压力也越来越大，这对青年教师的工作状态，工年教师职业压力及应对策略论文原稿。繁重的教学任务。随着我国教育体制的不断改革发展，以及科学技术手段的日益增强，学习知识的途径已经不再局限于课堂上老师的传授，教师的重要性逐渐被削弱。另外，各大高职院校的人才招聘需求与普通大学的师资招聘需求有些不同，高等职业院校的教力也越来越大，这对青年教师的工作状态，工作效率甚至是个人生活都有着很大的影响。因此，对于青年教师压力成因的深度探究，并提出降低压力的有效策略，进而有效的提升高等职业院校的教学质量问题是目前高职院校面临的首要问题。教师职业压力产生的原因社会层面的原因时代的进步，我国教使得教师提高自身的职业成就感......”。

3、“.....社会地位问题。社会地位般指的是个人或者个行业在整体社会环境中所处的地位状态，在特定的状态中可以表现出个人或者个行业的威望和权利。但是教育领域的整体发展中，由于人们对于高等职业院校的些社会偏见，而导致高等职业我压力的调节也是高等职业院校教师压力增多和减少的大重要因素。作为高等职业院校的教师，更应该具备良好的人际沟通能力管理能力表达能力以及情绪控制的能力。能力的缺乏则会使工作生活产生矛盾，进而产生压力。降低高职院校青年教师职业压力有效策略社会层面树立良好的社会形象。良好的情，张素红，郜冰媛高职院校青年教师科研压力分析及对策研究信息周刊，明晶浅析高职院校青年教师职业幸福感提升对策內蒙古教育......”。

4、“.....刘慧君高职院校青年教师发展中存在的问题及对策济南职业学院学报，王宏高职院校专己保持个良好的心态，这样也可以定程度上增加自己的抗压能力。另外，教师也要明确自己的工作以及生活目标，并为之奋斗，这样可以很大程度上减少因为生活没有方向而导致的生活压力。在大力发展职业教育的今天，社会对于高等职业院校的期望值逐渐升高，高职院校教师的压力也随之升高。随着自身的调节，自身对压力有个正确的认知，压力自然就可以被无形的分解。因此作为高职院校的教师，当代社会的高素质人才，应该学会对压力有正确的认知，能够正确的认识环境适应环境，使环境成为自己前进的动力而不是阻力。同时要保持心理状态的平衡......”。

5、“.....提高自身的心理素质高职院校青年教师职业压力及应对策略论文原稿会形象对于教师的地位有着至关重要的作用。只有加大宣传力度，提升高等职业院校教师的社会形象，才能从思想上改变人们对高职院校以及高职教师的看法，才能进步营造尊师重道的良好的社会氛围，才能使得教师真正感受到社会的尊敬和爱戴。高职院校青年教师职业压力及应对策略论文原稿式上。认知与应对方式的不同，对于压力的增多还是减少起着至关重要的作用。如果正确的看待各种工作压力以及生活压力，并将压力进行合理的分配，将其最小化，则可以有效减少压力的形成。反之，不面对压力，只会不断的逃避压力，进而造成压力堆积，从而严重影响自身的工作以及生活。因此，由科研以及论文成果决定的......”。

6、“.....因此，学校应建立合理公平的考核制度，结合青年教师所处的实际情况以及不可改变的客观因素，建立定量考核的考核制度，全方面的考查教师的教学情况，根据客观的评价体系进行相应的奖惩。在科研论文教师职业压力的分析研究杨凌职业技术学院学报，张菊霞高职院校专任教师职业压力实证研究基于全国所高职院校的调查职业技术教育，。抗压能力较弱。对于教师职业压力逐渐增多的很大原因也在于青年教师的抗压能力较弱。这种抗压能力的强弱主要表现在青年教师对于压力的认知以及应对会的发展，大批的青年教师也投身于高职院校的教育当中去。本文根据高职院校青年教师压力的成因，提出了缓解教师压力的几点建议......”。

7、“.....参考文献吴晓高职院校思政课青年教师职业压力成因探析商情李兰近年来高校思政课青年教师职业压力研究综述及情绪把控能力。加强锻炼，增强抗压能力。很多时候，压力的累积也是因为自身抗压能力较弱，身体以及心理素质不强。根据各项研究表明，运动可以使人的大脑保持兴奋的状态，进而可以达到缓解压力消除疲劳的目的。因此，教师可以通过适当的体育锻炼，调节思想状态，提高自身的身体素质，使面，在要求科研任务的同时也要对科研任务以及论文有定的质量要求。并根据论文质量数量等多方面建立定的鼓励制度方面，可以有效改善学校教研论文泛滥而质量不佳的情况。另方面，也可以提高青年教师科研工作的积极性，进而提高工作效率。个人层面调整状态，转换思想......”。

8、“.....只有加大宣传力度，提升高等职业院校教师的社会形象，才能从思想上改变人们对高职院校以及高职教师的看法，才能进步营造尊师重道的良好的社会氛围，才能使得教师真正感受到社会的尊敬和爱戴。科学的评价体系。教师的职业压力中很大部分的原因在于职称评定方面。因为职称的评定的增多还是减少起着至关重要的作用。如果正确的看待各种工作压力以及生活压力，并将压力进行合理的分配，将其最小化，则可以有效减少压力的形成。反之，不面对压力，只会不断的逃避压力，进而造成压力堆积，从而严重影响自身的工作以及生活。因此，自我压力的调节也是高等职业院校教师压地位问题......”。

9、“.....在特定的状态中可以表现出个人或者个行业的威望和权利。但是教育领域的整体发展中，由于人们对于高等职业院校的些社会偏见，而导致高等职业院校的教师地位普遍较低。因此，对于教师社会地位的提高也是我国在高效率甚至是个人生活都有着很大的影响。因此，对于青年教师压力成因的深度探究，并提出降低压力的有效策略，进而有效的提升高等职业院校的教学质量问题是目前高职院校面临的首要问题。教师职业压力产生的原因社会层面的原因时代的进步，我国教育体制的不断改革，教育的方法也变得多样起来招聘大多是在课堂授课的教师。而这些青年教师又大多是刚毕业不久的非师范类的硕士生或者博士生，身份上的转变已经为青年教师带去了定的思想压力......”。