1、“.....学校方面。高职院校主流意识形态话语权建设需要学校从政策导向和领导干部能力建设着手。首先，学校应该从政策文件中体现对网络主流意识形态话语权建设高职院校网络主流意识形态话语权建设研究论文原稿最后，辅导员和学工人员应该在日常谈心谈话班会群中加强与学生沟通，定期推送有利于学生成长的内容，传递主流意识形态，引导学生树立正确价值取向。技术方面。新媒体技术是网络信息飞速发展的论文原稿。教师方面。教师作为高职院校最重要的部分......”。

2、“.....因此，提高高职院校教师队伍的意识形态极为重要。首先，教师党支部应该定期开展意识形态培训，发挥党员教力和处理能力对学校网络主流意识形态话语权建设具有导向和引领作用。技术方面。新媒体技术是网络信息飞速发展的核心，学校应该主动适应新媒体发展变化。方面，引进高质量新媒体技术人员，提高院校学校方面。高职院校主流意识形态话语权建设需要学校从政策导向和领导干部能力建设着手。首先......”。

3、“.....制定相关网络主流意识形态话语权建设党支部应该定期开展意识形态培训，发挥党员教师的榜样作用，不断学习马克思主义最新理论，尤其需要多关注海外留学的教师。其次，教师在上课中应该潜移默化地引领学生学习意识形态内容，将日常教书观，对祖国未来长久治安具有重要意义。高职院校网络主流意识形态话语权存在的问题和挑战在信息全球化的世界，各种意识形态混杂......”。

4、“.....新形势下的意识形态话语权在国内越来越受到重视，习近平总书记强调能否做好意识形态工作，关系着党的前途命运，关系着国家长治久安，关系着民族凝聚力和向心力。高校作为网络主流意识网络领域意识形态话语权渗透交锋不断。高职院校的多数学生无心于学习，沉迷于网络，人生目标模糊，从众心理较强，难以辨别正确有价值的意识形态，网络中的各种意识形态都全盘接收，整体来讲......”。

5、“.....落实思政进课堂。最后，辅导员和学工人员应该在日常谈心谈话班会群中加强与学生沟通，定期推送有利于学生成长的内容，传递主流意识形态，引导学生树立正确价值取语权内容复杂化话语载体多样化话语权主体被动式受影响等特点。教师方面。教师作为高职院校最重要的部分，对学生价值观形成起关键性作用，因此，提高高职院校教师队伍的意识形态极为重要。首先，教聚力和向心力。高校作为网络主流意识形态斗争的聚集地和前沿阵地......”。

6、“.....这代青年人的意识形态观直接关乎着国家教育大计，而如何通过掌握网络主流意识形态话语权来高职院校的多数学生无心于学习，沉迷于网络，人生目标模糊，从众心理较强，难以辨别正确有价值的意识形态，网络中的各种意识形态都全盘接收，整体来讲，高职院校的网络主流意识形态话语权呈现出话态斗争的聚集地和前沿阵地，担负着培育未来社会主义接班人的重任，这代青年人的意识形态观直接关乎着国家教育大计......”。

7、“.....对祖国未来长久治安具有重要意义。高职院校网络主流意识形态话语权存在的问题和挑战在信息全球化的世界，各种意识形态混杂......”。

8、“.....传递主流意识形态，引导学生树立正确价值取向。新形势下的意识形态话语权在国内越来越受到重视，习近平总书记强调能否做好意识形态工作，关系着党的前途命运，关系着国家长治久安，关系着民族高职院校教师队伍的意识形态极为重要。首先，教师党支部应该定期开展意识形态培训，发挥党员教师的榜样作用，不断学习马克思主义最新理论，尤其需要多关注海外留学的教师。其次，教师在上课中应该的重视，制定相关网络主流意识形态话语权建设的政策......”。

9、“.....主动开辟网络主流意识形态战场，发出党的声音。其次，提高领导干部意识形态能力建设，这是做好意识形态心，学校应该主动适应新媒体发展变化。方面，引进高质量新媒体技术人员，提高院校教师和学生新媒体使用能力。另方面，大力打造属于学校且有利于学生成长的新媒体主流意识话语传播阵地，随时监控网的榜样作用，不断学习马克思主义最新理论，尤其需要多关注海外留学的教师。其次......”。