1、“.....更与其生活方式思想观念等息息相关。如藏族的锅庄舞，以围火而舞的形式进行展组成部分，而现在提到民族词，我国包含个民族，个少数民族，在众多少数民族的文化中，他们都是擅长歌舞，有很好的民族音乐需要传承，而现在的状况就是只有老年人会当地方言，了解当地的古文字以及当地的民族音乐。而对于年轻人来说，他们更喜欢离开家乡去大城市闯荡高校音乐教学与民族音乐文化传承论文原稿等教育的作用就是培养专业人才，在现在高校扩招就业压力大的情况下，很多学生的时间大多分配给英语政治和专业课，很少注重音乐的学习，对于民族音乐更是没有关注到位，学生们对于音乐课的学习大多在公选课上......”。

2、“.....而高校音乐教学对于老师的要求是的古文字以及当地的民族音乐。而对于年轻人来说，他们更喜欢离开家乡去大城市闯荡，对于他故乡的方言和文字是模糊的，对于民族音乐更是知半解。当今国家呼吁语言保护文化保护，提出了保护重要，抢救第的呼吁口号。这不只是句口号，更是句呐喊，需要专家引导，全体人深入的了解和探究。民族音乐文化在当今全球化的洪流中也在动态变化中，将传统与现代结合，挖掘民族因素，让民族音乐文化更有本土性丰富性时代性世界性。有利于民族发展在当前全球化浪潮的冲击下，人们的生活也逐渐洋化，汉堡披萨情人节等各种西方元素的涌入，让民族高校音乐教学中传承民族音乐文化的措施当今高校的教学中......”。

3、“.....应该如何将高校教学与民族音乐文化进行很好的结合，需要从以下几个方面入手。弘扬民族文化民族音乐文化的传承不只是文化的传承，更与其生活方式思想观念等人民生活的反应，有很浓的当地元素和乡土气息，学生们在学习的过程不只是学习民族音乐，更是对于当地习俗的了解和学习，只有深入了解当时的文化，才能更好地对民族音乐文化进行传承。民族音乐文化是高校音乐教学的土壤，丰富多元的民族因素融入到教学之中让课堂更加有把握好这个中心才能更好地让民族音乐文化健康地走出去。民族音乐文化并不是静止的，它也直在个动态的变化中，不断吸收新的文化，让自己更丰富，形式更多样......”。

4、“.....民族音乐文化与高校音乐教学的融合是时代的呼唤，是当下非物质文化遗产保护的迫民族中，深入了解当地文化，学习当地语言，将民族音乐很好地学习。在高校中，师资力量是很重要的环，能够提高教学质量是与教师水平是分不开的，音乐教师应该不断提高自身的理论水平和实践能力，能够不怕苦不怕累的精神将民族音乐文化传承给学生，让其发扬广大。在教族文化，提高学生们的民族自豪感。增加民族音乐的实践机会。学生们在高校里学到了专业知识和技能，应该积极将其弘扬，也可以去多地参加演出，不断地将民族符号让大家认知了解，能够让更多的人来学习民族音乐。学生们在实践过程中也能不断丰富自己的技能......”。

5、“.....在个个音符的学习中更是与古时候人民的种对话，心与心的交流和沟通，古人崇尚简单的生活，农耕文化更容易让人们静下心来，去享受生活的快乐与美感，对于现在浮躁的社会，年轻人价值观的树立也是有很好的影响作用。高校音乐教学与民族音乐文化传承论文原稿们轻松愉悦的氛围中学习，深入当地实践，不断提高自我音乐技能，弘扬民族文化。参考文献刘鹏多元视域下的地方高校非遗音乐课程文化建构研究北方音乐，马颖论中国高校教育模式下的音乐学专业音乐教育乐府新声，。民族音乐文化是高校音乐教学的土壤民族音乐文化是是高校音乐教学的土壤......”。

6、“.....在个个音符的学习中更是与古时候人民的种对话，心与心的交流和沟通，古人崇尚简单的生活，农耕文化更容易让人们静下心来，去享受生活的快乐与美感，对于现在浮躁的社会，年轻人价值观的要求，不仅能够让当代大学生学习民族音乐，还能更好地接受其熏陶，树立民族文化自信，影响民族文化的传承发展。当下的高校音乐教学还存在很多问题需要我们去认识和解决，教师应利用高校的课堂立德树人，提高学生们的民族音乐素养，丰富文化底蕴与课堂教学形式，让学过程中能够丰富教学形式，能够以学生们更喜欢的形式去教学，形成个良好的氛围，让学生们更好地融入其中。树立正确的民族文化传承理念......”。

7、“.....树立正确的传承理念是第要义，也就把握住了文化传承的方向。取其精华，去其糟粕是至关重要的点，唯当地去学习更专业的民族音乐，也可以通过当代短视频的形式去弘扬与传播民族精华。提高音乐教师的整体水平。当前民族音乐文化传承的薄弱，有很大部分原因是缺乏专业的人才导致的，很多民族音乐的传承人大多年龄较大，说当地方言，很难与外界沟通，这就需要很多人去走立也是有很好的影响作用。制定专业的民族音乐教材。教师在教学中能否选用专业的教材是很关键的内容，应该制定和设计本专门适用与教授民族音乐的教材，内容详尽丰富，包括各民族典型民族音乐，以优美动听为主，制定课程大纲时旨在提高学生们的民族音乐技能......”。

8、“.....民族音乐文化是高校音乐教学的土壤民族音乐文化是人民生活的反应，有很浓的当地元素和乡土气息，学生们在学习的过程不只是学习民族音乐，更是对于当地习俗的了解和学习，只有深入了解当时的文化，才能更好地对民族音乐文化进行传承。民族音乐文化，是与藏族人民的图腾信仰以及藏传佛教的发展离不开的，还有藏戏，都是属于国家非物质文化遗产。民族文化是经济政治的产物，也是对经济政治的反映，所以想要深入探究民族音乐文化就需要对民族发展的其他方面也有深入的了解和探究。民族音乐文化在当今全球化的洪流中，对于他故乡的方言和文字是模糊的......”。

9、“.....当今国家呼吁语言保护文化保护，提出了保护重要，抢救第的呼吁口号。这不只是句口号，更是句呐喊，需要专家引导，全体人民的参与，保护民族文化，保护住民族音乐文化，是在保存和延续我们的民族文化，这高的，需要老师灵活运用多种教学方式，将民族音乐很好地展现在课堂上。有利于民族发展在当前全球化浪潮的冲击下，人们的生活也逐渐洋化，汉堡披萨情人节等各种西方元素的涌入，让民族文化处于边缘地带，没有受到大众的重视。而文化是个国家之魂，民族文化是文化的重的参与，保护民族文化，保护住民族音乐文化，是在保存和延续我们的民族文化，这是个民族的符号，唯有这样才能更有文化自信......”。