1、“.....有利于保证校园生态文化的先进性，并使其对学生的思想价值观念产生正向熏陶。优化提升校园生态文化建设对高校党建的辅助功能良好的校园生态文化的形成不仅需要先进的思想引导，也需要优美的校园环境作为物内涵发展和增强市场竞争力的有效途径，也是培养教育学生的重要途径。作为校园文化建设重要组成部分的校园生态文化建设，与党建工作之间存在着相互交叉相互影响相互促进的关系。民办高校党建与校园生态文化建设融合路径论文原稿。党建工作引领校园生态文化建设的方向随着我国高等教育进步与国际接轨，大学生遭受到越来越民办高校党建与校园生态文化建设融合路径论文原稿生态文化建设的形式又过于单，大多局限于开展内涵不够丰富的活动层面，学生受益少，参与兴趣低，由此导致了党建工作与校园生态文化建设两难推进的尴尬局面......”。

2、“.....民办高校实行董事会领导下的校长负责制，党组织并既是高校实现内涵发展和增强市场竞争力的有效途径，也是培养教育学生的重要途径。作为校园文化建设重要组成部分的校园生态文化建设，与党建工作之间存在着相互交叉相互影响相互促进的关系。民办高校党建与校园生态文化建设融合路径论文原稿。民办高校党建与校园生态文化建设互动现状相对于公办高校，民办高校党建与校园园生态文化建设的方向随着我国高等教育进步与国际接轨，大学生遭受到越来越多元的生态价值观的冲击，如何对他们的思想价值观念进行有效引导，成为校园生态文化建设面临的主要问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出办好我国高等教育，必须坚持黨的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权......”。

3、“.....也需要优美的校园环境作为物质基础。积极健康生态优美的校园环境，会对大学生施以无言之教，也会对整个社会的生态文明建设起到示范和引领作用。然而，很多高校没有认识到校园文化的深层育人功能，没有把校园文化建设纳入高校各种文化思潮也打着现代文化旗帜在校园内粉墨登场，并对大学生的成长成才产生深刻影响。尤其是在消费主义的影响下，冲动与盲目消费攀比与炫耀消费交往度过消费及个性消费等生态消费行为失范现象在大学生群体中屡见不鲜。对此，民办高校需要提高党建工作的针对性与实效性，实现党建工作与校园生态文化建设相融合相促进，建立不断提升活动品质，高效地组织并引导大学生投身生态文明实践活动。总之，民办高校作为培育未来社会主力军的重要机构......”。

4、“.....要全面认识加强党建和校园生态文化建设的必要性，积极探索党建与校园生态文化建设有机融合并实现良性互动的多种路径，形成合力育人的新模式新局面。参考文献对校园生态文化建设的辐射作用学生社团作为高校校园文化的重要组成部分，不仅是学生提升自治能力综合素质知识技能的第课堂，也是高校生态文化教育的重要载体和增强大学生生态文化素养的重要平台。近年来，高校环保社团纷纷开展生态文明教育实践活动，看似派红火，实则雷声大雨点小，出力多不讨好。归结起来是因为高校环保社地域生态文化的内在精华，加强与地方生态文化的融合力度，做到人无我有人有我特，利用区位生态文化资源特点打造独有的品牌项目，使其成为民办高校党建工作培养大学生生态意识的有效切入点，并進而培养批地域生态文化的传承者。例如......”。

5、“.....以展现湿地文化野生动植物保护等内容民办高校党建与校园生态文化建设融合路径论文原稿全党建工作对校园生态文化建设的引导机制，保证校园生态文化建设的正确价值取向。例如，通过充分利用新媒体等传播渠道，加强对与生态文明相关的党建活动的宣传力度，大力倡导适度绿色健康消费，引导大学生形成与建设生态文明社会这目标相致的生态文明观念及行为方式。民办高校党建与校园生态文化建设融合路径论文原稿。化建设的思考黑龙江高教研究，刘晓星如何从同质化中脱颖而出中国环境报，。建立健全党建工作对校园生态文化建设的引导机制与公办院校相比，民办高校学生存在定的特异性，尤其是在自律性与价值观方面，容易成为国内外各种意识形态交锋的敏感地带。伴随着民办高校加强国际交流与合作的发展趋势，其开放性进步加大......”。

