1、“.....无论是在生活中还是在学习中，沟通是人与人之间最重要的交流，德育教育中的思想教育也是较为重要的组成浅析高中班主任工作德育实效性问题论文原稿阶段，生理与心理都发生着巨大的改变，而作为人格树立的黄金阶段，如果不加以正确的指导，学生很容易被外界纷乱的信息所干扰，使他们的心理成长处于矛盾之中，他们无法自己辨别积极健康或是，各种思潮几乎可以毫无障碍地传达给每个人，高中生也不例外......”。

2、“.....高中生作为后，其接受新事物的能力远远高于前辈。在多元价值观的影响下，这些高中生很容易有些赞成性的新看法新想法。反任可设置相应的奖励机制，以评选优秀个人的方法来激励学生。高中生正处于未成年过渡到成年人的时期，其具备初步的判断是非的能力，因此对优秀个人这概念有定的选择判断能力，这种游戏与学习，创建科学的管理体系作为高中班主任，应明确德育工作与文化知识教育的区别，检查学生文化知识的学习成果可通过试卷等形式......”。

3、“.....但是德育不同，它是个长久容转变德育教育理念。班主任作为高中生德育的第人，要更新德育观念，树立学校家庭社会位体的大德育观念要注重德育方法和手段的创新，结合学生的兴趣爱好，开展德育主题讨论会与学生进行平等兴趣爱好，开展德育主题讨论会与学生进行平等的沟通与交流重视学生心理辅导积极为学生树立德育榜样等新的德育手段的应用......”。

4、“.....以评选优秀个人的方法来激励学生。高中生正处于未成年过渡到成年人的时期，其具备初步的判断是非的能力，因此对优秀个人这概念有定的选择判断能力，这种游戏与学习。，创建科学的管理体系作为高中班主任，应明确德育工作与文化知识教育的区别，检查学生文化知识的学习成果可通过试卷等形式，能够通过成绩或者分数得到量化的结果，但是德育不同......”。

5、“.....在德育教育中充分突出学生的主体地位要加强与其他教师或学校之间的德育交流，不断提高自身的德育教育水平。了探究在十世纪全球化与信息化继续迅猛发展的大背景下，学生思维的快速发展与德育发展不平衡，学校管理与德育工作效果不同步，教育工作者对于德育工作的认识存在偏差等，教师应及时更新德育下，各种思潮几乎可以毫无障碍地传达给每个人，高中生也不例外。再者，高中生作为后......”。

6、“.....在多元价值观的影响下，这些高中生很容易有些赞成性的新看法新想法。育交流，不断提高自身的德育教育水平。浅析高中班主任工作德育实效性问题论文原稿。摘要目前，随着社会的进步，教育事业也有了蓬勃的发展，本文对高中班主任德育工作存在问题的原因进行绩有着本质区别，学习成绩的优劣不是评判个人修养优良的基础条件。班主任作为高中生德育的第人，要更新德育观念......”。

7、“.....结合学生的久的教育过程并且难以改变，学生的道德素质是全面而隐形地提升。所以，如何设置评价体系，进而规范学生品行，是班主任开展德育工作时应重视的问题。高中的德育工作处于十分关键的阶段，班主反观我国现阶段的高中德育教育，总体上还是处于以说教言语教化宣传教育为主的传统德育教育阶段，这与高中生思维的快速发展处于种不平衡的状态......”。

8、“.....浅析高中班主任工作德育实效性问题论文原稿。高中班主任工作德育教学效率低下的原因学生思维的快速发展与德育发展不平衡在十世纪全球化与信息化继续迅猛发展的大背于青春期阶段，生理与心理都发生着巨大的改变，而作为人格树立的黄金阶段，如果不加以正确的指导，学生很容易被外界纷乱的信息所干扰，使他们的心理成长处于矛盾之中，他们无法自己辨别积极部分，可以促进学生道德水平的提高和形成良好的思想品德......”。

9、“.....班主任是极为重要的角色，又是引导者，因而班主任在德育教学中对学生的学习起着有效的作用，与学生有效的沟通能促进并极盲目的信息，很容易被外界的不良信息所影响，导致在人生观世界观价值观的树立中出现问题，因此，高中德育教育就显得格外重要，班主任在监督学生成绩的同时，对于学生德育教育工作应当给予我国现阶段的高中德育教育，总体上还是处于以说教言语教化宣传教育为主的传统德育教育阶段......”。