1、“.....体现了他不畏艰难好学不倦的精神。叶帅的这种精神无论什么时候都不会过时。如今教育面临着深入改革的境况，广东高考由广东卷改为全国卷，如今又面临着选科的新高考，奋战在线岗位上的高中教师，如果不与时俱进积极进取，自我批评，形成和谐共赢的科组文化。在工作上，年轻老师专业理论和教学经验不足，急需指导的时候，年长老师们都能热心的从旁指导倾囊相授，不会有所保留，不怕被模仿被超越，而是乐于看到年轻老师的成长，这种虚怀若谷的博大胸怀给年轻老师莫大的感动和鼓舞。每次教研组会议或评研活动，年轻老师也敢于批评和自我批评，他们的意见和成长弘扬叶帅精神，助推教师成长论文原稿动中，历史老师罗柳光老师在讲述罗马法的形成与发展时，将古代罗马法与现在中国的社会主义核心价值观结合，提出了当今我们如何来实现法治为建设社会主义法治国家我们能做什么的设问......”。

2、“.....将从罗马法中学到的知识进行迁移，具有深刻的法制教育意义。通过这些教学活动，老师们将理论和实践进行了结合，体现了历史的价值所在真理，不移不屈不苟同老骥仍将万里行应向青年寻后继，长征接力有来人。作为叶帅的母校，东中历史教研组的老师们以叶帅精神为依托，以教育为事业，以培育国家栋梁为己任，兢兢业业，努力奋斗。梅州历史悠久，崇文重教，英才辈出。自近代以来，这里为中国输送了大量的革命先驱和各行各业的领军人物。叶剑英，作为中国的十大元帅之就来自梅万里行应向青年寻后继，长征接力有来人。言传不如身教，历史老师以自身无私奉献的精神感染着届又届的学子。在历史课堂上，他们注重发挥伟人榜样的力量，要求学生具有家国情怀，胸怀天下，积极进取，勇于担当，为国奉献。东中学子们在叶帅精神的感染下，形成了东中特有的校园文化，以勇俭爱诚为校训，以进东中，入重本......”。

3、“.....为国奉梅州历史悠久，崇文重教，英才辈出。自近代以来，这里为中国输送了大量的革命先驱和各行各业的领军人物。叶剑英，作为中国的十大元帅之就来自梅州，毕业于广东梅县东山中学。东山中学创建于年，是叶剑英的母校。岁月已过百年，如今东中因叶帅而深具革命传统和文化底蕴，叶帅精神已然成为东中的校魂，深入每个东山人的骨髓，推动着学校前如年毕业的陈兴老师被评为广东省优秀青年教师，年毕业的谢才旺老师的课堂实例获得全国优秀课例比赛等奖，年毕业的李妙凤老师成为全国生本教育的优秀楷模到外校进行展示授课斯人已去，精神永存。东中历史教研组的老师们在叶帅精神的鼓舞下，在岗位上以为了切学生，为了学生的切为宗旨无私奉献，在教学上将理论与实践结合，在科组里团结相攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。这首攻关寄寓了叶帅对青年代的希冀，体现了他不畏艰难好学不倦的精神......”。

4、“.....如今教育面临着深入改革的境况，广东高考由广东卷改为全国卷，如今又面临着选科的新高考，奋战在线岗位上的高中教师，如果不与时俱进积极进取，必将为时代所摈弃。东中作为叶帅的母校，作上，年轻老师专业理论和教学经验不足，急需指导的时候，年长老师们都能热心的从旁指导倾囊相授，不会有所保留，不怕被模仿被超越，而是乐于看到年轻老师的成长，这种虚怀若谷的博大胸怀给年轻老师莫大的感动和鼓舞。每次教研组会议或评研活动，年轻老师也敢于批评和自我批评，他们的意见和成长也给年长老师们带来新的启发，冲击着他们的形成与发展时，将古代罗马法与现在中国的社会主义核心价值观结合，提出了当今我们如何来实现法治为建设社会主义法治国家我们能做什么的设问，学生们踊跃发言，将从罗马法中学到的知识进行迁移，具有深刻的法制教育意义。通过这些教学活动......”。

5、“.....体现了历史的价值所在。传承叶帅顾全大局团结同志的气概，形弘扬叶帅精神，助推教师成长论文原稿和谐共赢，在团队里你追我赶好学不倦奋发进取，成就了大量的优秀学子，也提高了自身的专业素养。在新的百年征程中，东中历史教研组将继续以叶帅精神为依托，为创建全国著名中学而不断探索。参考文献叶剑英，百度百科浅谈叶剑英对广东教育的贡献，道客巴巴卓庚兰推进教研组文化建设，促进教师成长发展，省培华南师大历史班博客。设计与实施研究以叶帅精神构建特色校园文化的理论和实践研究等为了让老师们接触学术前沿和历史教学改革成果，大科组还订购了历史研究中学历史教学参考等核心期刊以及何成刚编订的历史课标解析与史料研习。老师们以攻关的精神克服了个个教学难题，成就了课堂效率的提高以好学不倦的精神成就了自我的飞跃，从而涌现出了大量的青年优秀教师学上将理论与实践结合......”。

