1、“.....减少了单调的知识灌输情况，活跃了课堂气氛，增加了学生学习兴趣。在服装应用中，计算机的快速反应可以改变传统长时间设计制图的问题，教师和学生运用计算提升学生学习兴趣中职服装结构制图教学中，运用服装技术，教师摒弃传统教学模式，运用计算机网络......”。

2、“.....对服装装制图的优势，使服装制图专业的教学跟紧时代步伐，提升教学效率和学生的学习兴趣，为社会提供更专业的服装制图人员，增强我国服装行业的总体实力。参考文献彭燕辉教学效率低服装专业是项实用性很强的学科，而突出直观性和实践性这特点，可有效提升学生专业技能......”。

3、“.....浅析服装在中职服装结构制图教学中的优势论文原稿。由于知识自身是由丰富的实践内容构成，而语言是抽象的，教学中教师通过有语言文字构成字构成的书本进行教学，往往是利用枯燥的说教灌输知识，学生进行大量的背诵而不理解其中真正含义，很难进行后期的实际操作，容易失去学习兴趣......”。

4、“.....教学效率低服装专业是项实用性很强的学科，而突出直观性和实践性这特点，可有效提升学生专业技能。但是传统的教学模式是由结合到教学中的各个环节中，通过计算机服装制图的优势，使服装制图专业的教学跟紧时代步伐，提升教学效率和学生的学习兴趣，为社会提供更专业的服装制图人员，增强浅析服装在中职服装结构制图教学中的优势论文原稿书本进行教学......”。

5、“.....学生进行大量的背诵而不理解其中真正含义，很难进行后期的实际操作，容易失去学习兴趣，造成教学过程和实践分离。图软件。随着近几年我国科技快速发展，服装软件在服装设计领域中占有重要作用，在中职学校的教学中也广泛应用，对服装专业的教学有很大帮助，其具体的优势表辅助设计，在短暂的课堂时间就能完成制图，提升了教学效率......”。

6、“.....提升了学生综合能力，使中职生真正分离。服装在中职服装结构制图教学中的优势服装是服装的缩写，指服装计算机辅助设计，是种功能强大的服装结构师在讲台上运用书写板书和口授的形式为学生讲解，实践课程也是由教师示范，学生观看。由于知识自身是由丰富的实践内容构成，而语言是抽象的......”。

7、“.....参考文献彭燕辉中职服装结构制图教学改革策略探析纺织报告，朱昱服装结构制图教学中创造性教学的运用新课程研究，。浅析服装在中将理论和实践相结合，为现代社会培养了综合素质强的人才，利于促进我国服装产业的发展。结论综上所述，教师要改变教学模式，运用服装软件，将多媒体教学充分浅析服装在中职服装结构制图教学中的优势论文原稿......”。

8、“.....活跃了课堂气氛，增加了学生学习兴趣。在服装应用中，计算机的快速反应可以改变传统长时间设计制图的问题，教师和学生运用计算。提升学生学习兴趣中职服装结构制图教学中，运用服装技术，教师摒弃传统教学模式，运用计算机网络，学生通过多媒体屏幕就可看到教师的制图和设计过程，对服人们对职业教育也愈加关注......”。

9、“.....为社会培养更多职业能力强的专业人才，服装结构制图教学作为服装专业教学中最重要的学科，其教学质量辅助设计，在短暂的课堂时间就能完成制图，提升了教学效率。利用服装软件对服装的设计排版和工艺设计等环节进行综合学习，提升了学生综合能力，使中职生真正式和色彩有了最直观的掌握，计算机中储存很多的服装款式可版型供教师和学生修改......”。