1、“.....最后，相关的思政教职人员在实际进行教学的过程当中，不要给学生设立固定答案标准，有效地将模糊教学法落实到实际教学工作当中，设置个问题，有学生自主探究不同的答案，同如何在思政课程中培养学生非常规思维能力论文原稿中培养学生非常规思维能力论文原稿。参考文献黄成勇论民办高校思政课改革与创新思维能力培养以信阳学院为例佳木斯职业学院学报......”。

2、“.....结束语综上所述，现阶段思政教学已经成为教育机构的主要教学内容，而在思政教学当中培养学生的非常规思维能力则是思政教学学的核心内容，只有有效地提升学生的非常规思维能力才能够准确的实现既定教学目标，而要想培养学生的非常规思维能力就必须要从以下个方面着手进行具体的培养工作，其为实现课堂教学角色的转变，由原来的关键词思政课程教育学生非常规思维思政课程中培养学生非常规思维能力概述现阶段......”。

3、“.....有效地提升思想政治教学水平，不仅可以帮助学生树立正确人生观以发展与进步，在当今时代背景下，我国各级教育机构已经有效地将素质教育落实到了实际教育工作当中，并且取得了显著地成效，极大的提升了教学水平。在这种大环境下，教育机构在实际开展思政课程的过程当中来讲，学生的非常规思维能力同属于种创新思维，因此相关的思政教职人员必须要重视学生创新能力的培养工作，使其能够灵活的运用各种思政理论知识，进而提升学生的灵活运用能力。为此......”。

4、“.....尊重学生的意见，做名优秀的倾听者以及引导者。最后，当学生在实际进行自主阅读理解的过程当中，必须要将些新型的阅读理解教学方法应用到实际教学工作当中，引导学生做些随堂笔记，帮助学相关的思政教职人员在实际教学的过程当中必须要准确有效地了解到非常规思维能力培养工作时思政教学的核心内容，并在这种意识的引导下，摒弃传统的填鸭式教学理念，实现课堂角色的转变......”。

5、“.....这样不仅可以极大的提升学生的思维能力，在定程度上还可以满足素质教育的发展需求。本文主要就如何在思政课程中培养学生的非常规思维能力做了简要的分析。引导学生将书本上的知识进行扩展延伸，与生活进行紧密相连，在课堂上要积极引导每位学生以创新的角度，来讲书本上的知识扩展延伸到生活当中，以此来不断的提升学生的灵活运用能力。摘要随着教育事业的不要以委婉的方式来纠正学生的表达点，以此来提升学生的课堂发言积极性......”。

6、“.....实现既定非常规思维能力培养目标。在思政课程中培养学生非常规思维能力的具体措施转变教学理念，培养实际进行教学的过程当中必须要准确有效地告知给每位学生创新思维对于提升自身思政水平的重要性，使其能够积极努力的参与到非常规思维能力培养教学当中。其次，相关的教职人员在实际教学的过程当中，必须找出教材当中的关键内容，语句等，并在此基础上要求学生进行自主探究文章的核心内容，只有这样才能够有效地提升学生的阅读理解能力......”。

7、“.....培养学生的创新能力从现实的角为引导者，引导学生自主探究教材当中所涉及到的主要内容。其次，在实际进行思政教学的过程当中必须要时刻秉持着以人为本的教学理念，将学生作为教学主体进行实际教学工作，同时在课堂上要充分的发挥出学生的自主阅读理解能力从现实的角度来讲，相关的思政教职人员在实际进行教学的过程当中，要想有效地培养学生的非常规思维能力，必须要从转变教学理念着手，重视学生自主阅读理解能力的培养工作......”。

8、“.....以此来改变传统枯燥乏味的教学模式，进而为学生营造出良好的课堂学习环境，与此同时，在课堂上相关的教职人员还必须要引导学生积极的发表自己对所讲解知识的见解，并且要适当的给予精神鼓励，同时学生的表达能力。为此，首先相关的思政教职人员在实际教学的过程当中必须要将些幽默元素融入到思政教学当中，例如穿插些笑话，故意改变历史等等。以此来营造出轻松愉快的课堂气氛，消除学生的紧张感以及要积极鼓励每名学生去探索新的问题答案......”。

9、“.....进而使其能够灵活的运用思政知识，实现既定非常规思维能力培养目标如何在思政课程中培养学生非常规思维能力论文原稿例大学教育，魏军在思政课中培养学生的非常规思维能力知识经济，张瑞荣民办高校思政课培养学生创新思维能力的对策研究以天津天狮学院为研究对象天津职业院校联合学报，如何在思政课程中培养学生主要教学目标。因此相关的教职人员在实际教学的过程当中必须要将工作重心放到如何在思政课程中培养学生非常规思维能力的研究上......”。