1、“.....马克思主义理论只有真正帮助群众指导实践，正确解释现实问题，引导人民树立正确人生观世界观和价值观，才能得到人们的信服，为人民群众所掌握。理论要实现路径论文原稿。而且，社团骨干成员缺乏理论学习的额外指导，无法发挥他们对其他成员的理论学习带头作用。另外，部分高校的该类社团由于缺乏高校党委的有效管理与专业师资的有效指导，活动开展容易娱乐化肤浅化，违背学习型理论社团建设初衷。从社团外部来看，高校管理者没有充分发挥学习型理论社团的政治作用，社团活动理论学习的供给与党团教育的需求缺乏有效结合，社团建设的上层设计能力有待提高。第，群众性是学习型理论社团发展的基础。学习型理论社团的发展对推动马克思主义大众化起着重要推动作用。大学生是学习型理论社团传播党的指导思想的主要对象，不能调动大学生理论越高，学习型理论社团才能实现可持续发展。搭建社团实践平台......”。

2、“.....为人民群众所掌握才能突显其现实性。首先，学习型理论社团要开拓其现实性，就要走出校园走进社区，依托志愿服务平台，开展理论宣讲活动，引领群众的思想发展。通过社区宣讲活动，方面有利于推动马克思主义理论的传播，推进马克思主义大众化的发展另方面有利于倒逼社团成员提升自身理论水平，培养合格的青年马克思主义者。其次，理论学习只有贴近现实，真正帮助群众解答现实问题，认识中国特色社会主义的发展现状，马克思主义理论才能走进群众为群众所拥护。因此，学习型理论探析新时代高校建设学习型理论社团的实现路径论文原稿学习型理论社团的群众性大学生是学习型理论社团的参与主体，也是高校思想政治教育的主要对象，是学习型理论社团永葆生机与活力的重要保证，因此新时代社团建设必须以他们为中心，服务他们成长所需，才能实现学习型理论社团的长远发展。学习型理论社团以大学生为主体......”。

3、“.....因此要迎合他们不同的个人成长成才所需。对于社团骨干成员来说，他们加入学习型理论社团，并成为其中的核心成员，目的主要是希望自己在组织活动过程中提升自身理论水平更好的掌握马克思主义理论知识。因此，要加强对社团骨干成员的理论培训，可以在这些骨干成员内部组织自律学习小有方面的内涵。第，是指所学理论的时效性，马克思主义理论不是成不变机械的理论，随着中国实际的变化发展，马克思主义中国化的理论成果也不断得到丰富和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国特色社会主义理论最新成果，是新时代学习型理论社团的主要研究内容。第，是指活动开展的时机性。新时代是承上启下继往开来的时代，对于国家的发展有着关键意义。学习型理论社团要充分借用这些特殊历史时机，贴合国家发展主题开展活动，增强学生活动参与的时代感。方面充分利用具有革命意义的重要节日，即青年节建党节等开展活动另方面......”。

4、“.....如年是建化于心与外化于行，只有这样，才能真正实现马克思主义大众化。但是，当下学习型理论社团与社会的对接平台还不够成熟。新时代高校建设学习型理论社团的实现路径坚持党的领导，保持学习型理论社团的政治性坚持中国共产党的领导是建设学习型理论社团的根本政治保障。政治性是学习型理论社团区别于其他社团的根本特性，因此意识形态工作的领导权必须被牢牢把握。从社团的管理上看，高校党委要加强对学习型理论社团的管理，社团的领导者决定着社团的发展方向，新时代建设学习型理论社团可以开创党员引领，党团结合的新模式。学生党员作为学生群体中的先锋模范，具备定的理论水平与领导能力，是新时代高校学习型理论社团的重要地位高校学习型理论社团是高校思想政治教育的第课堂。高校思想政治理论公共课是高校思政教育的第课堂，般以灌输式教学为主，同学们上课积极性较低......”。

