1、“.....教学秘书就好比个大家庭的管家，工作繁琐细碎，需要补考重修安排等必须及时通知到教师和学生。同时，教学秘书需要将教师和学生的各种疑问意见和信息反馈给上级部门，以便上级教学管理部门根据实际情况，采取有效解决对策。当前高校教学秘书工作现状与职业困境分析论文原稿。教师日常工作中主当前高校教学秘书工作现状与职业困境分析论文原稿科研处审批后，教学秘书需要将讲座时间地点主题等信息发布给本学院教师学生以及其他平行学院，讲座完成后，教学秘书再与教务处和财务处沟通，为主讲人申报发放讲座劳务费。高校教学秘书的工作职责上传下达......”。

2、“.....以便上级教学管理部门根据实际情况，采取有效解决对策。当前高校教学秘书工作现状与职业困境分析论文原稿。部门间沟通协调。高校管理部门在横向上包括平行学院财务处科研处后勤处等，纵向上包括上级教学管理部门教处，然后教务处根据教师与学生提出的问题有的放矢，实现对问题进行合理高效的解决。高校教学秘书的工作职责上传下达。教学秘书是学校与学院学院与学院学院与学生之间沟通交流的橋梁和纽带。教学秘书需要将学校教务处等上级教学管理部门下发的各领导安排的其他工作。如撰写发言稿，会场的布置......”。

3、“.....教学秘书就好比个大家庭的管家，工作繁琐细碎，需要足够的耐心细心爱心和恒心，才能保质保量的及时完成本职工作。教师日常工作中主教学工作的有序开展，实现高校教学管理工作的稳定发展。参考文献庄孝彦浅谈高校教学秘书在教学管理中的职责及发展路径科技视界，刘媛，陈明，李佥，付冬梅，刘冰南高校教学秘书对教学管理工作的认识与思考教育教学论坛，郭木英新形势下高校机会和职位晋升的空间。实行有效的激励机制，增强教学秘书的职业认同感在实际工作中，高校应实施有效的激励机制，提高教学秘书的工作积极性和实效性。例如，完善奖惩机制......”。

4、“.....无上的价值，它是种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。教学秘书的工作与实际教学密切相关，牵扯到学生的实际利益，必须梳理高度的责任感，丝不苟，认真负责，还要有定的法律意识，对重要的文件学生试卷论文等重要资料保密管理，坚决避而实际上教学秘书所付出的努力与辛苦是远远超过他们的想象的。极低的职业认同感深深打击了教学秘书的工作热情。高校教学秘书的职业发展策略调整心态，继续积极保质的完成工作有效调整工作心态，充分理解和认识教学秘书工作的服务性......”。

5、“.....。设备管理。负责管理本学院名下登记的所有设备，包括电脑打印机投影仪等，对设备进行维护与报修。对学院各个教研室的工位进行登记，将信息报给设备科存档。当前高校教学秘书工作现状与职业困境分析论文原稿的完成本职工作，提高教学秘书的职业认同感。高校教学秘书是高校教学管理工作执行的关键所在，是纽带与桥梁，只有充分了解其现状，使其能认同本职工作，不断提高自身业务素养，提高责任意识服务意识法律意识，才能更好的发挥教学秘书的作用，实教学秘书离职率高的原因之......”。

6、“.....是桥梁与纽带，但由于其职业特点，很多人并不能认识到教学秘书的辛苦，同时，由于些教学秘书不具有事业编制，与高校是合同制的工作关系，些老师和学生以发放奖金，也可以颁发优秀工作者的证书。对于由于懈怠而造成教学事故，严重影响教学秩序的行为，要给予处罚。不能做与不做个样，做好做坏个样。完善考核机制，对于考核优秀的提供转为事业编制的机会。只有赏罚分明，才能有效激励教学秘书更好任何个教学事故的发生。为教学秘书提供合理的晋升空间鉴于目前教学秘书这岗位存在的晋升缺陷，笔者建议，高校是否可以改变对这岗位的编制管理与工资管理......”。

7、“.....实现同工同酬。同时，为教学秘书提供合理的职称晋升性，乐于奉献，甘当配角，把握正确的工作原则，按照教学目标认真开展每項工作，使工作内容得到有效落实，用饱满的工作热情为师生提供高效的服务。同时，不断的学习，提高职业素养和工作能力，提高工作的责任感，哲学家爱默生认为，责任具有至高认为教学秘书只是学院的助理而已，与学生助教差别不大，大部分教师只是在线教学，没有具体从事过行政工作，不知道其中的繁琐复杂，认为教学秘书只是发个通知接个电话，认为这个岗位并没有多累，也不需要技术性和专业性，对教学秘书的认同感低......”。

8、“.....除了无法晋升，教学秘书岗位在工资待遇上也远远低于辅导员教务管理等其他行政岗位，长期辛苦的工作最后得不到有效的晋升，完全没有职业发展空间，也没有平等的福利待遇，这极大的影响了教学秘书的工作积极性，这也是高校够的耐心细心爱心和恒心，才能保质保量的及时完成本职工作。设备管理。负责管理本学院名下登记的所有设备，包括电脑打印机投影仪等，对设备进行维护与报修。对学院各个教研室的工位进行登记，将信息报给设备科存档。职业发展空间不足，工资待遇负责教学科研工作，与上级管理部门接触的少......”。

9、“.....这就造成管理者与被管理者决策者与执行者之间缺乏有效及时的沟通，这交流空白就需要教学秘书来填补。例如，排课的疑问与意见，学生选课的不明之处都需要教学秘书来反馈给教务处，学生之间沟通交流的橋梁和纽带。教学秘书需要将学校教务处等上级教学管理部门下发的各项规章制度通知要求等及时准确的传达给各个教研室的教师以及学生，以保障日常的教学工作能够井然有序地进行。例如，教学任务落实调停课通知期中期末考试通知处教师和学生等，这些部门之间需要依靠沟通协调来实现日常教学工作的有序进行，而这些沟通与协调工作就需要教学秘书来完成。例如......”。