1、“.....作为种成长模式，杜绝单医学模式的治疗理念，广泛应用于个体治疗团体治疗和家庭治疗以及教育等方面，在定程度上突破心理教育和治疗的范畴。其理论和治疗观念也被广泛应用于人本主义疗法认知行为疗法建构主义疗法等所采用，而这些现代疗法都主张成长性的积极主动的以及自我决定的假设之上。阿德勒疗法的不足之处体现在第，低估人性的复杂程度第，对于治疗群体也具有相对的局限性，表现在阿德勒在最初所治疗的对象多阿德勒疗法相关概述论文原稿掌握到的信息材料进行整理分析，并与来访者共同探索。鼓励洞察阶段此阶段进步鼓励来访者对于自身进行洞察，达成顿悟以及学习的目的。阿德勒疗法倡导要根据来访者的目标实现情况进行适时的解析，德雷克斯指出心理治疗师并非去解析来访者当下的心理状况，而应结合目标情况进行解析......”。

2、“.....明确对于干扰治疗目標的之处进行点拨。引导与再教育阶段阿德勒疗法在此阶段强调改变法应对以及解决的问题时便会出现自卑情结。但是，自卑感也是推向个体获取成就的主要动力，当个体由于自卑感而获得紧张情绪时便会驱动自己采取行动，去不断追求超越而摆脱自卑感。优越感赋予个体生活的意义也是个体奋斗的目标。阿德勒认为优越感旦形成具体化便会进步形成个体的生活风格。阿德勒疗法的基本理论阿德勒心理疗法简称阿德勒疗法，于世纪年代由奥地利精神分析学家阿尔弗雷德阿德勒所创建。该疗法强调以正确的方式看待自度是指对于社会的兴趣，此过程指向外部世界不定真实的客体过程维度包括个体的感知行方面，是指对于他人的兴趣。社会兴趣指示出具有目标性的动机行为，符合人类的利益，避免对人类无益甚至有害的兴趣。建立咨询和治疗关系阶段阿德勒疗法认为......”。

3、“.....这阶段的重要任务也包括者之间进行信息交流的机会把握咨询师或治疗师较多倾听来访者内心想法以及让来访者积极主动去发掘自己所存阿德勒疗法的基本理论阿德勒心理疗法简称阿德勒疗法，于世纪年代由奥地利精神分析学家阿尔弗雷德阿德勒所创建。该疗法强调以正确的方式看待自身不足，充分尊重个体的尊严及价值，对于自身不足进行积极补偿，进步树立和发展良好的生活目标与社会兴趣，塑造积极健康的生活风格。阿德勒于年逝世后，德克兹将阿德勒心理学疗法带到美国并广泛应用于个体治疗团体治疗家庭治疗以及教育等领域。自卑感与优越感阿德勒认为每个人都具有自卑超越黄光国译北京作家出版社著心理咨询与治疗的理论及实践石林等译北京中国轻工业出版社理问题以及满足所有来访者的需要。虽然阿德勒疗法经受住时间的推敲并为其他理论的发展具有促进性的意义，但仍需取百家之所长......”。

4、“.....实现心理治疗技巧的方法多样性，完善来访者目标实现的理论及方法系统性。推动我国心理咨询的本土化实践阿德勒疗法积极的观点结合起自身结构化的治疗手段和技巧对于促进我国心理咨询本土化实践的发展具有重要指导意义。但是将心理治疗这种舶来品领域实现本土化的可取之处有待深远影响。作为种成长模式，杜绝单医学模式的治疗理念，广泛应用于个体治疗团体治疗和家庭治疗以及教育等方面，在定程度上突破心理教育和治疗的范畴。其理论和治疗观念也被广泛应用于人本主义疗法认知行为疗法建构主义疗法等所采用，而这些现代疗法都主张成长性的积极主动的以及自我决定的假设之上。阿德勒疗法的不足之处体现在第，低估人性的复杂程度第，对于治疗群体也具有相对的局限性，表现在阿德勒在最初所治疗的对象多为中下信息材料进行整理分析，并与来访者共同探索。鼓励洞察阶段此阶段进步鼓励来访者对于自身进行洞察......”。

