1、“.....在课上讲课的过程中将物品展现在大家面前，不仅能够集中学生的注意力，而且还能够培养学生的思维能力适心试析如何实现新课改背景下初中教学方式的创新论文原稿。结束语综上所述，新课改带领教育事业走向了个新的发展阶段，改变了原有的传统教学理念，创设了新的课堂生态，在这样的背景下，我们的数学教学要跟随着教育的创新进行改变，并不断努力，进步做好配合融合，将教学质量不断提高，在整试析如何实现新课改背景下初中教学方式的创新论文原稿课前进行备课，课上进行耐心的授课，课后进行仔细的反思，为学生创造个能够提高思维能力的教学环境，例如，在讲圆这节的知识的时候......”。

2、“.....在课上讲课的过程中将物品展现在大家面前，不仅能够集中学生的注意力，而且还能够培养学生试析如何实现新课改背景下初中教学方式的创新论文原稿。以教师为主导注重学生主体作用进行数学教学的过程中，我们发现数学可以做到题多解，这种多解题能够有效地培养学生的思维能力，在教学的过程中教师要对学生进行正确引导，让学生学会换角度思考，经过思考学生会意识到逆向思考的优点，比较第种测量方式更加方便，并对学生加以引导，让学生学会用角形的性质来解决实际问题。学习角形的过程中，就完全可以带同学们进行手工操作，用剪纸代替板书，然后让学生思考在平常生活当中有哪些常见的东西是角形的，进而带学生走进角形，并找到角形中的每个角，这种形象化的教学......”。

3、“.....所以为了能够激发学生的学习兴趣，教师在进行授课的过程中要从新颖的角度来入手，找个合适的切入点为学生带来眼前亮的感觉，让学生迅速变得兴奋，把学习当成种乐趣，所以说能够找到个兴奋点来引导课堂在教学当中是非常重的合作精神。关键词新课改背景下初中数学教学方式创新引言作为名初中数学教师在教学的过程中要明白数学教学的意义不仅仅是为了让学生应对中考那张试卷，更重要的是体现在学习能力的培养上，数学具有很强的实践性逻辑性，所以学习数学还能有效地培养学生的思维能力和推理能力。但是现实的应试教统的教学方式只体现了教师本身的主体作用，学生的作用完全的受到限制，甚至有大部分学生都处在鸭子听雷的过程中......”。

4、“.....例如，在学习次函数的过程这道题，然后给出个结论，分别是，然后问哪个结论是正确的，教师要让学生进行自主讨论，学生在进行思考应试教育对学生产生了很严重的影响，使学生对数学完全失去了兴趣，只沉浸在考试的压力当中，而且数学课程难度越大学生的压力也就越大，所以就出现了对数学没兴趣缺乏学习的积极性造成的效率低下等各种现象，这与新课改的目的完全不符，所以要根据新课改的具体内容对初中数学进行创新并改革试析行基础的教学过之后，学生要学会用数学的思维去对生活中的问题进行分析和解决，对数学的应用意识进行增强，并对数学与我们生活中的密切联系有所了解，深切的体会数学在生活当中的价值所在，对数学时刻保持颗好奇的心理......”。

5、“.....使学生对数学完全失去了兴趣，只沉浸在考试的压力当中，而且数学课程难度越大学生的压力也就越大，所以就出现了对数学没兴趣缺乏学习的积极性造成的效率低下等各种现象，这与新课改的目的完全不符，所以要根据新课改的具体内容对初中数学进行创新并改革。作为主体，培养学生的创新能力。让学生在学习的过程中留有思考空间，并且做到尊重学生的个性，使学生与教师共同的参与到学习当中，创造出种和谐教学氛围，也只有在这样的氛围当中，学生能够完全的放松自我，将水平发挥出来，而且还有种好处就是，这种大家共同思考的学习方式能够有效的促进学生程中，教师首先让学生进行分组讨论......”。

6、“.....而且很容易激发学生的兴趣，有同学说，量下就好了呀，有的同学说可以运用同时刻的影长与物体的高度成正比的原理进行计算，经过综合比较第种测量方式更加方便，并对学生加的过程中会联想到次函数的图像及性质用到的图像与性质方面的内容。在解题策略讲授过程中，要求学生组成学习小组，找寻构建解决问题要求的有效等量关系。分析过程如下抛物线的开口向下，抛物线与轴有两个交点，。得出第个结论是正确的，所以在教学过程中，教师要以学如何实现新课改背景下初中教学方式的创新论文原稿。在学生主体背景下解读教学文本随着新课改的推进，传统的教学模式已经不再适用，需要不断的改革和创新，我们要知道......”。

7、“.....就必须要以改变教师为主体，部分学生为配角，更大部分学生当观众的现象，因为这种传的创新论文原稿。关键词新课改背景下初中数学教学方式创新引言作为名初中数学教师在教学的过程中要明白数学教学的意义不仅仅是为了让学生应对中考那张试卷，更重要的是体现在学习能力的培养上，数学具有很强的实践性逻辑性，所以学习数学还能有效地培养学生的思维能力和推理能力。但是现实引导，让学生学会用角形的性质来解决实际问题。学习角形的过程中，就完全可以带同学们进行手工操作，用剪纸代替板书，然后让学生思考在平常生活当中有哪些常见的东西是角形的，进而带学生走进角形，并找到角形中的每个角，这种形象化的教学，学生更容易接受和理解，而且还有点就是......”。

8、“.....所以为了能够激发学生的学习兴趣，教师在进行授课的过程中要从新颖的角度来入手，找个合适的切入点为学生带来眼前亮的感觉，让学生迅速变得兴奋，把学习当成种乐趣，所以说能够找到个兴奋点来引导课堂在教学当中是非常重要的个环节，例如，在讲直角角形的过的奖惩以提高学习积极性在教学的过程中，教师还要对学生的举动进行重视，在课堂上可以对学生进行奖惩评价，不仅能够激发学生对学习的积极性，最主要的点是可以帮助学生树立信心，班级当中如果存在不爱讲话的学生，教师就要在班级中对其进行多多鼓励，久而久之就会帮助学生树立自信心。以教师为体上加强教学水平。教学情境的创设在教学的过程当中......”。

9、“.....在传统的教学当中，教师几乎不用考虑教学情境的问题，因为整个课堂都是教师主宰，所以学生只会味接受，但在新课改背景下，教学情境也是重要的环节，教师要在课前课上课后都做好充足的准备，要在课前进行备课的思维能力适当的奖惩以提高学习积极性在教学的过程中，教师还要对学生的举动进行重视，在课堂上可以对学生进行奖惩评价，不仅能够激发学生对学习的积极性，最主要的点是可以帮助学生树立信心，班级当中如果存在不爱讲话的学生，教师就要在班级中对其进行多多鼓励，久而久之就会帮助学生树立自而且还能培养学生的发散性思维。教学情境的创设在教学的过程当中，教学氛围也是十分重要的个环节，在传统的教学当中，教师几乎不用考虑教学情境的问题，因为整个课堂都是教师主宰......”。