1、“.....您能談谈为什么是这样答汉语图像诗，创作创新难度大，排版困难，在大陆诗坛，相当长时期，受到了些传统媒体的抵制，因此，汉语图像诗直处于十分边缘而被人忽略的地位。然而，年以后，图像诗作为个独立的诗歌体裁而进入写作学教程文学概论文学理论新编汉语写作等大学教材，引起了广大学子的关注和喜欢。年，厦门大学中文系，选用了我的两首图像诗歌作为该系国家级精品发展过程中，除社会快速审美消费需要因素的影响外，现代科技网络的运用，对图像诗歌的发展起了推波助澜的作用。网络的出现，网络图像诗应运而生。网络图像诗相比传统媒体的纸版图像诗而言，在维基础上，增添了维动感。读诗好像看电影，给人全新的立体体验，让人惊艳不已。答这里我借用文艺评论家尹祚鹏的话来回答您文字的图像式排列组合产生了如画的诗意，内容的深沉绵渺让人读来感到不尽之意见于言外，图像诗没有限制创作者和接受者的审图像诗教学应该从娃娃抓起。这是因为，让小学生与图像诗亲密接触，零距离感受图像诗的美，领悟图像诗的情，通过多种形式教学，不断提升小学生的文学及绘画素养，以适应当今日新月异的读图时代。答在当今日新月异的读图时代......”。

2、“.....让人高兴的是诗歌不但没有被边缘化，而是被扩大化，诗开始以它不样的方式和形态浸染着我们的生活，给我们带来种全新的审美愉悦。图像诗的传播形态具有十分丰富的内容和广阔的意蕴，具体可列游度假区的桔子文化长廊里使用您的图像诗的些细节，比如选用的原委，为什么选了这些诗歌。这些桔子的诗歌是专门为这个景区而写的吗答我的图像诗歌出现在景区里，我想，方面这是景区文化景点打造的需要，是提升景区文化品位的需要另方面，是为了增加景区吸引力的需要，增加景区记忆点的需要。至于年，武胜在当地的印山公园半月廊内使用我的图像诗歌走不出逝去的心境和年在白坪飞龙乡村旅游度假区的桔子文化长廊里使用我的图像诗歌，这些情关于图像诗答香港中文大学李丽博士问论文原稿程文学概论第十章文学语言，第节文学语言的性质之文学语言是意象符号的范例。这情况的出现，让图像诗爱好者兴奋不已。之后，些高校的专家学者和图像诗爱好者要求我挤点时间致力当代汉语图像诗的推动与发展，于是，年，就成了我图像诗创作最为活跃的年。答除了受到中国几首传统图像诗歌的形式和内容的影响外，几乎没有受到过现代其他诗人和诗作的影响。因为，在我大量创作图像诗歌的岁月里......”。

3、“.....适当增加学生创作图像诗歌的练习量是希望研究和改进图像诗歌教学与创作的方式方法，让更多的人乐于传承汉语图像诗歌是充分发挥现代高科技多媒体技术的优势，创作出更多更好的立体图像诗歌，以不断丰富其表形式和增强对读者的吸引力。年月日凌晨于嘉陵江畔。答除了受到中国几首传统图像诗歌的形式和内容的影响外，几乎没有受到过现代其他诗人和诗作的影响。因为，在我大量创作图像诗歌的岁月从中国古典诗歌和象形文字中得到启发，创立了意象派诗歌。而意象派诗歌后来大致相当的种图案或形状的诗歌。因此，在创作时，要求句式结构语言都要和表现的诗歌内容大体吻合。，对中国图像诗人创作图像诗是否存在优势答汉语作为种象形文字，对中国图像诗人创作图像诗存在明显的优势。这是因为中国最初的汉字，大都是象形文字，又谓之图画文字。您如何评价他的诗歌答对鸥外鸥的诗歌不了解。我是年开始写汉语图像诗歌的，当时，我不知道鸥外鸥。我校图书馆，找不到任何与鸥外鸥诗歌有关的书籍。后来，在西南为国外图像诗发生发展的重要因素。对于这现象，您有什么看法答这是中外诗人对诗歌形体建设的成功探索......”。

