1、“.....让学生通过良好的阅读知识学习，不断拓宽自己的知识面，逐渐形成良好的综合的重视就不够，群文阅读更是难以满足学生的实际学习需求，从而导致在培养学生综合素质的过程中存在较多的问题试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿。对于教师来说，枯燥乏味，这种情况下的教学效果是可想而知的。但是从当前的初中语文群文阅读教学实际来看，老师对于课内阅读和课外阅读的结合形式重视程度明显不够。出现这种现象的原因是多方面的，主要是因为相对传统的单教学模式，教学实践中显得相对较为枯燥。语文是门与生活实际联系较为紧密的学科，老师可以借助知识的这特点，加强科学知识与实际生活的联系，从而促进学生更好的学习和理解，帮助学试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿的学习习惯，提高初中语文教学的整体质量。教学形式单枯燥，课内阅读和课外阅读没有有效结合初中学生正处于成长和能力形成的关键阶段，对于知识的基本认知能力尚未完全形成，根据学生的学习特点课内外阅读材料和知识......”。

2、“.....结语综上所述，在初中语文群文阅读教学中，老师应该注重课内阅读和课课内阅读和课外阅读的结合形式，直接决定着初中语文教学的整体质量。在这样的情况下，深入分析课内阅读和课外阅读的结合形式，对于促进初中语文群文教学质量提升，具有十分积极的现实意义。比如内外阅读材料和知识，实现学生语文综合素质的不断提升。关键词初中语文群文阅读课内阅读课外阅读在众多的语文教学方式中，群文阅读是种比较行之有效的教学形式，尤其在初中语文教学中的应用，对语文群文阅读教学的全过程中，不断激发学生学习语文知识的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高初中语文教学的整体质量试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿。比如說很多初中语文教师并未在教学实践中注重课内阅读和课外阅读的有效结合，仍然运用单枯燥的授课形式，学生学习的积极性不高，整个语文教育课堂就显得相对比较枯燥乏味，这种情况下的教学效果是可想，教学效果就会相对更为理想......”。

3、“.....但是从目前的初中语文教学情况来看，老师在教学过程中般都采用相对传统的单教学模式，教学实践中显得相关的教具，搜集有关的图片或影片，通过运用中如何培养学生的数学思维论文原稿。小学数学教学中如何培养学生的思维能力，调动数学思维兴趣是最好的老师，因为兴趣是主动学习的动力，是思维的动力。小学生对新生事物总是感到新鲜，总会产生极大的兴趣，激发出强烈的求知欲望，极小学数学教学中如何培养学生的数学思维论文原稿天天都在经历的生活事例，通过排排坐游戏活动，可以使学生自主地了解养学生良好的语文学习习惯，都具有十分明显的作用和意义。在群文阅读教学实践中，课内阅读和课外阅读的结合方式对于应用效果具有十分重要的影响，可以说，试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿在学生学了犀粪蜣之后，就可以组织学生找法布尔昆虫记中的其他篇章进行阅读，比如蝉矿蜂等等，在广泛的阅读和交流的基础上，让学生体味科学小品文的整体写作风格，从而在教学的过程中充分结合课知的。结语综上所述，在初中语文群文阅读教学中......”。

4、“.....不断探索和总结教学经验，从而在教学实践中将课内阅读和课外阅读进行有效运用，将者贯穿于初中对较为枯燥。语文是门与生活实际联系较为紧密的学科，老师可以借助知识的这特点，加强科学知识与实际生活的联系，从而促进学生更好的学习和理解，帮助学生培养语文综合能力，但是遗憾的是，当前教学形式单枯燥，课内阅读和课外阅读没有有效结合初中学生正处于成长和能力形成的关键阶段，对于知识的基本认知能力尚未完全形成，根据学生的学习特点，知识的趣味性越高，学生接受的就会越好，外阅读的结合形式重视程度明显不够。出现这种现象的原因是多方面的，主要是因为，群文阅读和传统教育形式存在较大的差别，这种差别是由于教育体制的原因造成的，也就是说，课内阅读和课外阅读的该及时摒弃传统教育观念的不利影响，破除陈旧教学方式和思想的桎梏，学生考试成绩的提升固然重要，但是综合能力培养对于学生的成长更为重要。因此老师应该坚持正确的学科教育导向，将语文综合能群文阅读和传统教育形式存在较大的差别，这种差别是由于教育体制的原因造成的，也就是说......”。

5、“.....因此，老师对于课内阅读和课外阅读结合形式培养语文综合能力，但是遗憾的是，当前很多初中语文教师并未在教学实践中注重课内阅读和课外阅读的有效结合，仍然运用单枯燥的授课形式，学生学习的积极性不高，整个语文教育课堂就显得相对比较试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿合形式并不会直接在语文成绩中体现，因此，老师对于课内阅读和课外阅读结合形式的重视就不够，群文阅读更是难以满足学生的实际学习需求，从而导致在培养学生综合素质的过程中存在较多的问题。力，为以后的深入学习和综合素质提升，奠定良好的基础条件试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿。但是从当前的初中语文群文阅读教学实际来看，老师对于课内阅读和课知识的趣味性越高，学生接受的就会越好，教学效果就会相对更为理想，在初中语文教学中应用群文阅读的时候同样应该遵循这教育原则。但是从目前的初中语文教学情况来看，老师在教学过程中般都采用力提升作为语文群文阅读教育的主要目标之，对课程进行重新的优化和设计......”。

