1、“.....是读经典积累语言。老师首先要求学生背诵，熟练之后默写在自己的积累本上，每天写摘记，培养学生循序渐进的学习态小学语文教学中渗透传统文化的路径论文原稿地，将传统文化教育渗透在教学的各个阶段，成为个完美的整体。把传统文化读本与语文教学结合起来。语文教学的目的是培养人的品德是学以致用。在日常的语文教学中，可进行传统文化教学词小学语文教学渗透传统文化语文课程集载道载情载史于体......”。

2、“.....语文课堂应当成为弘扬传统文化的摇篮。如何让学生在语文教学中接受传统文化的熏陶，应当成为弘扬传统文化的摇篮。如何让学生在语文教学中接受传统文化的熏陶，吸收和消化传统文化的积极因素呢下面谈谈自己的几点粗浅的拙见。小学语文教学中渗透传统文化的路径论文把传统文化读本与语文教学结合起来。语文教学的目的是培养人的品德是学以致用。在日常的语文教学中，可进行传统文化教学......”。

3、“.....抓住常规课堂理论与实践，赵世林论民族文化传承的本质北京大学学报，。亲近国学经典领略传统文化风采。在传统文化经典中有许多的生僻字古今异议字，因此，小学语文教师要加大学生语言文字基是学校利用橱窗走廊墙壁宣传栏等空间和角落，或印制或学生亲笔书画或孩子们充满灵性的诗配画涂鸦名言佳句精美诗文图画等。是利用板报壁报让学生书写经典诗文......”。

4、“.....如中秋节读李白的静夜思重阳节读王维月日忆山东兄弟春节读王安石元日元宵节读崔液上元夜清明节读杜牧清明端午节读张耒，增强了诵读传统文化的意识，活跃了学生的身心。年级实验班宋晓老师主持开展了题为经典伴我成长的读书活动。年级实验班黄健老师主持开展了读孝经之身边事文艺活动。我校还利用校园广小学语文教学中渗透传统文化的路径论文原稿的培养力度。首先......”。

5、“.....其次是要识别定数量的文字。再次掌握定的词汇量，如谚语俗语成语等。小学语文教学中渗透传统文化的路径论文原稿。要我们的语文教师能坚定不移地继承和弘扬中华民族优秀文化，传统文化肯定会与语文教学同行。参考文献刘玲传统文化应植根于语文教学中语文教学与研究......”。

6、“.....而老子是经典中的经典，蕴涵着中华民族的大智慧，适合在各。是开展古诗书法展读后感手抄报等。利用多种手段，加强校园文化环境建设，打造书香文化校园，营造传统文化教育氛围。总之，小学语文中的中华优秀传统文化教育是个长期而系统的工程，端午夕节读杜牧秋夕等诗篇，在营造节日氛围的过程中感受特有的民族风情。并开展语文综合实践活动节日习俗探究，让学生在语文学习中有计划地去探究去体验......”。

7、“.....以经典咏流传的歌曲小品朗诵等形式，引领孩子们诵读经典。为了让每位学生都能亲近经典，热爱经典，我们将继续与经典同行，让同学们能在祖国优秀的经典文化中尽情遨游,利用节日熏陶级学生诵读。本学期，我们还广泛开展了丰富多彩的校园经典文化活动，丰富学生精神生活，塑造学生美好心灵。年级实验班宋丽老师主持开展了字经经典诵读的交流活动......”。

8、“.....因材施教，既能培养学生诵读中华优秀传统文化经典的兴趣，又学会了做人做事的道理。根据学生年龄的差异安排诵读内容年级学习字经年级学习百家姓年级学习千字。山东省德州市齐河县焦庙镇中心小学自年月承担中国语文现代化学会十重点规划课题中小学语文教育与中华优秀传统文化子课题致力校本课程开发，弘扬优秀传统文化以来，我校把传统文化经。是读经典领悟道理。教师定期开展经典诵读指导活动......”。

9、“.....更要对难懂的语句进行讲解，让学生理解这些经典话语中蕴含的道理，以便学以致用。另外，教师还要亲近国学经典领略传统文化风采。在传统文化经典中有许多的生僻字古今异议字，因此，小学语文教师要加大学生语言文字基础的培养力度。首先，要教会学生读准字音。其次是要识别定数量的收和消化传统文化的积极因素呢下面谈谈自己的几点粗浅的拙见。小学语文教学中渗透传统文化的路径论文原稿......”。