5、“.....阿德勒疗法倡导要根据来访者的目标实现情况进行适时的解析，德雷克斯指出心理治疗师并非去解析来访者当下的心理状况，而应结合目标情况进行解析。阿德勒疗法指出应该实现对于来访者行为和目标的顿悟帮助，明确对于干扰治疗目標的之处进行点拨。引导与再教育阶段阿德勒疗法在此阶段强调改变。心理咨阿德勒疗法相关概述论文原稿著咨询与心理治疗郭本禹等译北京高等教育出版社，。的治疗观述评南京晓庄学院学报著自卑与著咨询与心理治疗郭本禹等译北京高等教育出版社，。阿德勒指量。阿德勒疗法的可取之处体现在其所倡导的社会兴趣和生活价值与意义符合我国的集体主义意识层面对于自卑感的自我超越的追求符合当代社会积极进取的价值观以及重视教育的观念符合当前国家大力提倡的教育改革。因此，对于阿德勒疗法的本土化积极尝试有助于拓展实现其理论内涵和实践模式的积极意义......”。

6、“.....郝阳，王立君，吕行个体心理学的治疗观简评教育心理吴杰，郭本禹个体心理阶级并以治疗的短程时效为主第，认为可通过早期记忆等内容的追溯探索问题的形成不太适用于生活风格不明确或记忆不清晰的来访者第，阿德勒疗法过于将个体的不健康归结到自卑感以及生活风格和社会兴趣的不健康，忽视人性扭曲的根源在于社会环境的异化。阿德勒疗法的展望促进当代心理治疗的整合对于不同疗法的治疗效果比较中发现，并不存在单理论流派的治疗效果显著优于其他方法。换言之，没有个流派或者理论模式可以完全适用于所有心询师或心理治疗师要和来访者共同努力去做出种信念态度以及行为的考量。在这阶段，治疗师应该积极鼓励来访者将自己所洞察和顿悟到的内容应用于日常实践，协助其作出新的信念和决定。此阶段的初级目标是帮助来访者达成当前困扰的解决，之后应该进步处理具体目标......”。

7、“.....改善当前生活风格中所存在的无效行为，鼓励重建积极自我等方面。阿德勒疗法的评价阿德勒疗法的出现以及后续广泛性发展为现代心理治疗理念产生我们不应感受现实本身，而应感受赋予现实意义后所产生的各种情绪以及认知等方面，因此阿德勒疗法强调人是社会性的，对于个体的行为每个人都有自由进行选择并且为之负责任，同样，个体决定自己的方式也是通过对于现实意义的赋予来取得。阿德勒疗法相关概述论文原稿。阿德勒疗法提出可以通过对来访者的出生顺序家庭排序早期记忆梦以及目前来访者的主要困扰来探寻了解其生活风格。心理咨询师或心理治疗师要对通过自己专业所掌握到阿德勒疗法相关概述论文原稿自卑与超越黄光国译北京作家出版社著心理咨询与治疗的理论及实践石林等译北京中国轻工业出版社有待考量......”。

8、“.....因此，对于阿德勒疗法的本土化积极尝试有助于拓展实现其理论内涵和实践模式的积极意义。參考文献郭本禹精神分析发展心理学福州福建教育出版社，郝阳，王立君，吕行个体心理学的治疗观简评教育心理吴杰，郭本禹个为中下层阶级并以治疗的短程时效为主第，认为可通过早期记忆等内容的追溯探索问题的形成不太适用于生活风格不明确或记忆不清晰的来访者第，阿德勒疗法过于将个体的不健康归结到自卑感以及生活风格和社会兴趣的不健康，忽视人性扭曲的根源在于社会环境的异化。阿德勒疗法的展望促进当代心理治疗的整合对于不同疗法的治疗效果比较中发现，并不存在单理论流派的治疗效果显著优于其他方法。换言之，没有个流派或者理论模式可以完全适用心理咨询师或心理治疗师要和来访者共同努力去做出种信念态度以及行为的考量......”。

9、“.....治疗师应该积极鼓励来访者将自己所洞察和顿悟到的内容应用于日常实践，协助其作出新的信念和决定。此阶段的初级目标是帮助来访者达成当前困扰的解决，之后应该进步处理具体目标，比如帮助来访者减轻挫败感，改善当前生活风格中所存在的无效行为，鼓励重建积极自我等方面。阿德勒疗法的评价阿德勒疗法的出现以及后续广泛性发展为现代心理治疗理不足，充分尊重个体的尊严及价值，对于自身不足进行积极补偿，进步树立和发展良好的生活目标与社会兴趣，塑造积极健康的生活风格。阿德勒于年逝世后，德克兹将阿德勒心理学疗法带到美国并广泛应用于个体治疗团体治疗家庭治疗以及教育等领域。阿德勒疗法相关概述论文原稿。阿德勒疗法提出可以通过对来访者的出生顺序家庭排序早期记忆梦以及目前来访者的主要困扰来探寻了解其生活风格。心理咨询师或心理治疗师要对通过自己专业所在的问题......”。