4、“.....创立了意象派诗歌。而意象派诗歌后来又成为国外图像诗发生发展的重要因素。事实上这是对中华形体诗歌的传承借鉴与发展。对此，我赞同东南大学王珂教授的观点庞德等意象派诗人意识到了现代诗歌不仅通过语言意象的所指间接产生视觉效果，而且通过诗的语言符号的巧妙排列也能够产生直接关于图像诗答香港中文大学李丽博士问论文原稿之作，用心创意，精心打造，就会出现神韵妙品。天意君须会，人间要好诗。我相信，图像诗未来的发展道路是宽广的，未来的图像诗人们定会创作出更多的图像诗佳作来您有些什么想法答对于图像诗未来的发展道路，我有以下几点想法是希望全社会提高对汉语图像诗歌的认识，充分发挥它的审美传播作用是希望学校教育适当加大对图像诗歌的教学力度，适当增加学生创作图像诗歌的练习量是希望研究和改进图像诗歌教学与创作的方式方法，让更多的人像的承载中得到有效增殖。在当今社会，图像诗与其他文学样式样，具有基本的大功能即认识功能，教育功能，审美功能。您认为大陆图像诗的发展过程中，有哪些因素在起作用，比如网络的使用答目前大陆图像诗的发展状况是良好的，大中小学都在上图像诗教学课......”。

5、“.....大陆图像诗的发展过程中，除社会快速审美消费需要因素的影响外，现代科技网络的运用，对图像诗歌的发展起了推波助澜的作用。网络的出现，网络图像诗应运而生进入中小学课堂，这是读图时代发展的必然。我的图像诗歌出现在中小学课堂中，比如创意写作课中的应用，对于这个问题，我是始料不及的，也没有思考过。当我在网络上看到些中小学的课件年级语文实验教材走进尹才干图像诗年级语文实验教材走进尹才干图像诗后，才知道作品被选作了中小学教材。我主张，图像诗教学应该从娃娃抓起。这是因为，让小学生与图像诗亲密接触，零距离感受图像诗的美，领悟图像诗的情，通过多种形式教学，不断提升小学生答我先后为苏东坡酒楼李白酒楼李清照酒楼创作过图像诗歌，分别为读苏轼读李白读李清照。多为应主人及食客要求而作。内容多为对相应诗人人生的诗意写照。您事先知道您的诗歌要被用在景区里吗请您谈谈年，武胜在当地的印山公园半月廊内使用您的图像诗歌走不出逝去的心境和年在白坪飞龙乡村旅游度假区的桔子文化长廊里使用您的图像诗的些细节，比如选用的原委，为什么选了这些诗歌。这些桔子的诗歌是专门为这个景区而写的吗答我的图像诗......”。

6、“.....当前法律对大学生自杀中高校责任承担没有明确规定的情况下，根据学生伤害事故处理办法民法通则侵权责任法等相关法律规定及法学理论，学校应承担何种责任适用的归责原则为何以及承担责任的方式有哪些。案件法理分析高校与大学生之间民事兼行政法律关系处理法律纠纷需要厘清纠纷当事人之间的法律关系。方面，高等教育法明确指出高等学校是个依法享有民事权利履行民事义务，独立承担民权利履行民事义务，独立承担民事责任的事业单位法人，高校可以通过定的选拔方式考核公民并为录取的公民提供高等教育服务，公民在经过考核可以自由选择进入高等学校接受教育服务，双方是在平等自愿的前提下达成了高等教育服务合同，双方形成了高等教育提供者与高等教育接受者之间平等的民事合同关系。另方面，国家将部分行政权利通过授权法的形式授予高校行使，高校因法律法规授权而行使行政管理权，因而形成无法律责任。其中的第项规定学生有特异体质特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的。大学生自杀引发的高校法律责任问题分析论文原稿。学生作为当然的行政相对方则须服从学校有关教学计划学籍学分等与教育教学相关的规章制度。例如教育法第条规定......”。