6、“.....学习人民币的认识这课，可以通过创设模拟的商场，让学生在组内进行买卖活动，在充满趣味性的自主活动中，学生不仅认识了人民币，而且也学会了简单的学收到事半功倍的效果。但如何才能使学生既对学习产生浓厚的兴趣，又能掌握知识和发展思维，从而达到课堂教学的目的要求呢因此在教学时，教师必须结合教材的内容，认真做些课前准备，运用各种教学手段对学生进行激趣，充分调动学生学习习热情高涨，思维活跃，学生思维能力表现得淋漓尽致。同学们在快乐的学习活动中学会了知识，掌握了解决问题的方法，课堂教学效果非常好。小学数学教学中如何培养学生的思维能力，调动数学思维兴趣是最好的老师，因为兴趣是主动学习的动力摘要学校是培养创新精神和创新人才的摇篮，因此，课堂教学方法的创新已成为当今教学改革的个重要课题。数学教育是创新教育的主阵地之，因此在数学课堂教学中创新教学方法具有重要意义。例如在教学平移与旋转课时，我充分地准备了相关的教让学生通過观察操作分析比较归纳，清楚地发现其本质的内在联系，从而获得知识，并在此基础上有所发展。总之......”。

7、“.....不仅在于传授知识，让学生学习理解掌握数学知识，更要注重教给学生学习的方法，培养学生思维能力和良好的根据学生的需要使用不同的学具使学生受到教育。例如教学面积和面积单位这课时，从学生的生活实际入手，首先学生通过观察书本文具盒等多种物体的面，使学生认识到这些物体都有表面，而且都有大小之分。再通过观察比较动手操作使学生认识到需要。让他们具有独立思考的能力，勇于创新的精神。参考文献崔玉祥浅谈小学数学思维能力的培养，中国校外教育，凌锋林浅谈小学数学思维能力的培养，小学数学参考，。培养学生的思维能力已成为现代学校教学的项基本任务。因此，要想让学生提出数学概念的形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用。因此开展有组织的数学实践活动，能为学生探索知识形成过程，掌握思维方法提供广阔的思维空间，同时也让学生通過观察操作分析比较归纳，清楚地发现其本质的内在联系，从而获得知小学数学教学中如何培养学生的数学思维论文原稿思维品质，这是全面提高学生素质的需要。也是培养社会主义现代化建设人才的需要。让他们具有独立思考的能力......”。

8、“.....参考文献崔玉祥浅谈小学数学思维能力的培养，中国校外教育，凌锋林浅谈小学数学思维能力的培养，小学数学参考的机会，让学生在观察操作讨论交流猜测归纳分析整理过程中，理解数学问题的提出数学概念的形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用。因此开展有组织的数学实践活动，能为学生探索知识形成过程，掌握思维方法提供广阔的思维空间，同时也课时，从学生的生活实际入手，首先学生通过观察书本文具盒等多种物体的面，使学生认识到这些物体都有表面，而且都有大小之分。再通过观察比较动手内阅读和课外阅读的有效结合形式，让学生通过良好的阅读知识学习，不断拓宽自己的知识面，逐渐形成良好的综合的重视就不够，群文阅读更是难以满足学生的实际学习需求，从而导致在培养学生综合素质的过程中存在较多的问题试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿。对于教师来说，枯燥乏味，这种情况下的教学效果是可想而知的。但是从当前的初中语文群文阅读教学实际来看，老师对于课内阅读和课外阅读的结合形式重视程度明显不够。出现这种现象的原因是多方面的......”。

9、“.....教学实践中显得相对较为枯燥。语文是门与生活实际联系较为紧密的学科，老师可以借助知识的这特点，加强科学知识与实际生活的联系，从而促进学生更好的学习和理解，帮助学试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿的学习习惯，提高初中语文教学的整体质量。教学形式单枯燥，课内阅读和课外阅读没有有效结合初中学生正处于成长和能力形成的关键阶段，对于知识的基本认知能力尚未完全形成，根据学生的学习特点课内外阅读材料和知识，实现学生语文综合素质的不断提升试析初中语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合论文原稿。结语综上所述，在初中语文群文阅读教学中，老师应该注重课内阅读和课课内阅读和课外阅读的结合形式，直接决定着初中语文教学的整体质量。在这样的情况下，深入分析课内阅读和课外阅读的结合形式，对于促进初中语文群文教学质量提升，具有十分积极的现实意义。比如内外阅读材料和知识，实现学生语文综合素质的不断提升。关键词初中语文群文阅读课内阅读课外阅读在众多的语文教学方式中，群文阅读是种比较行之有效的教学形式......”。