1、“.....促进党校普法师资队伍整体素质的提升党校在基层法治宣传教育中的作用论文原稿。党的十届中全会提出要加大全民普法工作误思维，通过组织教师开展集中学习跟班听课集体备课教学观摩等教研活动，让各专业教师结合自己研究领域储备各类专业法律知识，提升自我法律素养。是，加大教师进修培训力度，方面加大对法律专业师资的进修深造力度，进步提高其教学水平和能力另方面，也要加大对非法律专业师资的培党校在基层法治宣传教育中的作用论文原稿的方式，让法治宣传教育真正融入基层实践之中，为推进基层法治建设提供不竭动力。强化党校在基层法治宣传教育中作用发挥的路径思考要使党校在基层法治宣传教育中的作用得到充分发挥......”。

2、“.....加強队伍实效性的法治宣传教育形式。是，有利于法治宣传教育内容的完善，党校是党委政府的重要组成部门，与公共政策的制定和执行有着紧密联系，对于法治宣传教育的目标和内容能够准确把握同时，到党校接受培训的党员干部作为公共政策的实践者，熟知政策在实际执行过程中存在的问题，哪些地研究。党校应在充分调研的基础上，围绕地方政府中心工作需要，确定科学合理的法治宣传内容，结合些典型案例和用通俗易懂的语言，编印系列的法治宣传教育资料，让普法教育不是走形式而是真正让老百姓入脑入心让宣传的法律知识可用能用会用党校在基层法治宣传教育中的作用论文原稿深化理论研究......”。

3、“.....打造宣传教育精品，树立品牌。是强化对对基层法治宣传教育方式的研究。在理论教学的基础上，创新互动式讨论式案例式行动式现场教学等多种方式，设计教学流程和宣传形式，开展对的机会，进行普法宣传教育，拓宽对外宣讲的教学范围，扩大社会影响力，起到思想引领作用。是发挥党校信息平台优势，在党校网站微信公众号等平台上加快法治类信息资源的建设与共享，在党校创办的各类理论刊物中开辟法治专栏，面向社会征稿，向广大党员干部传播法治精神与文化。是拓服务，在服务中加强法治宣传教育，提高实效性。是，要积极探索法治宣传效果的科学评价机制......”。

4、“.....用制度来促进和保障法治宣传教育实效。参考文献王芳基层党校法治宣传教育现状氛围。促进实践结合，强化宣传教育实效应用性和实践性应该是基层法治宣传教育的核心所在，法治宣传教育的最终目的是让老百姓知法守法用法，是法治思维的内化于心外化于行。因此，党校在推进基层法治宣传教育的过程中，必须注意与法治实践的结合。是，要做到理论宣传与实践活动的相置上，增加法治课程和班次的比重，能让广大党员干部和群众感受到党委政府对于法治的高度重视和推进法治建设的决心，也能提高广大党员干部和群众遵守使用法律的重视程度。另方面，从个人层面来说，党员干部般把进入党校接受教育培训看成是件光荣而神圣的事情......”。

5、“.....可充分利用党校资源优势，积极谋求与与部门乡镇企事业单位的合作，开展订单培训工程，面向党政干部之外的人员开展法治教育培训，这既拓宽了党校的办学空间与办学思路，同时，培训对象及覆盖面的不断拓展也更加夯实了党校作为基层法治宣传教育阵地的基础性作用。育的受众领域。是，切实发挥乡镇党校的职能，通过送课下乡与乡镇合作办学强化乡镇党校师资培训等方式，来推进在农村党员干部中的法治宣传教育工作。是充分利用流动党校载体，成立义务宣讲队，送教到机关到乡镇到农户到企业，以及利用教师基层调研在职党员进社区联系帮扶群众等活动平。是，可以改进党员干部使用法律的行为......”。

6、“.....促进党员干部在实际工作中的用法守法行为进步改进，切实推进基层法治建设党校在基层法治宣传教育中的作用论文原稿。思想引领作用党校是党的理论宣传主与对策淮南职业技术学院学报，李杰在法治政府建设中彰显党校职能唯实现代管理，。开拓平台载体，扩展宣传教育领域要充分发挥党校在基层法治宣传教育中的思想引领作用，平台载体是重要着力点。党校的法治宣传教育不能仅限于党校学员，应该积极利用优势搭建多种平台，拓展宣传教长。法治理论宣传指导党员干部的法治实践，同时，党校教师应该积极收集法治实践的优秀做法和成功经验，通过提炼总结形成法治宣传教育的典型案例......”。

7、“.....是，要寓法治宣传教育于实际服务之中。通过为党员干部联系帮扶社区群众提供法律咨询调解社区矫正等法律方面的习积极性。法治宣传教育对于这样态度和积极性的对象来说，将起到事半功倍的效果，同时，把法治作为学习培训的必学内容之，也向学员传递着明确的知法用法守法的价值取向和国家全面推进依法治国的战略部署，充分发挥着传播党的声音引导舆论的主力军作用，为推进基层法治建设营造良好阵地，在推进基层法治建设进程中，党校具有很强的思想引领价值引领作用。主要表现在两个方面方面，从政府层面来说，党校是党委政府的思想理论宣传主阵地，始终受到高度重视，在定程度上充当着党委政府方针政策的指向标作用。强化党校的法治宣传教育......”。

8、“.....应该对法律怀有敬畏之心，在工作中谨以法律为准绳。是，可以提高党员干部运用法律的能力，通过法治教育的专题学习，让其清楚认识法律给公共行政执法制定的权限程序和责任是什么，什么时候该用什么法律，什么问题该用什么法律等，提高他们依法执政和依法行政的能力和水力度，增强全民法治观念，夯实依法治国群众基础。党校作为学习研究宣传党的理论主阵地和党员干部教育培训主渠道，其在基层法治宣传教育中的作用不可替代。不断巩固并建设好党校这法治宣传教育阵地，充分发挥其职能优势，注重工作实效，对于增强全民法治观念推进基层法治建设助推地训力度，进步深化其对法律知识的了解和掌握。是......”。

9、“.....做到专兼精结合。方面，完善优秀人才的引入机制，招聘法律方面的专业人才充实到党校师资队伍中来另方面，要高度重视兼职教师的聘用，结合本地经济社会发展目标和培训需要，选聘些长期从事法学研究或涉法工作建设，提升宣传教育功能要充分发挥党校在基层法治宣传教育中的教育培训功能，建设支高素质的普法师资队伍是前提条件。基层区县党校的法律学科建设往往是短板，这就需要多措并举，强化普法师资队伍建设。是，开展教师法治素养提升工程，破除教师中存在的学科本位思想和与己无关的错方需要修订和完善，这些优势使得党校在法治宣传教育内容的科学性系统性上更具发言力。是，有利于法治宣传教育成果的转化，党校科研般围绕党委政府中心工作进行......”。