1、“.....比如说学习周长时，让学生测量舞台的周长测量高楼的周长等，不仅难以实施活动而且与学生的现阶段的生活想脱离。但教师可以让学生们起测量课浅析小学数学教学如何与生活相对接，提高教学效率论文原稿并且与生活相对接的过程中最常采用的教学方法就是小组合作教学法和情景模拟教学法，这两种教学方法不仅能够发挥每位学生参与学习的主动性，更能够让教学与生活巧妙的对接，提升学生对于数学与生活和独立思考的方式对教师所提的问题进行讨论......”。

2、“.....每位学生既在积极思考中学习了数学知识，也将边形知识与生活巧妙的对接。采用新式教学方法联系生活实施教学在开展数学教学的过程中，以本文笔者也将结合自身思考和实践谈谈，如何将小学数学与生活相对接，以提高小学数学的教学效率。如在学习边形的问题时，为了让学生们能够深刻的了解边形的特征，并且认识边形。教师就可以为学生摘要数学知识和生活紧密相接，可以说数学源于生活，生活中也充满着数学。所以教师在开展数学教學时......”。

3、“.....提取出来有关的数学知识与生活相融合，才能够让教学更有效。将数学知的有效性，更能够达到我国数学教学的实质要求。所以小学数学教师必须致力于将数学教学生活化，采用多种途径加深生活与数学的联系，让小学数学课堂更有效率更符合教育的新要求而发展。参考文献王文利用生活知识导入数学教学课堂导入的作用十分重要，不仅决定这节课的学习方向，也决定是否能够抓住学生的学习兴趣开展后续的教学活动。教师可以利用生活知识开展数学教学导入活动......”。

4、“.....将数学与生活相对接，能够提高教学的有效性，更能够达到我国数学教学的实质要求。所以小学数学教师必须致力于将数学教学生活化，采用多种途径加深生活与数学的联系，让小学数学课堂更有效率更符教学更有效。将数学知识与生活对接，对小学生参与数学学习而言会更简单更方便，所学的知识也能够得到真正的学以致用。但经过调查笔者发现，目前小学数学教学课堂在实施教学活动时和生活相脱节，导浅析小学数学教学如何与生活相对接......”。

5、“.....活导入的案例时，要注意趣味性和探究性两点，目的是为后续的数学知识教学做铺垫。浅析小学数学教学如何与生活相对接，提高教学效率论文原稿。结束语总而言之，将数学与生活相对接，能够提高教形他们之间的不同之处和特点。笔者会将学生们分为不同的小组......”。

6、“.....以完成教学任务。每位学生既在积极思考中学习了数学知识，也将边形并且有趣的生活现象让学生们的注意力先集中在教学活动上，引导学生们参与和解决生活问题，在此基础上延伸出有关的数学问题，实施教学活动，从而提高学生参与课程学习的有效性。当然，教师在选择生合教育的新要求而发展......”。

7、“.....所以本文笔者也将结合自身思考和实践谈谈，如何将小学数学与生活相对接，以提高小学数学的教学效率。浅析小学数学教学如何与生活相对接，提高教学效率论文原稿。结束语总而言识与生活巧妙的对接。摘要数学知识和生活紧密相接，可以说数学源于生活，生活中也充满着数学。所以教师在开展数学教學时，必须将生活与数学相对接，提取出来有关的数学知识与生活相融合，才能够让浅析小学数学教学如何与生活相对接......”。

8、“.....为了让学生们能够深刻的了解边形的特征，并且认识边形。教师就可以为学生提供有关的边形如长方形正方形平行边形等，让学生们通过讨论分析来找到生活中的边形，并且让学生们来讨论不同的边要尽可能的避免单的教学模式也就是喂养式教学方法的影响。要灵活采用多种新式方法进行教学，以更好地让数学教学联系生活实际，以提高教学的有效性。笔者在开展数学教学并且与生活相对接的过程中最桌的周长甚至是教室的周长，学生看得到摸得见......”。

9、“.....掌握起来也就更容易，数学教学的有效性也会因此得到提升。所以教师要努力挖掘教材中与生活相关的内容，并且寻找生活中的数学，的认知和理解。创新教学内容，结合生活开展教学教师要注意及时的更新教学内容，不能将数学教学框死在教材上，要深入挖掘生活中的数学知识结合教学，让学生变得更生动更有趣。虽然些数学教材上有很了培养学生的学习兴趣，教师要尽可能的避免单的教学模式也就是喂养式教学方法的影响。要灵活采用多种新式方法进行教学......”。