7、“.....因此笔者认为者之间既有建立在高等教育服务契约基础之上的民事法律关系，又有国家授权性质的管解决高校大学生自杀的责任赔偿应跳出法律领域，兼采其他各种损失填补制度，高校可以通过法律责任保险制度来建立校园自杀事件赔付的分担机制，形成套综合的救济途径。解决此问题，可借鉴机动车强制险的做法，通过立法的方式强制推行此类保险，对保险责任范围保险期间保险责任限额保险费率及保费来源等统立法，提高适用性，增强实施力度。这样，自杀大学生的损失，可以由保险公司支付定的赔偿金。参考文献杨建大学生自杀引发的高校法律责任问题分析论文原稿事责任的事业单位法人，高校可以通过定的选拔方式考核公民并为录取的公民提供高等教育服务，公民在经过考核可以自由选择进入高等学校接受教育服务，双方是在平等自愿的前提下达成了高等教育服务合同，双方形成了高等教育提供者与高等教育接受者之间平等的民事合同关系。另方面，国家将部分行政权利通过授权法的形式授予高校行使，高校因法律法规授权而行使行政管理权，因而形成了特殊的行政法律关系。的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因......”。

8、“.....应当承担相应的责任。依此规定，应把过错责任作为大学生校园自杀事件的归责原则。此类事件中，判定高校是否要承担学生自杀的损害后果在于高校及其管理人员在案件中是否存在过错，是否尽到合理的安全保障义务为判断的标准。大学生自杀引发的高校法律责任问题分析论文原稿。案更好地加强学生心理健康教育工作自行承担，因此驳回了原告的诉讼请求。由此看出在现有法律制度下，明确规定了在校大学生自杀事件中，高校有过错才承担责任，无过错则不承担责任，且此类案件主要涉及的是人身损害赔偿纠纷，所以从根本是您图像诗创作最为活跃的年。您能談谈为什么是这样答汉语图像诗，创作创新难度大，排版困难，在大陆诗坛，相当长时期，受到了些传统媒体的抵制，因此，汉语图像诗直处于十分边缘而被人忽略的地位。然而，年以后，图像诗作为个独立的诗歌体裁而进入写作学教程文学概论文学理论新编汉语写作等大学教材，引起了广大学子的关注和喜欢。年，厦门大学中文系，选用了我的两首图像诗歌作为该系国家级精品发展过程中，除社会快速审美消费需要因素的影响外，现代科技网络的运用，对图像诗歌的发展起了推波助澜的作用。网络的出现......”。

9、“.....网络图像诗相比传统媒体的纸版图像诗而言，在维基础上，增添了维动感。读诗好像看电影，给人全新的立体体验，让人惊艳不已。答这里我借用文艺评论家尹祚鹏的话来回答您文字的图像式排列组合产生了如画的诗意，内容的深沉绵渺让人读来感到不尽之意见于言外，图像诗没有限制创作者和接受者的审图像诗教学应该从娃娃抓起。这是因为，让小学生与图像诗亲密接触，零距离感受图像诗的美，领悟图像诗的情，通过多种形式教学，不断提升小学生的文学及绘画素养，以适应当今日新月异的读图时代。答在当今日新月异的读图时代，图像诗广泛地介入社会，让人高兴的是诗歌不但没有被边缘化，而是被扩大化，诗开始以它不样的方式和形态浸染着我们的生活，给我们带来种全新的审美愉悦。图像诗的传播形态具有十分丰富的内容和广阔的意蕴，具体可列游度假区的桔子文化长廊里使用您的图像诗的些细节，比如选用的原委，为什么选了这些诗歌。这些桔子的诗歌是专门为这个景区而写的吗答我的图像诗歌出现在景区里，我想，方面这是景区文化景点打造的需要，是提升景区文化品位的需要另方面，是为了增加景区吸引力的需要，增加景区记忆点的需要。至于年......”。