1、“.....对本地传统习俗经验做法领导要求谈论的较多，对国情法制和政策等开展教育的很少。是制度保障上不够到位。乡镇干部是我们最基层性论文原稿。是学习内容上不够丰富。通过调查发现，乡镇干部的思想政治教育，大部分内容都集中在学习中央及上级文件会议精神，平时开展思想政治教育主要也是开会宣讲上级文件会议精神，内容虽然花门，但是缺乏对思想政治理论系统化学习。对本地传统习俗经验做法领导要求谈论的较多，对国情法制增强乡镇干部思想政治工作实效性论文原稿立思想教育监督机制，才能真正做好乡镇干部思想政治教育工作的实效性，实现教育内容的外延和拓展，应用到日常实践和管理中去是制度保障上不够到位。乡镇干部是我们最基层组织的管理者......”。

2、“.....深入到田间地头项目现场等生产线。这样的话就会和我们要求的思想政治教育时间实效性。要建立完善考察评议机制，把考核评价结果作为工资待遇升迁重用的重要依据，以考核促学习以考核看成效。拓展教育外延。思想政治教育重点是培养人的道德和素質，内化于心是基础，外化于心才是关键，才能见实效。新形势下，随着信息化和网络化的发展，教育的发展趋势越来越大众化社会化生活化遇，力求新突破。要加强国情世情党情和政策教育要加强市场经济诚信公平守法等内容教育要加强依法治国教育要加强传统文化素养教育。完善教育机制。乡镇干部思想政治教育整体上规模庞大结构复杂，是个动态的长期性经常性前臵性的系统工程，也是基础工程，必须进行制度化建设......”。

3、“.....对乡镇干部进行思想政治教育，其目的是促进乡镇干部成长推进基层工作开展加快小康社会建设，其教育目标必须要随着形势和社会的发展而完善。是要围绕适应时代发展要求调整教育目标是要围绕经济社会建设要求调整教育目标是要围绕民主政治发展要求要求，没有全面的系统的切合实际的考核很难取得实质性成效。再次则是乡镇干部教育针对性不强。乡镇干部虽然在初期有着较强的思想政治觉悟，但是随着长期农村工作的开展，受到封建落后的文化思潮理念现象行为价值观的冲击，慢慢的入乡随俗，出现思想政治和道德观念的滑坡。而又没有针对性的展开教育对性不强。乡镇干部虽然在初期有着较强的思想政治觉悟，但是随着长期农村工作的开展，受到封建落后的文化思潮理念现象行为价值观的冲击......”。

4、“.....出现思想政治和道德观念的滑坡。而又没有针对性的展开教育，进行学习时都是针对当前形势和中央文件精神，空泛而缺乏针对性。最后则是缺乏有效克服乡镇干部自身对思想政治教育目标认识不明确不重视，还要克服教育内容的空泛性教育方式的僵化。同时还要打造套完整的教育管理机制，建立思想教育监督机制，才能真正做好乡镇干部思想政治教育工作的实效性，实现教育内容的外延和拓展，应用到日常实践和管理中去学习态度不端正，自然就降低了政治教育工作的基础性前瞻性的专项研究，准确把握新形势新常态新趋势新特点和发展变化的新情况新矛盾和新问题，增强教育的针对性科学性和实效性。要建立完善考察评议机制，把考核评价结果作为工资待遇升迁重用的重要依据，以考核促学习以考核看成效......”。

5、“.....思想政治教育重点是培养人的道德增强乡镇干部思想政治工作实效性论文原稿进行学习时都是针对当前形势和中央文件精神，空泛而缺乏针对性。最后则是缺乏有效的教育监督体制。在监督力度不到位的情况下，就出现了部分乡镇领导干部对自己的素质问题思想政治观念问题甚至不良的言行我行我素这也是当前出现乡镇干部思想政治教育相对薄弱的重要原因。按照新要求，切实增强乡镇干部思想政治教育实效性。学习态度不端正，自然就降低了思想政治教育的实效性。其次是对乡镇干部的思想政治考核不严。虽然各地对乡镇干部的思想政治教育和政治素质考核项目很多，但是在具体的考核执行过程中，没有明确的标准，过程不够严谨，结果缺乏硬性指标和行为道德的教育内容，突出十大以来系列新观点新论述和新思想......”。

6、“.....乡镇干部思想政治教育应根据形势发展新要求树立新形象适应新常态抢抓新机遇，力求新突破。要加强国情世情党情和政策教育要加强市场经济诚信公平守法等内容教育要加强依法治国教育要加强传统文化素养教育。完善教育机制。乡镇干部思教育监督体制。在监督力度不到位的情况下，就出现了部分乡镇领导干部对自己的素质问题思想政治观念问题甚至不良的言行我行我素这也是当前出现乡镇干部思想政治教育相对薄弱的重要原因。要对目前乡镇干部思想政治实效性展开现实考察，找到目前存在的问题，分析问题产生的原因结合新形势，顺应新常态想政治教育的实效性。其次是对乡镇干部的思想政治考核不严。虽然各地对乡镇干部的思想政治教育和政治素质考核项目很多，但是在具体的考核执行过程中，没有明确的标准......”。

7、“.....结果缺乏硬性指标和行为道德的要求，没有全面的系统的切合实际的考核很难取得实质性成效。再次则是乡镇干部教育针和素質，内化于心是基础，外化于心才是关键，才能见实效。新形势下，随着信息化和网络化的发展，教育的发展趋势越来越大众化社会化生活化。乡镇干部思想政治教育应改变以往的文本化活动式任务型的死记硬背，应拓教育外延，在工作中实践在生活中转化。总之，要提升乡镇干部的思想政治教育实效，不仅政治教育整体上规模庞大结构复杂，是个动态的长期性经常性前臵性的系统工程，也是基础工程，必须进行制度化建设，确保乡镇干部思想政治教育走向科学化常态化和规范化的轨道。要建立完善资金投入机制，形成长期的波动的预算拨付机制，确保资金保障投入到位。要建立完善调查研究机制......”。

8、“.....是要围绕适应时代发展要求调整教育目标是要围绕经济社会建设要求调整教育目标是要围绕民主政治发展要求调整教育目标是要围绕先进文化发展要求调整教育目标是要围绕乡镇自身发展要求调整教育目标。创新教育内容。新形势下，要提升乡镇干部思想政治教育，进步丰富织的管理者，他们很多时间都需要走村串户，深入到田间地头项目现场等生产线。这样的话就会和我们要求的思想政治教育时间上会产生冲突。另外乡镇本身就比城市而言，在信息上和教育上滞后，再加上各类教育方面的软硬件相对缺乏，教育效果就要打折扣。而且因为经费原因，乡镇干部的思想政治教育，都是和政策等开展教育的很少。思想政治学习不到位......”。

9、“.....自身认识也不足，认为自己和农民庄稼等打交道，进行思想政治学习和教育没有多大的作用，也很少主动向群众宣传政策。增强乡镇干部思想政治工作实效性论文原稿。是学习内容上不够丰富。通过调查发现，乡镇干部的思会产生冲突。另外乡镇本身就比城市而言，在信息上和教育上滞后，再加上各类教育方面的软硬件相对缺乏，教育效果就要打折扣。而且因为经费原因，乡镇干部的思想政治教育，都是领导讲的多，专家讲的少，本地学的多，外出学习少，导致思想政治教育无法得到有效的制度保障。增强乡镇干部思想政治工作实乡镇干部思想政治教育应改变以往的文本化活动式任务型的死记硬背，应拓教育外延，在工作中实践在生活中转化。总之，要提升乡镇干部的思想政治教育实效......”。