6、“.....在团队里你追我赶好学不倦奋发进取，成就了大量的优秀学子，也提高了自身的专业素养。在新的百年征程中，东中历史教研组将继续以叶帅精神为依托，为创建全国著名中学而不断探索。参考文献叶剑英，百度百科浅谈叶剑英对广东教育的贡献，道客巴巴卓庚兰推进教研组文化建设，促进教师成长不缺好学精神。年长老师如李红梅赵宝桓老师等，即使教学经验丰富，依然带着大家做课题培训，外出参观学习，发表学术文章。在他们影响下，大家都不敢懈怠不甘落后，逐渐形成了积极主动大胆创新勇于探索敢于超越的教研氛围。每周次的科组教研会议，大家次都没拉下大家还积极参与各项课题研究，如市重点课题以历史学科核心素养为导向的教学的传统教学理念，使他们不断革新自身的教学模式，从而实现科组的合作共赢。发扬叶帅攻关精神，好学不倦，不畏艰难，攻坚克关，开拓创新。叶帅戎马生......”。

7、“.....叶帅生写了诸多脍炙人口的诗歌，即使到了年老的时候依然好学不倦，笔耕不辍。他曾说过，我们要抓紧时间工作，挤点时间学习。叶帅于年的光明日报上发表诗歌攻关攻城不怕坚和谐共赢的科组氛围。叶剑英同志胸怀宽广，顾全大局，团结同志，功勋卓著，但为人谦逊质朴，从不大包大揽，从不夸耀自身，而是将功劳归功于党归功于人民。东中历史教研组人，虽然是个小科组，却像个大家庭，他们向叶帅学习，以大局为重，以保持东中优秀科组为使命，团结合作，尊重彼此，敢于批评和自我批评，形成和谐共赢的科组文化。在展，省培华南师大历史班博客。作为省示范教研组，东山中学历史科组非常重视历史教师队伍建设，以叶帅精神为依托，努力推进科组建设，促进教师专业成长。弘扬叶帅精神，助推教师成长论文原稿。为了更好地促进历史教育与现实的结合，东中历史教研组组织了各种各样的教研活动......”。

8、“.....历史老师罗柳光老师在讲述罗马法弘扬叶帅精神，助推教师成长论文原稿飞跃，从而涌现出了大量的青年优秀教师。如年毕业的陈兴老师被评为广东省优秀青年教师，年毕业的谢才旺老师的课堂实例获得全国优秀课例比赛等奖，年毕业的李妙凤老师成为全国生本教育的优秀楷模到外校进行展示授课斯人已去，精神永存。东中历史教研组的老师们在叶帅精神的鼓舞下，在岗位上以为了切学生，为了学生的切为宗旨无私奉献，在将为时代所摈弃。东中作为叶帅的母校，从不缺好学精神。年长老师如李红梅赵宝桓老师等，即使教学经验丰富，依然带着大家做课题培训，外出参观学习，发表学术文章。在他们影响下，大家都不敢懈怠不甘落后，逐渐形成了积极主动大胆创新勇于探索敢于超越的教研氛围。每周次的科组教研会议，大家次都没拉下大家还积极参与各项课题研究，如市给年长老师们带来新的启发，冲击着他们的传统教学理念......”。

9、“.....从而实现科组的合作共赢。发扬叶帅攻关精神，好学不倦，不畏艰难，攻坚克关，开拓创新。叶帅戎马生，也是诗意人生。叶帅生写了诸多脍炙人口的诗歌，即使到了年老的时候依然好学不倦，笔耕不辍。他曾说过，我们要抓紧时间工作，挤点时间学习。叶帅于。传承叶帅顾全大局团结同志的气概，形成和谐共赢的科组氛围。叶剑英同志胸怀宽广，顾全大局，团结同志，功勋卓著，但为人谦逊质朴，从不大包大揽，从不夸耀自身，而是将功劳归功于党归功于人民。东中历史教研组人，虽然是个小科组，却像个大家庭，他们向叶帅学习，以大局为重，以保持东中优秀科组为使命，团结合作，尊重彼此，敢于批评，毕业于广东梅县东山中学。东山中学创建于年，是叶剑英的母校。岁月已过百年，如今东中因叶帅而深具革命传统和文化底蕴，叶帅精神已然成为东中的校魂，深入每个东山人的骨髓......”。