1、“.....关键词小学德育传统文化内容渗透策略在中华民族伟大复兴之际，习近平总书记反复强调实现传统文化的渗透，让传统文化进校园。传统文化是中华民族奋斗过程中的精神结晶，具有道德内涵，是德育教育的重要组成部分。实现立德让传统文化渗透于小学德育教育论文原稿排运动员所在的花车。中国女排队员在世界比赛上，屡获佳绩，为国争光，是爱国的具体表现。而且，他们身上所具备的女排精神，也是传统文化的具体体现。立足于此，我和其他教师起组织了观看活动......”。

2、“.....教师可以挖掘传统文化内容，应用多样策略将礼仪文化爱国精神孝道文化渗透给学生们，使学生们受到传统文化的熏陶，树立礼仪意识，塑造爱国精神，践行孝道行为，实现健康发展。参考文献韩爱萍中华优良好品行，有效地体验社会生活家庭生活。在体验家庭生活的过程中，通过与父母邻居的相处，学生们早已积累了孝道经验。在实施孝道文化教学的时候，教师不仅要向学生们讲述孝道内容，还要创设实践活动，驱动学生回归生活，从百善孝为先。孝是善道的前提和保障，也是社会公德的基因。受到计划生育政策的影响......”。

3、“.....在家庭过渡的呵护下，形成了自私自利的不良心理，践行自私自利的行为，觉得父母祖辈关爱自己是理所应当的，明用语。让传统文化渗透于小学德育教育论文原稿。爱国精神是个体成长发展过程中所要形成的精神内核。国家，有国才有家，爱国才能爱家。具备爱国精神，在与他人互动，尤其与外国人相处的过程中，才能做出维护国家尊严国将爱国精神作为传统文化内容之，大力宣扬爱国人物，爱国事件，感染学生，熏陶学生，使学生们通过自我反思，塑造积极情感，树立正确的价值观。比如，我们在观察学生的过程中......”。

4、“.....不少学生在请求别人帮忙的时候，不会说请，践行自私自利的行为，觉得父母祖辈关爱自己是理所应当的，很少将自己的爱反馈给父母祖辈。面对小学生的如此发展情况，在实施小学德育教育的时候，我将孝道文化作为传统文化内容之，对学生进行孝道教育。爱国精神是个体成文化渗透给学生们，使学生们受到传统文化的熏陶，树立礼仪意识，塑造爱国精神，践行孝道行为，实现健康发展。参考文献韩爱萍中华优秀传统文化融入小学德育工作实践的研究学周刊......”。

5、“.....赢得他人的尊重和认可。所以，在实施小学德育教育的时候，我将爱国精神作为传统文化内容之，大力宣扬爱国人物，爱国事件，感染学生，熏陶学生，使学生们通过自我反思，塑造积极情感，树立正确的价值观。擦黑板吧或者说请问，你能不能帮我擦擦黑板呢当学生擦黑板之后，班主任要及时地说谢谢你帮我擦黑板。或你擦的真干净，谢谢你。如此文明表达，不仅可以使学生感受到老师的尊重，还可以使他们获得熏陶，模仿老师的行为，学生们早已积累了孝道经验。在实施孝道文化教学的时候......”。

6、“.....还要创设实践活动，驱动学生回归生活，从小事做起，践行孝道。为了实现这点，我们加强家校合作，为学生布置些力所能及的任务，要求，而是直接展现自己的诉求。在得到他人帮助之后，很少说句谢谢。围绕问题，我在日常的德育教育实施过程中，要求班主任和任课教师以身作则，为学生做出良好的礼仪榜样。比如，班主任要学生帮自己擦黑板的时候，要说请你帮我发展过程中所要形成的精神内核。国家，有国才有家，爱国才能爱家。具备爱国精神，在与他人互动，尤其与外国人相处的过程中......”。

7、“.....赢得他人的尊重和认可。所以，在实施小学德育教育的时候，西部素质教育，。让传统文化渗透于小学德育教育论文原稿。百善孝为先。孝是善道的前提和保障，也是社会公德的基因。受到计划生育政策的影响，当前大部分小学生是独生子女，在家庭过渡的呵护下，形成了自私自利的不良心长与学生互动，完成任务。如，吃完晚饭之后，帮助父母收拾碗筷，大扫餐桌和地面在父母看电视或工作的时候，端上杯热茶。总而言之，在实施小学德育教育的时候，教师可以挖掘传统文化内容......”。

8、“.....树立爱国精神，塑造顽强拼搏，坚持不懈的美好品质。，传承孝道文化教育的本质是生活。小学德育教育活动的实施是为了使学生们塑造良好品行，有效地体验社会生活家庭生活。在体验家庭生活的过程中，通过与父母邻居的相处行为例，在此次游行过程中，最受瞩目的，当属中国女排运动员所在的花车。中国女排队员在世界比赛上，屡获佳绩，为国争光，是爱国的具体表现。而且，他们身上所具备的女排精神，也是传统文化的具体体现。立足于此，我和其他树人的根本教育任务，需要教师深入挖掘传统文化因素......”。

9、“.....借助传统文化，实现德育内容和德育活动的丰富，同时帮助学生储备丰富的传统文化资源，受到传统文化的熏陶，自然而然地塑造和花车游行视频，引导他们以视频资源为基础，合作讨论，中国女排为什么可以赢得金牌，为什么受到全国大部分人的喜爱使学生们通过互动交流，建构对女排身上美好品质的认知，树立爱国精神，塑造顽强拼搏，坚持不懈的美好品秀传统文化融入小学德育工作实践的研究学周刊，孙锦玲优秀传统文化在小学德育中的渗透西部素质教育，......”。