5、“.....理论学习以自主探究为主，般配备专业的师资力量进行有效指导。高校学习型理论社团方面能贴近学生，以学生所喜闻乐见的方式传播马克思主义理论另方面通过同伴互相激励的方式，提升对马克思主义理论学习研究的动力与兴趣。学习型理论社团为对马克思主义理论感兴趣的同学拓宽了学习的途径。作为马克思主义大众化的重要载体，学习型理论社团的实践性有待突破。学习习型理论社团培育批有理想信念的青年马克思主义者，搭建了高校与社会的实践平台，有利于让马克思主义走进人民群众，对于推动马克思主义大众化具有重要意义。新时代高校建设学习型理论社团的面临困境作为高校思想政治教育的第课堂，学习型理论社团在高校思想政治工作中的引领性地位不够突显。首先，学习型理论社团承担着重要的意识形态宣传工作，新时代条件下，互联网技术的发展为马克思主义理论传播提供了更便捷传播平台的同时......”。

6、“.....对于传统以灌输式教育为主的思政第课堂，青年学生由于受到网络复杂信息的影响，普遍存在逆反心理，拒绝接受马主义理论才能走进群众为群众所拥护。因此，学习型理论社团理论学习内容要贴合实际，選取贴合群众生活的内容进行讲解。意识形态决定文化前进方向和发展道路。新时代推进高校学习型理论社团改革，对于把握青年意识形态的领导权至关重要。只有抓住新时代青年的心抓牢新时代青年的思想，才能把握好新时代中国发展命脉，实现中华民族伟大复兴的中国梦才能指日可待。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告人民日报，郭世平，邹世斌学习型理论社团的功能定位现实困境和实践探索思想理论教育导刊，马克思恩格斯选集员的理论培训，可以在这些骨干成员内部组织自律学习小组，定期开展由专业师资力量支持的原著导读活动和宣讲培训活动......”。

7、“.....更是提高他们的理论输出能力。对于社团普通成员来说，他们参与学习型理论社团活动部分是自己兴趣使然，部分则是出于入党所需。因此学习型理论社团方面在坚持宣传党的指导思想传播马克思主义理论的前提下要不断创新活动形式，增强部分同学的学习兴趣另方面，是搭建入党考察平台，可以将社团成员在学习型理论社团在理论学习中的表现纳入对入党积极分子的考察环节。只有学习型理论社团的发展真正贴合学生个人成长成才发展所需，大学生自觉参与面，根据国家发展阶段定立社团活动学年主题，如年是建国周年年是全面建成小康社会攻坚之年年是建党周年等，这些都是学习型理论社团理论宣传的重要题材。第，是指活动形式要根据时代发展需求应用新技术创新活动开展新形式。互联网技术的发展为社团开展理论学习活动拓宽了学习资源与途径......”。

8、“.....各种线上交流平台如微信等，便利了学生在理论学习过程中遇到问题及时请教专业老师。再比如针对书籍购买经费紧张问题，可以利用线上文本资源，对活动开展所涉及的原著内容进行影印，既节省探析新时代高校建设学习型理论社团的实现路径论文原稿克思主义理论的熏陶。其次，学习型理论社团活动开展形式单，内容枯燥，相比其他兴趣类社团，难以吸引学生学习，极需与时俱进，借助网络传媒创新社团活动新形式。再者，建设学习型理论社团需要定数量的人力物力和财力，即专业老师的指导经典著作书籍购置及活动开展固定场所等，部分高校未对此引起重视，并适当给予资源分配的倾斜。探析新时代高校建设学习型理论社团的实现路径论文原稿。第，现实性是学习型理论社团的魅力所在。学习型理论社团的现实性就是所学理论要贴近学生生活实际，能真正指导他们的现实生活，学会用马克思主义立场观点方法分析问题和解决问题。径。第......”。

9、“.....学习型理论社团的现实性就是所学理论要贴近学生生活实际，能真正指导他们的现实生活，学会用马克思主义立场观点方法分析问题和解决问题。高校学习型理论社团是马克思主义大众化的重要载体。马克思主义科学地揭示了人类社会规律，是时代的精华，思想内涵博大精深，对于普通群众，其理论特性显得较为假大空，难以被人民群众所掌握。学习型理论社团作为马克思主义大众化的载体作用主要体现在两个方面方面，学习型理论社团利用青年的生机与活力会挖掘出更为通俗易懂的理论学习方式，更便于将马克思主义理论向缺乏理论基础的群众进行宣传另方面，学生群体中的先锋模范，具备定的理论水平与领导能力，是带领学习型理论社团的最佳人选。方面，学生党员思想觉悟较高，能引领社团的正向发展另方面学生党员群众基础较好，更能带动同学参与学习型理论社团活动，自觉接受马克思主义理论的熏陶。从社团的功能上看......”。