6、“.....实现党建工作与校园生态文化建设相融合相促进，建立健全党建工作对校园生态文化建设的引导机制，保证校园生态文化建设的正确价值取向。例如，通过充分利用新媒体等传播渠道，加强对与生态文明相关的党建活动的宣传力度，大力倡导适度绿色健康消费，引导大学生形成与建设生态文明郑艳，吕京网络环境下大学校园生态文化建设教育与职业，覃凤彩民办高校学生党建工作与校园文化建设互联互通模式初探以广西学院为例教育现代化，杨清国吴辉军民办高校大学生党建工作特色模式的探索与构建广州广播电视大学学报，赵永明后大学生生态文明观培育探析思想政治教育研究，魏伟华，洪林双流背景下高校校园团存在着重活动轻实效内涵单薄形式单吸引力不足等问题，活动内容趋向同质化。对此，可根据学生社团的特点，在社团内建立团支部，并通过引入党建带团建机制......”。

7、“.....从思想制度文化人员资源等方面进行帮扶，帮助社团明确定位发展方向长远规划指导思想和工作思路等，使其紧跟生态文明建设的新形势，并充分发挥自身优势为主题的科普展览，通过文字图像及仿真生物相结合的形式，传递崇尚生态回归自然的理念。这不仅能够让活动参与者在增长自然知识并洞悉自然的复杂性多样性的基础上自发产生热爱自然保护自然的想法，也有助于将党建活动打造为兼具科普宣传生态教育和社会实践的平台，从而推动形成特色鲜明的校园生态文化。不断增强党建带团建机社会这目标相致的生态文明观念及行为方式。当前，很多高校校园生态文化建设局限于校园内，没有主动与地域生态文化交流并引领地域生态文化建设，导致校园生态文化建设特色不明显。把握区域特色是民办高校实现内涵发展的重要元素，也是民办高校党建活动创新的关键所在......”。

8、“.....充分认识和深入挖民办高校党建与校园生态文化建设融合路径论文原稿意识形态交锋的敏感地带。伴随着民办高校加强国际交流与合作的发展趋势，其开放性进步加大，西方的各种文化思潮也打着现代文化旗帜在校园内粉墨登场，并对大学生的成长成才产生深刻影响。尤其是在消费主义的影响下，冲动与盲目消费攀比与炫耀消费交往度过消费及个性消费等生态消费行为失范现象在大学生群体中屡见不鲜。对此质基础。积极健康生态优美的校园环境，会对大学生施以无言之教，也会对整个社会的生态文明建设起到示范和引领作用。然而，很多高校没有认识到校园文化的深层育人功能，没有把校园文化建设纳入高校长远发展的规划，置于整体办学与育人的可持续实施方案中，致使文化兴校文化育人的功能无法充分实现。民办高校应充分认识校园生多元的生态价值观的冲击......”。

9、“.....成为校园生态文化建设面临的主要问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出办好我国高等教育，必须坚持黨的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党建作为高校科学发展健康发展的重要保障，是校园生态文化建设不处于领导核心。校长执行的是董事会的决定，而董事会更注重学校的经济效益，对师生的思想政治素养则重视不足，师生参与学校民主管理的有关制度难以真正落到实处校园文化建设中文化制度建设方面与党建制度可能就缺乏关联性，文化育人与思政育人可能就相对孤立。高校党建与校园生态文化建设党建工作与校园文化建设既是高校实生态文化建设的互动面临着更多的困境，者脱节的现象也更为明显。究其原因主要有以下两点是民办高校普遍存在重实用轻思想，重技术轻党建的现象，党建工作没有得到应有的重视......”。